一些中國游客在海外最易顯露的七種陋習為：

一臟：一些內地游客缺乏公德心，不注意公共衛生，所到之處留下滿地垃圾。

二吵：一些游客在飛機上、車船上、餐廳，甚至在酒店大開著房門，毫無顧忌地大聲喧嘩。

三搶：在航班上時?？吹接慰蜖帗屝欣钕淇瘴?。有的還任意擺放行李，堵塞通道，影響后來者。

四粗：在一些游客身上，看不到對他人起碼的尊重及禮儀。如問完路沒有一句“謝謝”就揚長而去。

五俗：一些中國游客將家鄉習以為常但難與國際接軌的行為舉止帶出國門，比如在豪華酒樓赴宴，竟脫了鞋赤腳擱在椅子上，或盤腿而坐。

20**年是“**”計劃的季末年，是“**”規劃的基礎年，承上啟下，置關重要。這一年，在縣委、政府的正確領導下，**鎮黨委政府按照全面建設小康社會和樹立科學發展觀、構建和諧**的要求，堅持在改革中解放思想，在發展中統一思想，在實踐中深化認識，在探索中更新觀念，在創新中轉化思維，以時不我待、只爭朝夕的奮爭意識，干事創業、勇爭一流精神狀態，務真求實、爭先晉位的工作理念，圍繞“創新、穩定、發展”三大主題，強化管理，創新機制，大力實施“五鎮”戰略，全面建設小康社會，經濟和社會各項事業健康、協調、快速發展。全年完成工農業生產總值達到99000萬元，比去年增長17.8%，其中農業產值完成13000萬元，非農產值完成86000萬元，分別比去年增長11.8%和19.78%，固定資產投資達到21000萬元，比去年增長75%，農民人均純收入達到3600元，比上年增收530元。完成稅收930萬元（其中國稅485萬元，地稅218萬元），超任務12.5%，同比增長25%。主要工作如下：

一、深入開展先進性教育，大力加強基層組織建設

基層組織是落實黨的各項方針政策的基礎和保證，搞好基層組織建設是鎮黨委永恒的工作主題。一方面鎮黨委從講政治和同黨中央保持高度一致的高度，全力做好第二、第三批保持共產黨員先進性教育活動。我鎮保持第二批共產黨員先進性教育活動從7月13日正式啟動，涉及基層支部13個，黨員357名。其中在職黨員241名，離退休黨員87名，下崗流動黨員29名。一是嚴密組織。鎮黨委成立黨委書記任組長的領導小組，制定了《**鎮黨委第二批保持共產黨員先進性教育活動的實施方案》，實行黨委成員包支部責任制，副書記、黨委委員每人負責1--2個支部的學教活動。并結合我們的實際情況，提出了“五個一”的工作思路，即：開好一次動員會，制定好一套制度，組織好一項活動，樹立好一個典型，做好一件實事。二是突出重點。把在職黨員作為先進性教育活動的重點，做到措施求嚴、方法求活、步驟求細，嚴格標準、嚴格要求、嚴把質量，保證了先進性教育活動不折不扣、扎扎實實地深入開展。鎮機關的教育活動，做到了嚴格、細致、規范。按實施方案的要求，一步不落的認真操作。在每個步驟、每個環節都做到了有布置、有檢查、有調度，保證了先進性教育活動規范進行。對其他鎮直機關，根據各自的工作實際因地制宜，靈活多樣，取得了顯著效果；三是突破難點。離退休黨員干部、下崗黨員是第二批保持共產黨員先進性教育活動的難點。為突破難點，保證黨員受教育的覆蓋面達到百分之百，我們進行了分類指導：對居住在鎮區，能夠正常參加活動的黨員，嚴格按照要求，參加本支部的活動；對年老體弱、行動不便和居住偏遠的黨員接對幫學，鎮黨委逐人建立了幫學檔案，采取了黨委成員包支部，支部成員包黨員的方法結成幫學對子，利用工作之余和晚上時間進行幫學；對流動黨員專人聯系，鎮黨委發出了致外出流動黨員的一封信，要求他們積極參加到活動中來，同時選派政治素質高、黨性覺悟高的在職黨員定期和他們聯系。從而保證了黨員受教育面達到百分之百。四是解決熱點問題。在征求群眾意見階段，我們征求到黨員對鎮領導班子、班子成員的意見和建議，123條，涉及15個方面。重點對黨員群眾反映比較突出的侵害群眾的切身利益、干部思想不解放、作風不扎實、宗旨意識不牢固、門難進臉難看事難辦群眾辦事難及促進機關轉型職能轉變等6大類問題進行了重點的解決。對一時難以解決的深層次問題，都給群眾明確的答復和承諾。黨員的精神面貌、工作作風、敬業精神等都有了明顯轉變，鎮機關的轉型工作也取得了明顯效果。我鎮的第二批先進性教育得到了上級領導的肯定，省委常委、組織部長付志方到我鎮進行了調研和指導，并對我鎮的工作給予積極評價。目前我們正在按部就班、深入扎實地進行農村黨員的第三批先進性教育活動。另一方面我們緊緊圍繞加強黨的執政能力建設，加大了農村基層組織建設的力度。一是繼續加強農村基層組織和農村干部隊伍建設。在對2004年各項規章制度不斷健全完善的基礎上，根據全面建設小康社會的要求，完善了《**鎮機關管理制度》《**鎮信訪穩定一崗雙責制度》《農村干部千分制考核制度》等十七項規章制度，對干部的日常行為、工作職責、承擔責任都進行了明確的規定，以制度規范了鎮村干部的行為，促進了鎮村干部形象的轉變；強化黨員干部的教育培訓，深刻進行宗旨觀念教育，采取以會代訓、專題培訓、典型現身說法等多種形式，共計培訓黨員干部2000余人次；加強農村班子建設：先后對前馬、胡營、王德廂、徐卜定、線卜定、鄧卜定、西蘇、堿場莊、翟劉莊、程莊、楊躲等11個村的班子進行了充實和調整，將近全鎮農村班子的三分之一，調整力度之大，涉及范圍之廣都是不多見的。二是認真開展了機關效能建設。通過加強學習，整肅紀律，明確要求，力爭實效，切實解決鎮機關干部身上存在的“辦事難的問題”“素質不高的問題”“作風不實的問題”等六類問題，在鎮村干部中大力弘揚求真務實的作風，教育鎮村干部潛心謀事、精心做事、真心成事，通過為群眾辦實事、辦好事，來贏得群眾信任，從而真正轉變工作作風，提高工作效率，提高執政能力和水平。三是盡快、及早適應形勢的要求，探索機關轉型、職能轉變途徑。在職能轉變中堅持有所為，有所不為，在政府轉型中堅持由“管理型”向“服務型”轉變，工作人員有“管理人員”向“服務人員”過度。加強了鎮建委、鎮經委等具有公益管理職能部門的力量，強化了管理職能和權限，鎮建委由15人增加到17人，鎮經委由7人增加到10人，保證了公益事業的健康快速發展。同時，對原來一些政府管不了、管不好的群眾生產問題盡量減少干預，分流農口人員，農口人員由30人，減少到24人。充分發揮鎮服務公司在群眾中信譽高，口碑好的優勢，不斷壯大服務力量，擴展服務項目，擴大經營范圍。農技服務人員由7名增加到9名，為群眾提供全方位，全過程的服務，創造了**鎮農業服務中心的服務品牌。組建了**鎮工業基地警務區。抽調4名年富力強的鄉鎮干部負責工業基地的警務工作，主動為企業排憂解難搞服務，受到了企業的歡迎。通過以上措施，創造了一個專心干事，安心成事的優良環境；一個人盡其才，物盡其用的競爭平臺；一個有為有位，無為無位的競爭機制。為做好各項工作打下了牢固的基礎，基層組織建設和農村基層組織的執政能力得到明顯提高。

二、圍繞建設農業特鎮，強化基礎設施建設

全面建設小康社會，重點在農村，關鍵在農民。今年以來，我們把改善農業生產條件，調整農業結構，增加農民收入作為農村工作的重點。

1、農業基礎條件進一步改善。今年上半年，結合農業開發項目的驗收，共投資200余萬元，打深機井8眼，安裝防滲管道3萬多米，擴大和改善了灌溉條件，基本消滅了死旱地。同時，大力度的進行了春季的植樹造林方田林網建設，共植樹8萬棵，建成方田林網近萬畝。

摘要：培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文中的思想感情，也有助于發展思維、豐富想象，激發情感，增強理解力和記憶力。農村的小學生在朗讀上都存在著不同程度的“唱讀”現象。其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟“唱”的“南郭先生”連生字生詞都不認識。如何杜絕這一陋習，幫助學生克服“唱讀”，培養小學生朗讀能力，激發學習興趣。

關鍵詞：轉變農村小學唱讀

培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質教育的重要方面。

朗讀是學習語文最重要的途徑之一。有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文中的思想感情，也有助于發展思維、豐富想象，激發情感，增強理解力和記憶力。

農村的小學生在朗讀上都存在著不同程度的“唱讀”現象。對于他們來說，似乎一字一頓，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟“唱”的“南郭先生”連生字生詞都不認識。數年來，我潛心研究，消滅“唱讀”現象，主要采用如下方法，幫助學生克服“唱讀”，培養小學生朗讀能力，激發學習興趣。

一、創設情境，激發情感

講述人：黃鵑

職業：出版社編輯

年齡：28

生活范本

我利用周末的時間報了一個法語進修班，是和幾個好朋友一起去的。一開始，我們很為我們的集體優勢感到興奮，因為我們最津津樂道的事情就是輪流去占座。大家都有工作，難免有時候有事會晚一點兒去上課，但是只要有一個好朋友去打前站，其他人即使晚一點兒，也能坐在距離老師最近，學習效果最好的地方。而且我們從不為我們的行為感到慚愧，因為從上大學到讀研究生，我們一直生活在占座的氣氛中，而且越是學習氣氛濃厚的地方，占座的歷史越久，占座之風越盛，據說很多大學生還成立了專門的“占座協會”。社會上的培訓和進修，大家也這么做，有的時候甚至聽一個講座還要占座呢，這實在沒有什么新鮮的！可是我的父親不這么看。當我把在學校占座的事情當作笑話說給他聽的時候，我的心里甚至有一種這是讀書人之間的“雅事”的感覺。誰知道我父親給了我當頭棒喝，他很嚴肅地說，“這和排隊‘加塞兒’有什么兩樣呢？不都是因為認識個熟人就占盡方便嗎？你們這些讀書人平時總說小市民素質低，排隊‘加塞兒’不文明。你們自己卻在學校、在課堂，在這些提升文明素質的地方‘占座’，還覺得很有意思?？墒俏矣X得這顯得比小市民的素質還低！”

父親這么嚴厲的措辭，一開始我很接受不了。盡管從理智上來說，我覺得他說的很有道理，可是我還是在心里消化了很長時間后，才能夠承認自己的行為很不文明。但是承認之后，我心里反倒坦然了，畢竟擁有自省、反思的能力還是說明我沒有脫掉一個知識分子的本色吧！

培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質教育的重要方面。

朗讀是學習語文最重要的途徑之一。有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文中的思想感情，也有助于發展思維、豐富想象，激發情感，增強理解力和記憶力。

農村的小學生在朗讀上都存在著不同程度的“唱讀”現象。對于他們來說，似乎一字一頓，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟“唱”的“南郭先生”連生字生詞都不認識。數年來，我潛心研究，消滅“唱讀”現象，主要采用如下方法，幫助學生克服“唱讀”，培養小學生朗讀能力，激發學習興趣。

一、創設情境，激發情感

好的朗讀，不只是清晰、流利、悅耳的音調，更重要的是理解文章的內涵，融入自己的體驗，表達文章所要抒發的情感。指導朗讀時，應創設情境，幫助學生理解課文。只有引導孩子們進入課文中的境界，讓孩子們身臨其境地理解課文內容，才能很自然地避免唱讀，用正確的語氣來表達課文中的感情。比如在《雪孩子》這篇課文中，讀到雪孩子和小白兔玩的時候，引導孩子們體會到高興的情感；讀到小白兔家著火時，引導孩子們體會到著急的心情；讀到雪孩子因為救小白兔而犧牲的時候，引導孩子體會到悲傷的心情。有了對這多種情感的理解，孩子們就會自己體會用怎樣的語氣來表達這些感情。又如：我在教學《我應該感到自豪才對》一課，指導學生朗讀“駱駝媽媽疼愛地說”的話語時，學生朗讀不出母親關愛的語氣。我便讓學生回憶一下自己受委屈的情景，說說當時自己的媽媽是怎樣安慰自己的。模仿媽媽的語氣，讀一讀駱駝媽媽說的話。果然，學生的朗讀有了很大的起色。通過聯系生活經驗，理解課文中相似場景，幫助學生理解課文，體驗人物心理活動，這樣就可以避免了在朗讀過程中“唱讀”的出現。

二、角導，注重體驗

為了認真貫徹落實中江縣城鄉環境綜合整治領導小組辦公室關于《轉發省治理辦〈關于報送城鄉環境綜合治理“除陋習、樹新風”專項行動實施方案的通知〉的通知》（江環治辦〔2010〕40號）精神，結合我局實際制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神、科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央、省、市關于開展“改陋習、樹新風”活動的有關文件精神，按照縣委、的工作部署和要求，堅持以人為本、關注民生、提升公民素質，迅速開展對隨地吐痰、隨地便溺、亂扔亂倒垃圾、亂貼亂畫、亂擺亂放、損壞公共設施、破壞綠化、亂穿馬路、在公共場所吸煙、說粗話臟話等市容環境衛生違法行為和不良習氣的專項整治行動，努力推進“四建”：講衛生，建健康城鄉；有禮貌，建禮儀城鄉；護環境，建生態城鄉；守秩序，建法治城鄉。充分調動干部職工的積極性、主動性，讓全局干部職工在廣泛參與中振奮精神、凈化心靈、陶冶情操、提升素質，嚴格執行城市市容環境衛生方面的法律、法規和規章，切實提高廣大干部職工及家屬的公共環境意識和法制觀念，推進“除陋習、樹新風”活動向縱深發展。為科學推進災后重建、改善發展硬環境、統籌城鄉發展，為中江經濟和社會發展提供精神動力和智力支持，營造一流的發展環境和人居環境，把各項工作奮力推向一個新的水平。

二、開展城鄉環境綜合治理“除陋習、樹新風”專項行動的工作范圍及工作內容

1、自2010年4月1日起，用一個月左右的時間，在局轄區范圍內，以局辦公樓、宿舍樓、門面房、街道責任區等公共場所為重點，對影響市容環境陋習行為進行專項治理。

2、擴大宣傳，普及干部職工及家屬的衛生和文明常識，營造“改陋習，樹新風”的良好氛圍。

禮儀常識

一些中國游客在海外最易顯露的七種陋習為：

一臟：一些內地游客缺乏公德心，不注意公共衛生，所到之處留下滿地垃圾。

二吵：一些游客在飛機上、車船上、餐廳，甚至在酒店大開著房門，毫無顧忌地大聲喧嘩。

三搶：在航班上時?？吹接慰蜖帗屝欣钕淇瘴弧Ｓ械倪€任意擺放行李，堵塞通道，影響后來者。

四粗：在一些游客身上，看不到對他人起碼的尊重及禮儀。如問完路沒有一句“謝謝”就揚長而去。

摘要培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文中的思想感情，也有助于發展思維、豐富想象，激發情感，增強理解力和記憶力。農村的小學生在朗讀上都存在著不同程度的“唱讀”現象。

其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟“唱”的“南郭先生”連生字生詞都不認識。如何杜絕這一陋習，幫助學生克服“唱讀”，培養小學生朗讀能力，激發學習興趣。

關鍵詞轉變；農村小學；唱讀

培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質教育的重要方面。朗讀是學習語文最重要的途徑之一。有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文中的思想感情，也有助于發展思維、豐富想象，激發情感，增強理解力和記憶力。

農村的小學生在朗讀上都存在著不同程度的“唱讀”現象。對于他們來說，似乎一字一頓，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟“唱”的“南郭先生”連生字生詞都不認識。數年來，我潛心研究，消滅“唱讀”現象，主要采用如下方法，幫助學生克服“唱讀”，培養小學生朗讀能力，激發學習興趣。

1.創設情境，激發情感

各位領導，同志們：

今天，我們在這里召開的××縣整治縣城區喪葬陋習工作會議，是一次非常必要和及時的會議。按照《××縣人民政府關于在縣城城區范圍內規范喪事行為的通告》、《××縣城區市容和環境衛生管理規定》及有關會議精神要求，××作為縣城區所在鄉鎮，不僅要做好整治縣城區喪葬陋習的工作，而且要在全縣起到帶頭作用。下面，根據縣委、政府的安排，我就整治縣城區喪葬陋習工作講兩點意見。

一、統一思想，提高認識，正視整治喪葬陋習的重要性

千百年來，尤其是明清之后，“入土為安”的觀念“深入人心”，土葬的民俗代代沿習。要想徹底變革千年傳承的舊俗，不是一件容易的事情。因此，鎮黨委、政府、各部門、各單位要統一思想，正視全鎮喪葬現狀，明確自己的責任，積極支持配合、全力推進我鎮整治喪葬陋習工作。

首先要充分認識整治喪殯陋習是餞行科學發展觀的明智決策。隨著社會的不斷發展，土葬弊端日益突出。一是侵吞資源，浪費土地和木材；二是影響市容。城區只要死了人，大街小巷亂搭靈堂，出殯時一路放鞭炮，一路紙錢，根本不珍惜環衛工人的勞動成果。三是擾亂秩序。有的請來戲班子或尼姑、和尚，擺道場做法事，通霄達旦地喧囂，弄得喪事不象喪事，喜事不象喜事，不倫不類，污染周圍群眾的視覺、聽覺，擾亂群眾的正常作息。四是浪費錢財。有的為追求排場，盲目攀比，少則耗資上萬、多則數萬，甚至負債累累。總之，治喪活動可以概括為一句話：“前后好幾天，樂隊好幾幫，車輛、花圈好幾十，酒席好幾百，花費好幾萬，負債好幾年?！笔沟谩吧卟坏冒矊帲勒卟坏冒蚕ⅰ?。因此，整治喪葬陋習，提倡文明節儉辦喪事，對于構建和諧社會和節約型社會具有十分重大的現實意義。

其次要充分認識喪葬整治是社會發展和文明進步的必然要求。一是創造和諧社會的需要。創建和諧社會的核心是人與自然、人與經濟、人與社會、人與人，以及人與發展之間關系的和諧，和諧社會的構筑必須以人為中心。而整治喪葬陋習就是要改變目前喪葬習俗中的鋪張浪費、污染環境、破壞環境、浪費資源等不良風氣，從而為推動發展、凈化環境、提高生活質量，創建和諧社會創造良好的社會氛圍；二是可持續發展的需要?？沙掷m發展就是要在現代化建設中，把控制人口、節約資源、保護環境放到突出重要位置，使人口增長與社會生產力的發展相適應，使經濟建設與資源、環境相協調，實現良性循環；三是“厚養薄葬”社會公德的需要。部分老人兒孫滿堂卻無人贍養，晚年生活十分凄慘，飲食起居、傷寒病痛無人問津，在世無人看管，死后卻大操大辦，這種不和諧的現象絕非個案。因此，整治喪葬改陋習的目標是倡導厚養薄葬的現代文明，摒棄“老人在世無人管，死后熱鬧人不知”的不良行為。

破陳規改陋習樹新風

------天平鎮全面深化精神文明創建工作

2002年，我鎮獲得全國精神文明建設先進鄉鎮榮譽稱號。但我們沒有沾沾自喜，而是加大了一些與整體文明相脫節的陳規陋習的整治力度。在短短一年多的時間里，通過建章立制、加強管理、全民動員，破陳規、改陋習、樹新風，進一步深化了精神文明創建工作，同時也取得了可喜的成績。

近年來，我鎮通過狠抓精神文明建設工作，提高了群眾的文明程度，營造了良好的農村文明氛圍，但是也凸現出與整體文明格格不入的陳規陋習，如部分農民懶散、守舊、參與賭博活動，不孝敬老人，不團結鄰里，說臟話，公德意識差、法制意識淡薄，破壞公共設施，環境衛生臟亂差、婚喪嫁娶大操大辦、部分老人參與封建迷信活動等。這些陳規陋習雖然只是局部的，但顯然與全國精神文明先進鄉鎮的榮譽稱號不相適應，與農民整體素質的提高不相適應，與營造“三個環境”不相適應，與新時期農村兩個文明建設不相適應，與全面建設小康社會及城鄉一體化不相適應。全鎮黨員、干部、群眾越來越認識到，這些陳規陋習已到了非改不可的時候了。

所以，我們動員一切組織，發動一切群眾，從六個方面狠抓了陳規陋習，樹立了新風。

一是抓宣傳教育。從2002年12月開始，我們在全鎮制定措施狠抓了讓科技知識、法律知識、公民道德知識進農戶宣傳教育活動，全鎮通過近兩個月宣傳教育、整治，初步實現了村民行為文明化、村居街道整齊化、社會管理規范化、思想教育經常化、黨員作用模范化的目的。在此基礎上，我們充分利用廣播、黑板報、宣傳標語等媒體大力宣傳陳規陋習的害處及倡導文明健康的新風尚，利用廣播、黑板報開設“改陋習樹新風”專欄，對不良陋習進行曝光的同時，引導和發動群眾一起來參與破除陳規陋習。同時，認真開展了黨員“六個模范”、四五普法、培養科技明白人、雙學雙比、“四進五化”等一系列學習教育活動，組織廣大黨員、干部、群眾學習法律法規、科技知識等，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。特別重視了對青少年的教育，開辟第二課堂，強化科技知識、法律、社會公德意識等方面知識的教育，每個學校都聘請了法制副校長，每周進行一次法制講座。