“評價”檢討

史紹典

本期話題：“評價”檢討。評價，是一個繞不開、說不完、道不盡的話題。諸如評價的定義、評價的對象、評價中的價值與判斷、評價的功能、評價的類型，以及評價的過去、現(xiàn)在與未來等等，一下子如何說得清楚？因此，本期“檢討”，也只能是就評價的某一個角度，略加檢查、分析、討論而已。入館者，教育部基礎(chǔ)教育課程改革國家級實驗區(qū)——武漢市武昌區(qū)的教研員和教師：張銀華（武昌區(qū)教研室）、李玉新（湖北大學(xué)附中）、江國民（武昌實驗中學(xué)）、蕭興國（武漢中學(xué)）、王先海（武漢市15中）。

關(guān)于“評價方式”變革

老典：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱《課標(biāo)》）的“前言”部分有這樣的表述：“適應(yīng)時代的需要，調(diào)整課程內(nèi)容和目標(biāo)，變革學(xué)習(xí)方式和評價方式，構(gòu)建具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的高中語文課程，是基礎(chǔ)教育改革的

一項重要任務(wù)。”這里，十分明確地談到了評價方式變革的重要性。那么，我們怎樣認(rèn)識“評價方式”的變革？

【內(nèi)容提要】連云港市戲劇沙龍成立后，市藝術(shù)研究所創(chuàng)研室如何依托戲劇沙龍，指導(dǎo)、組織、輔導(dǎo)全市專業(yè)和業(yè)余作者創(chuàng)作思想性、藝術(shù)性和觀賞性相結(jié)合的舞臺藝術(shù)作品，是需要我們認(rèn)真思考的問題。本文就如何開展市戲劇沙龍活動及推介戲劇沙龍成員作品，從組織者、創(chuàng)作者、消費者及其聯(lián)系幾個角度作了一些探索。

【關(guān)鍵詞】戲劇沙龍劇目生產(chǎn)發(fā)展設(shè)想

連云港市戲劇沙龍經(jīng)過一段時間的醞釀與籌備之后終于成立了，在籌備過程中,沙龍組織單位連云港市劇目工作室也正式更名為連云港市藝術(shù)研究所，劇目創(chuàng)作弱化為藝術(shù)研究所下設(shè)的創(chuàng)研室一項可有可無的功能。這種情況的造成有一定的歷史和現(xiàn)實原因。如何依托戲劇沙龍發(fā)揮指導(dǎo)、組織、輔導(dǎo)全市專業(yè)和業(yè)余作者創(chuàng)作的功能并提升自己的形象，避免被邊緣化乃至于可有可無、最終被時代和市場所淘汰的命運，是市藝研所創(chuàng)研室需要認(rèn)真思考的問題。

連云港市劇目生產(chǎn)精品創(chuàng)作現(xiàn)狀，我們從入選《江蘇省十年獲獎劇本選》的劇目可略見一斑，入選該書的23個劇本中，只有話劇《車站浪漫曲》屬于連云港市，而作者周敏凰時為中央實驗話劇院青年劇作家，不是本地土生土長的作者。我們不禁要反思：一些大大小小的評獎賽事，除去為榮譽而得獎、為評職稱而得獎之外，剩下的究竟是些什么？

反思過去是為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、開展工作，更好地面對未來。面對現(xiàn)實這種情況，在短期之內(nèi)創(chuàng)造出省級乃至國家級的精品力作似乎是空中樓閣，精品創(chuàng)作有自身的規(guī)律，它必然要經(jīng)過長期的積累、磨礪，嘔心瀝血的艱苦打造和長期的演出、反復(fù)的修改加工之后才能實現(xiàn)，是各部門、各單位協(xié)同運作的結(jié)果。但這不是我們灰心喪氣、從此不再努力的理由，與其整天抱怨，不如踏踏實實地做一些實在的事，發(fā)現(xiàn)一些創(chuàng)作的苗子，提供一些適合生長的土壤，創(chuàng)造一個適合創(chuàng)作的環(huán)境，同時進行市場化運作，經(jīng)過幾年的努力，劇目生產(chǎn)工作一定會有較大起色。

戲劇沙龍的成立給劇目生產(chǎn)的發(fā)展提供了一個契機。我們應(yīng)該充分挖掘與發(fā)揮戲劇沙龍在舞臺文藝作品創(chuàng)作的優(yōu)勢，為劇團特別是基層劇團提供服務(wù)，為大眾服務(wù)，這是我們的宗旨，也是我們的目標(biāo)。現(xiàn)在戲劇沙龍成員創(chuàng)作出的作品面臨著沒有出路、舞臺上演率低的問題，而很多劇團特別是基層劇團面臨著上演劇目內(nèi)容重復(fù)、質(zhì)量低下的發(fā)展瓶頸，也需要一定水平和質(zhì)量的劇（節(jié)目）來增加儲備，打開、做大、做強市場。從這個現(xiàn)實狀況出發(fā)，創(chuàng)研室應(yīng)架構(gòu)起戲劇沙龍和劇團的橋梁，通過一種長期的、共贏得合作，形成良性的可循環(huán)發(fā)展。下面是幾點切實可行的發(fā)展設(shè)想：

各位女工朋友們、姐妹們：

大家晚上好！

今天我們共同在這里歡聚一堂，舉辦首屆“女性沙龍”，這次活動是我處女工委和處文聯(lián)聯(lián)合舉辦的一次活動，是我處開展的“2005激情夏日文化月”活動中的一個重要內(nèi)容，目的是為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、交流、娛樂的機會，希望大家珍惜機會，拋開工作、家庭的壓力和包袱，投入到活動中來。

下面請大家自我介紹，首先從左邊開始，請大家依次介紹一下自己的工作單位，從事的工作。。。。。。

也感謝一下參與并服務(wù)今天活動的三位男同志：

同時感謝書記的參與，因為有書記從政策和環(huán)境上的支持和關(guān)懷，才使我處的女工工作蒸蒸日上，才使我處獲得全國先進女職工集體光榮稱號。

沙龍。本來是法語之中“客廳”或“會客室”一詞的音譯。由于在法國大革命前后，法國人對哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟和社會問題異常關(guān)注，經(jīng)常喜歡聚集在某些私人的客廳里，對此進行私人之間的室內(nèi)聚會。并逐漸成為一種時尚，后來還傳到了歐洲和世界上其他地方。相沿成習(xí)，人們便將這種主要是在室內(nèi)進行的專門的社交性聚會稱之為沙龍。

時至今日，沙龍在我國，尤其是在商界也非常流行。商界人士看中沙龍這種社交的形式，主要是因為它形式自然、內(nèi)容靈活、品位高雅，可以使渴望友誼、注重信息的人們，既正規(guī)而又輕松愉快地與其他人進行交際。

在我國，以社交為目的的專門性的室內(nèi)聚會，一般都被稱為沙龍。按照人們在聚會中所討論的中心話題或從事的主要活動來區(qū)別，沙龍又有許多種類。具體來講，包羅萬象，內(nèi)容眾多的，叫做綜合沙龍；親朋好友、同事、同學(xué)相互之間以保持聯(lián)絡(luò)為目的的，叫做交際沙龍；主要是為了接待來訪者，意在相互了解，加深認(rèn)識的，叫做聯(lián)誼沙龍；以學(xué)術(shù)討論為主要內(nèi)容的，叫做學(xué)術(shù)沙龍；主要由文學(xué)藝術(shù)愛好者發(fā)起的、參加的，叫做文藝沙龍；以休閑、娛樂為主要活動形式的，則叫做休閑沙龍。

目前，商界人士在實際生活中，盡管對各種形式的沙龍均有不同形式的接觸，但時下最流行，同時也是對商界人士的實際工作最有影響、最有幫助的，則當(dāng)數(shù)交際沙龍、聯(lián)誼沙龍和休閑沙龍。其中，交際沙龍和聯(lián)誼沙龍的差別，主要在于其參加者有所不同，前者是筆友聚會，后者則是親朋聚會，除此之外，在具體活動內(nèi)容與活動形式方面，二者之間大體相似。因此，下面將根據(jù)目前商界人士的實際需要，來重點地介紹一下交際沙龍和休閑沙龍的基本禮儀。

交際型沙龍，主要的目的是為了使參加者之間保持接觸，進行交流。因此，它的具體活動形式可以靈活多樣。平日商務(wù)人員經(jīng)常有機會參加的座談會、校友會、同鄉(xiāng)會、聚餐會、慶祝會、聯(lián)歡會、生日派對、節(jié)日晚會、家庭舞會等等，實際上大都屬于交際型沙龍。

在通常情況下，交際型沙龍的地點、時間、形式、主人和參加者，均應(yīng)事先議定。它可以由一人發(fā)起、提議，也可以由全體參與者群策群力，共同討論，決定。

摘要：無論是在教育理念還是操作策略技巧方面，家庭教育都需要專業(yè)的引領(lǐng)與指導(dǎo)。立足學(xué)生九年一貫的發(fā)展歷程，基于不同年段學(xué)生身心發(fā)展的特點，借助九年一貫學(xué)制的家校人力資源，創(chuàng)新性開展銜接互助式家庭沙龍，搭建跨年級親子同場溝通的平臺，發(fā)揮心理健康教師、家庭教育專家的引領(lǐng)作用，為破解家庭教育的焦點問題提供了有效的行動策略。

關(guān)鍵詞：九年一貫制；銜接互助式；家庭教育；策略

家庭是社會組織的基本單元，是人生的第一所學(xué)校，也是提升社會文明程度的根本著眼點。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。作為學(xué)校教育工作者，應(yīng)充分認(rèn)識到家庭教育作為終身教育重要組成部分的意義與作用，引領(lǐng)家庭教育走出誤區(qū)，指導(dǎo)家庭教育改進策略，幫助家長提升家庭教育的素養(yǎng)與技能，進而使家庭教育真正成為學(xué)校教育的重要支撐、有益補充和積極延展，才能提升家庭教育在家庭、學(xué)校、社會“三位一體”綜合育人格局中的正效能，更好地為促進學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。無論是在教育理念還是操作策略技巧方面，家庭教育都需要專業(yè)的引領(lǐng)與指導(dǎo)。科學(xué)而有實效的家庭教育，不僅需要符合家庭教育自身的客觀規(guī)律，還需要符合學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，而學(xué)校的心理教師毋庸置疑是發(fā)揮引領(lǐng)作用的理想人選。如何立足學(xué)生九年一貫的發(fā)展歷程，基于不同年段學(xué)生身心發(fā)展的特點，搭建親子充分溝通的平臺，進而破解家長在家庭教育中遇到的焦點問題，成為我們研究的起點。借助九年一貫學(xué)制的家校人力資源，創(chuàng)新性開展的銜接互助式家長沙龍，為我們解決問題提供了一條有效的行動策略。

一、銜接互助式家庭教育沙龍的內(nèi)涵

銜接互助式家庭教育沙龍，是指九年一貫學(xué)制學(xué)校在小學(xué)低中、中高年段銜接年級，尤其是小初銜接年級開展的，不同年級的學(xué)生、家長、班主任及心理教師、家庭教育專家同場進行的，基于焦點問題解決的開放式、自主研討的教育沙龍。銜接互助式家庭教育沙龍可以充分發(fā)揮九年一貫學(xué)制優(yōu)勢，以“過來人”“回頭看”的方式，將高年級學(xué)生、家長經(jīng)歷過的親子焦點問題、領(lǐng)悟到的問題成因及解決問題的經(jīng)驗策略分享給低年級的學(xué)生和家長，實現(xiàn)銜接互助；可以通過師生、家長、班主任、心理與家庭專家同臺互動、平等交流的方式，實現(xiàn)面對面的無縫溝通，規(guī)避信息損耗的同時，多角度、更專業(yè)地分析問題，探索解決問題的有效途徑，實現(xiàn)自主成長；可以在心理學(xué)及家庭教育專家的引領(lǐng)下，使家長全面了解孩子身心發(fā)展的階段特點和成長規(guī)律，樹立科學(xué)、正確的現(xiàn)代家庭教育理念，進而全面提升家庭教育的素養(yǎng)和能力，實現(xiàn)可持續(xù)的自我完善。

二、銜接互助式家庭教育沙龍的實施流程

作為東道主，男女主人的穿戴，應(yīng)當(dāng)盡可能地向自己的身份靠攏。應(yīng)當(dāng)指出的一點是，要求主人講究著裝，并不是要求他們力求“高、大、全”，非要豪華到“脫離群眾”的程度不可。主人的穿著打扮，如若刻意要在沙龍上“力克群雄”，其實反而倒是其“失職”之處。在交際型沙龍上，有幾條基本的禮儀，是商界人士作參加者，不可不知的。

其一，是要恪守規(guī)定。所謂恪守規(guī)定，就是要求商務(wù)人員在參加沙龍時，遵守時間，按時赴約，不得無故遲到、早退或是爽約。

在社交場合，“時間就是金錢”這一定律依然有效。無故遲到、早退或失約，不僅浪費了他人的時間，也是失敬于人的。商界人士惜時如金，守時守約更是立身之本，在這一點上，商界人士絕不能無原則地寬容自己。

參加交際型沙龍，通常不宜早到。準(zhǔn)時到場或遲到三、五分鐘，是比較規(guī)范的。萬一臨時有事難以準(zhǔn)點到達，或不能前往，需提前通知主人，并向大家表示歉意。遲到太久了，一定要向主人和大家說“對不起”。制造任何借口，都不能“以理服人”。

其二，是要尊重婦女、長者。婦女是人類的母親，長者是大家的前輩，鑒于這種原因，商務(wù)人員在包括交際型沙龍在內(nèi)的一切社交場合，都要主動自覺地尊重、照顧、休諒、幫助、保護婦女和長者，并積極地為其排憂解難。許多人平常津津樂道的紳士風(fēng)度和高尚修養(yǎng)，其實都不是空談，它們在現(xiàn)實生活中，是與尊重婦女、尊重長者緊密聯(lián)系在一起的。

要尊重婦女、尊重長者，就不允許在他們面前胡言亂語，行為囂張。不應(yīng)當(dāng)在婦女、長者面前說“臟”字，開無聊過頭的玩笑，不準(zhǔn)把“小姐”、“漂亮姐”、“老頭兒”、“老爺子”、“老太太”之類失敬于人的話語掛在嘴上。不允許與婦女、長者動手動腳，打打鬧鬧。親切與放肆、平等與輩份等等之間的界限，是我們永遠不可忽視的。

中國注冊商務(wù)策劃師（CBSA）上海俱樂部

首屆策劃精英沙龍活動方案

一、活動主題：

中國注冊商務(wù)策劃師（CBSA）上海俱樂部

首屆策劃精英沙龍

二、活動口號：

五一晚會致辭

各位女工朋友們、姐妹們：

大家晚上好！公務(wù)員之家版權(quán)所有

今天我們共同在這里歡聚一堂，舉辦首屆“女性沙龍”，這次活動是我處女工委和處文聯(lián)聯(lián)合舉辦的一次活動，是我處開展的“2005激情夏日文化月”活動中的一個重要內(nèi)容，目的是為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、交流、娛樂的機會，希望大家珍惜機會，拋開工作、家庭的壓力和包袱，投入到活動中來。

下面請大家自我介紹，首先從左邊開始，請大家依次介紹一下自己的工作單位，從事的工作。。。。。。

也感謝一下參與并服務(wù)今天活動的三位男同志：

各位女工朋友們、姐妹們：

大家晚上好！

今天我們共同在這里歡聚一堂，舉辦首屆“女性沙龍”，這次活動是我處女工委和處文聯(lián)聯(lián)合舉辦的一次活動，是我處開展的“2005激情夏日文化月”活動中的一個重要內(nèi)容，目的是為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、交流、娛樂的機會，希望大家珍惜機會，拋開工作、家庭的壓力和包袱，投入到活動中來。

下面請大家自我介紹，首先從左邊開始，請大家依次介紹一下自己的工作單位，從事的工作。。。。。。

也感謝一下參與并服務(wù)今天活動的三位男同志：

同時感謝書記的參與，因為有書記從政策和環(huán)境上的支持和關(guān)懷，才使我處的女工工作蒸蒸日上，才使我處獲得全國先進女職工集體光榮稱號。

[摘要]近年來，大學(xué)生群體出現(xiàn)心理問題的人數(shù)逐年上升，輕者影響了學(xué)業(yè)和生活，重者影響了就業(yè)，甚至危及其生命。作為高校來講，在大學(xué)生群體密集聚集地，如何減少因心理健康造成的校園事故是管理工作的重點。為了應(yīng)對大學(xué)生心理健康問題逐漸出現(xiàn)隱蔽性、偽裝性特點的趨勢，在心理健康教育工作實踐中的多次嘗試下，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理健康水平是其心理健康教育工作得以良性開展的重要基石，借助心理電影作為投射工具進行的心理電影沙龍，對于大學(xué)生的心理健康工作開展起到了意想不到的作用。它不僅方便篩查，還可精準(zhǔn)定位出高危人群，在高校的多人環(huán)境中做到給予其保護隱私的精準(zhǔn)性關(guān)注，及時化解其負(fù)面情緒，更能夠促進相關(guān)心理健康知識的傳播，提高大學(xué)生群體的心理健康水平。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；心理健康；電影沙龍

1高校大學(xué)生心理健康篩查工作現(xiàn)狀

大學(xué)生心理健康篩查中往往利用自評量表或問卷調(diào)查得出評測分?jǐn)?shù)，以該分?jǐn)?shù)作為學(xué)生入學(xué)心理健康水平調(diào)查的關(guān)注重點，并以此作為心理健康檔案建檔的數(shù)據(jù)依據(jù)，配合學(xué)籍檔案的基礎(chǔ)信息就做出了所謂的“定性”。這種簡單粗暴的方法往往忽略了學(xué)生的個性化，也忽視了大學(xué)新生群體因環(huán)境變化而出現(xiàn)的短期輕微心理癥狀。這種依靠標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)，而放棄探究學(xué)生癥狀出現(xiàn)根本性原因的做法，讓大學(xué)生心理健康篩查的工作重點沒有實現(xiàn)。同時這種沒有區(qū)分度的心理篩查，影響了中重度心理問題學(xué)生的進一步量表評估、面談或求助專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)工作的可能性。目標(biāo)對象不確定，就不能全面掌握學(xué)生心理健康狀況，更無法提供針對性幫助。尋找探究實質(zhì)、篩查準(zhǔn)確并兼帶自我療愈的方法是目前高校大學(xué)生心理健康篩查工作的重點。電影是現(xiàn)代一個很好的媒介，其具有全員優(yōu)勢，將有效豐富治療的技術(shù)手段，采用融合看電影、看微電影等各種新鮮好玩的內(nèi)容方式，讓受眾從心理上更易接受，更真切感受到治療的誠意，從而讓受眾可敞開心扉[1]。我們將電影以心理電影沙龍的方式加以利用，不僅降低了大學(xué)生的防備心，還消除了其內(nèi)心對心理健康幫助的抵觸感。

2心理電影沙龍活動的應(yīng)用

2.1電影及人員的選取原則