各位領導、各位老師：

大家早上好！

我競聘的職位是校區校長。

我是一名軍隊退役干部，......

軍隊工作期間，受黨和軍隊的教育和培養，個人思想政治覺悟、專業技術素質和綜合管理能力得到了鍛煉和提高，具備了一定的工作實踐基礎和組織協調能力。在國家社會主義市場經濟實現跨越式發展的新時期，在國家對軍隊轉業干部實行分配制度改革的時候，我選擇了自主擇業，希望通過自己的努力，為個人的事業發展打開更廣闊的空間，也為社會做出更多的貢獻。

退役后，......參與了工廠管理和市場開拓，體會到了民營企業發展的困難，感受最深的是企業人才短缺給企業發展造成的制約。企業既需要高級經營管理人才，更需要能在生產、服務、技術、管理一線工作的，適應企業不斷發展變化的，具有一定專業技術素質和優秀職業道德素質的青年。

各位領導、各位老師：

大家早上好！

我競聘的職位是校區校長。

我是一名軍隊退役干部，......

軍隊工作期間，受黨和軍隊的教育和培養，個人思想政治覺悟、專業技術素質和綜合管理能力得到了鍛煉和提高，具備了一定的工作實踐基礎和組織協調能力。在國家社會主義市場經濟實現跨越式發展的新時期，在國家對軍隊轉業干部實行分配制度改革的時候，我選擇了自主擇業，希望通過自己的努力，為個人的事業發展打開更廣闊的空間，也為社會做出更多的貢獻。

退役后，......參與了工廠管理和市場開拓，體會到了民營企業發展的困難，感受最深的是企業人才短缺給企業發展造成的制約。企業既需要高級經營管理人才，更需要能在生產、服務、技術、管理一線工作的，適應企業不斷發展變化的，具有一定專業技術素質和優秀職業道德素質的青年。

編者按：“保先”這兩個字我們耳熟能詳，黨員保先活動的開展，我們掀起了一股學習貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的同志在用自己的實際行動實踐著三個代表。其實，認真做好本職工作就是最好的實踐三個代表。李校長，分管兩個校區的后勤工作和府苑校區的全面工作，同時，還要兼管第三個校區——文新校區的施工建設。就是這樣一個身兼數職的領導，他照常給學生上體育課，他照常每天堅持六點半到學校指導田徑隊的同學訓練。在我身邊，像李校長這樣為學校、為學生默默奉獻的人還有許多。辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻著。因為有了大家的共同努力，我們的學校也在發生著日新月異的變化。

“保先”這兩個字我們耳熟能詳，黨員保先活動的開展，我們掀起了一股學習貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的同志在用自己的實際行動實踐著三個代表。也許你聽了覺得可笑，這些看似枯燥的理論似乎與我們每日瑣碎的工作沒有太多的聯系。其實，認真做好本職工作就是最好的實踐三個代表。

李校長，分管兩個校區的后勤工作和府苑校區的全面工作，同時，還要兼管第三個校區——文新校區的施工建設。就是這樣一個身兼數職的領導，他照常給學生上體育課，他照常每天堅持六點半到學校指導田徑隊的同學訓練。府苑校區人手少，爬上爬下掛橫幅的是他，公物破損需要維修，拎著工具箱擰螺絲、敲釘子的是他。老師們遇到棘手的問題解決不了，最先想到的人還是他。工作的重擔他沒有抱怨過，有的只是勤勤懇懇的工作和無私的奉獻。這就是我們學校一位共產黨員平凡而樸實的生活。可每當身邊的同事夸獎他時，他總是說自己沒什么。這看是輕松的“沒什么”背后飽含了多少對學校深深的愛！從他身上我領略到了一名優秀共產黨員的風采。在我身邊，像李校長這樣為學校、為學生默默奉獻的人還有許多。吳老師，為了辦好府苑校區一周年慶的簡報，克服了時間短，任務重的困難加班加點的趕工作，因為超負荷的工作，讓她的臉上發出了許多小豆豆，我們打趣的說她是青春美麗豆。嘴上說得很輕松，其實我們的心里卻都很心疼。**老師為了陪同教師外出送課，六點多就把還在睡夢中的孩子送到了學校。看著小月月一臉的不高興，我們的心里充滿了憐憫和無奈。一年級的班主任是最辛苦的，可何慧芬老師班里卻還加個特殊的孩子，雖然是一個孩子，卻給她的工作帶來了很多的困難，但她的沒有畏懼困難，勇敢的承擔起了這個任務。工作中**老師、**老師累啞了嗓子。**老師、**老師也常被累得趴倒在桌子上。相信這樣的例子不僅在我身邊有，在你們的身邊一定也有許多。我們從事這份工作的人最了解，當老師的確很辛苦！但我們**小學的老師卻一如既往的埋頭苦干著。這是為什么呢？這是一種強烈的責任心，這是一種奮發向上的氛圍，這是我們特有的**精神！

工作是辛苦的，但工作也是快樂的。因為我們的家園美好而溫馨。看，我把辦公室里粉紅色的玫瑰、剛抽芽的水仙花帶來了，這是田老師、吳老師給我們帶來的好心情。還有這個，俏皮、可愛的套娃，我一直保留著，這是李校長遠赴俄羅斯出差時帶給我們的禮物。還有茶葉、甜橄欖、板栗、柿子餅……一件件小小的禮物飽含著我們同事間濃濃的情誼。我們人手少，但我們互相支持互相幫助，有老師要外出聽課，雖然大家已是精疲力竭，但只要有需要我們就會頂上。有老師要上公開課了，我們中的大手會牽起我們的小手，手把手的給予指導和幫助。心中有煩惱、有不快，辦公室是我們傾吐衷腸的好地方，有喜事、有快樂，這里也是我們共同分享的好場所。因為這里有我們的好同事，好朋友，這里是我們溫暖的第二家園。在這樣充滿關愛、充滿友情的環境中工作，我們再苦再累心里也是甜的。

辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻著。因為有了大家的共同努力，我們的學校也在發生著日新月異的變化。去年我們有了第二個校區，到明年我們還將開出第三個校區。做為**小學的一員，我真為學校喜人的發展前景而高興。俗話說：人逢喜事精神爽。校區在擴大，學校的老師、學生也特爭氣。瞧！鄭雪琴老師在省語文課堂教學評比活動捧回了第一名，**老師，在區里、市里的評比中連續兩次獲得第一名。我們四（2）班的**同學拾金不昧的優秀品質受到了社會的好評。這些另人振奮的好消息還在源源不斷地向我們傳來。

新氣象、新變化，這不正是我們**小學在十六大新風鼓舞下的喜人的變化嗎？科教興國，教育為先，我們是走在教育最前沿的人。一起努力吧！讓我們攜起手來，抓住機遇，乘勢而上，讓我們的**小學百尺竿頭，更進一步！

一、辦公室工作職責

黨政工作辦公室是校區實施黨政各項工作的綜合辦事機構，統籌承擔校區的黨政事務、人事、信息、外事、宣傳、檔案、財務、辦公資產等各項管理工作，是學校黨委辦公室、校長辦公室、人事處、組織部、宣傳部、財務處、審計處、資產處、監察處、外事處、檔案館等部門工作職能延伸的屬地化管理部門。主要工作職責是：

（一）調研和信息工作

1、根據校區的管理、建設和發展需要及校領導指定的調查任務，按規定的時間和要求開展調查研究。包括負責收集和聽取師生員工對校區建設和發展，對校區工作管理的意見和建議，并分析整理和上報校區領導、管委會和校領導，為領導決策提供信息依據；負責對校區全面情況進行摸底調研，參與制訂校區工作計劃。

2、收集、整理、儲存校區各方面信息、動態，反饋給校區領導、管委會和有關校領導；建立統計臺帳，隨時向校領導和校區領導提供校區各方面的統計資料。

3、制訂校區管理信息系統的發展計劃并組織實施，保障管理信息系統的正常運轉。

月14日至28日，根據教育局領導安排，我們一行13人到成都考察現代學校制度建設，根據分組我被分配到成都市小學重點進行了考察學習。在考察期間，通過與校領導和教師廣泛交流、深入課堂聽課、參與活動、查閱資料等措施，開闊了視野，拓展了思路，增長了見識，感受很深，收獲頗多。尤其是小學以人為本、富于創新的辦學經驗，與時俱進、靈活高效的人事制度，設備先進、文化氛圍濃厚的現代校園等方面為我們提供了很多有益的借鑒。現將有關情況報告如下：

一、小學的基本概況

成都市小學，因為和博物館只有一墻之隔，所以得名。獨有的自然與人文資源成就了成都市小學清雅幽靜的治學環境與深厚的文化底蘊。先進的教育理念、優良的傳承積淀鑄就小學鮮明的辦學特色。走進小學，滿園的綠色觸動著每一個人的視覺神經，給人的感覺，這是一所流淌詩歌的學校，一所飄溢書香的學校，一所倡導活動的學校，一所崇尚鍛煉的學校，一所重視習慣養成的學校，不愧是成都教育的一個優質品牌。從2004年起，藍繼紅校長從市中心的一所小學調到小學擔任校長。小學現在所轄兩個校區，即浣花校區和翠微校區。浣花校區現有38個教學班，1900名學生，110名教師。在推進現代學校制度建設方面，該校著重依托文化，打造詩歌校園；推行“執行校長”管理模式，為教師提供發展平臺，打造了屬于自己的辦學特色。年，為讓更多的孩子享受到教育的詩意文化熏陶，當地黨委政府籌資建設了成都市小學新校區——翠微校區，翠微校區與小學本部浣花校區實行一體化運作的管理模式：一校兩區，兩區一制，同一法人。校風、校訓、教風、學風等辦學理念和辦學方向保持一致。兩校區教育教學資源高度融合，重大教育教學活動、工作安排同步進行。

值得一提的是，2006年8月22日，x校長應邀參加國務院在中南海舉行的基礎教育座談會，受到了國務院總理溫--的親切接見。之后，該校的辦學經驗陸續在《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜志進行系列報道，在全國引起了廣泛關注，可以說該校在四川、乃至全國是一所頗具影響力的學校。

二、小學的突出亮點

第一，小學是一所充分體現學校文化的品味學校。一個城市的魅力不在于有多少高樓大廈，而是在于它的歷史文化底蘊。城市如此，學校亦如此。名校之名，名在文化。學校文化是學校發展歷史的積累，文化建設在師生中的影響顯得尤為重要。2005年秋，小學充分挖掘本地文化資源，特別是文化和杜甫文化，對學校文化建設重新進行了整體構建和全新打造。在短短的幾年時間里，該校以打造詩歌校園為基石，凸顯學校文化建設，形成學校特有的價值觀念，從而打造出學校自己的品牌。青羊區教育局一次性撥款400多萬元投入校園文化建設，對學校外部環境、教室、辦公室、圖書室、會議室、墻壁等進行了全新裝飾。小學提出了“植養人文氣韻，奠基詩化人生”的校園文化主題，確定的目標是詩歌教育，詩意教育。我認為，該校的根本目的不在于學生要寫多少詩，學校要出多少詩人，而是讓孩子的心靈保持詩的靈性，洋溢詩的真善美。該校辦學目標的確立，決定了校園文化建設的基本價值取向和學校發展的風格、方向，是學校辦學理念的寫照。走進小學，仿佛走進一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。“詩意的方向，最好的自己”是該校的校訓。從學校校園環境的布置至學生與教師的一言一行都體現小學獨有的詩意氣質，如：“好雨軒詩社”體現了詩社育人潤物細無聲；“碧草書屋”比喻學子將像碧草一般學習、成長，展碧綠春色。校園的每一個角落甚至衛生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意。總之，學校的一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人，小學到處都淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”體現得淋漓盡致，獨具特色、極富知識，不僅彰顯著校園文化的潤物無聲，而且蘊涵著對國學文化的不懈追求。

一、我的簡歷

我于1978年—1980年在Xx學習，1980年7月—1984年7月在Xx師范學院政教系學習，1984年7月—1987年7月在Xx一高任教，其間于1986起擔任學校團委書記。1984年7月至今在Xx任教。1998年3月起擔任學校團委副書記。2003年春擔任學校教科室主任。2005年7月§起任剛組建的Xx分校業務副校長。2006年7月任Xx中學副校長、黨總支委員，副科級，主抓分校教學工作。

對我來說，Xx可以說是既熟悉又有些陌生的。說熟悉是因為我學在Xx，教在Xx，奉獻在Xx，前后長達26年。說陌生主要是因為，自2005年秋季起，我服從領導的安排到剛組建的Xx分校工作，轉眼已有5個年頭了。學校業務工作的性質決定了我必須每天泡在校園內，融在師生中。五年里，毫不夸張地說：至少有70%的時間，我早起5：30，晚上10：00生活在南校區。正因此，家屬院的常住居民經常對我說：Xx，很長時間都沒見到過你了。

二、我的理念

人的行動都是在一定理念支配下進行的。自從挑起業務校長這副擔子的第一天起，我便要求自己保持清醒的頭腦，擁有清晰的思路，找準自己的位置，明確教學工作的共同目標或共同愿景。我把這一切叫做我的基本工作理念。

我的思路是：以教學工作和教學質量為本體（一體），以學生的自主發展和教師的專業成長為兩翼。這就是經常印在我腦中，掛在我嘴上的“一體兩翼”工作模型。作為一體，我必須始終扭住教學質量不放松，牢牢把握質量這一重心。作為兩翼，一、我必須狠抓學生的學風，著力培養學生良好的自主學習習慣；二、我必須狠抓教師的教風，培養一支專業素質一流，思想品德高尚的教師隊伍。

保持共產黨員先進性教育我們耳熟能詳，黨員保先活動的開展，在我們學校掀起了一股學習貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的老師在用自己的實際行動實踐著三個代表。也許你聽了覺得可笑，這些看似枯燥的理論似乎與我們每日瑣碎的工作沒有太多的聯系。其實，認真做好本職工作就是最好的實踐三個代表。

*校長，分管兩個校區的后勤工作和**校區的全面工作，同時，還要兼管第三個校區——**校區的施工建設。就是這樣一個身兼數職的領導，他照常給學生上體育課，他照常天天堅持六點半到學校指導田徑隊的同學練習。府苑校區人手少，爬上爬下掛橫幅的是他，公物破損需要維修，拎著工具箱擰螺絲、敲釘子的是他。老師們碰到棘手的問題解決不了，最先想到的人還是他。工作的重擔他沒有抱怨過，有的只是勤勤懇懇的工作和無私的奉獻。這就是我們學校一位共產黨員平凡而樸實的生活。可每當身邊的同事夸獎他時，他總是說自己沒什么。這看是輕松的“沒什么”背后飽含了多少對學校深深的愛！從他身上我領略到了一名優秀共產黨員的風采。在我身邊，像李校長這樣為學校、為學生默默奉獻的人還有許多。吳老師，為了辦好**校區一周年慶的簡報，克服了時間短，任務重的困難加班加點的趕工作，因為超負荷的工作，讓她的臉上發出了許多小豆豆，我們打趣的說她是青春漂亮豆。嘴上說得很輕松，其實我們的心里卻都很心疼。憫和無奈。一年級的班主任是最辛勞的，可何*老師班里卻還加個非凡的孩子，雖然是一個孩子，卻給她的工作帶來了很多的困難，但她的沒有畏懼困難，勇敢的承擔起了這個任務。工作中聶*老師、趙*老師累啞了嗓子。**華老師、*偉老師也常被累得趴倒在桌子上。相信這樣的例子不僅在我身邊有，在你們的身邊一定也有許多。我們從事這份工作的人最了解，當老師的確很辛勞！但我們*小學的老師卻一如既往的埋頭苦干著。這是為什么呢？這是一種強烈的責任心，這是一種奮發向上的氛圍，這是我們特有的西湖精神！

工作是辛勞的，但工作也是快樂的。因為我們的家園美好而溫馨。看，我把辦公室里粉紅色的玫瑰、剛抽芽的水仙花帶來了，這是*老師、*老師給我們帶來的好心情。還有這個，俏皮、可愛的套娃，我一直保留著，這是*校長遠赴俄羅斯出差時帶給我們的禮物。還有茶葉、甜橄欖、板栗、柿子餅……一件件小小的禮物飽含著我們同事間濃濃的友誼。我們人手少，但我們互相支持互相幫助，有老師要外出聽課，雖然大家已是精疲力竭，但只要有需要我們就會頂上。有老師要上公開課了，我們中的大手會牽起我們的小手，手把手的給予指導和幫助。心中有煩惱、有不快，辦公室是我們傾吐衷腸的好地方，有喜事、有快樂，這里也是我們共同分享的好場所。因為這里有我們的好同事，好朋友，這里是我們暖和的第二家園。在這樣布滿關愛、布滿友情的環境中工作，我們再苦再累心里也是甜的。

辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻著。因為有了大家的共同努力，我們的學校也在發生著日新月異的變化。去年我們有了第二個校區，到明年我們還將開出第三個校區。做為西湖小學的一員，我真為學校喜人的發展前景而興奮。俗話說：人逢喜事精神爽。校區在擴大，學校的老師、學生也特爭氣。瞧！**琴老師在省語文課堂教學評選活動捧回了第一名，張**老師，在區里、市里的評選中連續兩次獲得第一名。我們四（2）班的**同學拾金不昧的優秀品質受到了社會的好評。這些另人振奮的好消息還在源源不斷地向我們傳來。

新氣象、新變化，這不正是我們**小學在十六大新風鼓舞下的喜人的變化嗎？科教興國，教育為先，我們是走在教育最前沿的人。一起努力吧！讓我們攜起手來，抓住機遇，乘勢而上，讓我們的**小學百尺竿頭，更進一步！

一、領導重視，機構健全，全員參與

我校一貫重視校園綠化的建設和管理工作，1998年職教中心成立以后即進行了綠化規劃。2003年，為進一步抓好綠化工作，學校組建了校園綠化工作領導小組，一把手吳校長任組長，分管校長任副組長，總務處、學工處負責人及相關同志為組員，分別負責校園的綠化建設、養護和管理工作。領導小組成員齊心協力、齊抓共管，分工負責，工作有計劃、有目標、有考核，使校園的綠化、美化工作實現了規范化、科學化運作。

2008年底南校區劃歸我校后，我校在原校區綠化的基礎上對南校區大規模組織實施了園林綠化建設。教學樓、辦公樓前后綠地建設、環新建實訓樓綠化帶等工作。在各級、各部門積極努力和廣大師生廣泛參與下，綠化工作取得了顯著成。使南校區綠地率達到42％，綠化覆蓋率達到47％、人均公共綠地5．02平方米。提升了學校形象，美化了校園景觀，改善了生態環境。

二、科學規劃，精心施工，提升品味

為提高校園綠化品味，2003年以來，學校先后投入資金150多萬元，委托淮安唐人景觀設計公司、常州宏大園林建筑工程公司、宜興天籟景觀設備公司等承擔校園綠化的設計、施工。經過專家們多次討論，營建了四季有花、四季有綠、四季有香，層次分明、布局合理，集觀賞與休閑于一體的綠化格局，已建成了大門兩側廣場綠化景點，中心路綠化帶，環科技中心、圖書館綠化帶，中心區"星粲園"景觀休閑區和田徑場草坪、環綜合實訓樓綠化帶等六大綠化區域，初步形成喬木帶、灌木色塊、草坪、草花、竹林、假山、怪石、噴泉、水池、小橋、木亭、園路等花木和小品交錯搭配的園林景觀。目前，校園總綠化面積18900多平方米，綠地率41.33%，綠化覆蓋面積21700余平方米，覆蓋率45.12%。

07年下半年，我校響應縣委縣政府發出的"創園"號召，誓創省級園林式單位,學校專門委托南京藝術學院陳建華教授主持的"南京圓麗雕塑工作室"，為校園設計制作了主題雕塑群，設計方案已全部敲定，目前其中的"中國古代四大發明"浮雕已完成安裝，為校園融入濃濃的人文氣息。

保持共產黨員先進性教育我們耳熟能詳，黨員保先活動的開展，在我們學校掀起了一股學習貫徹十六大精神的熱潮。在我的身邊就有許許多多的老師在用自己的實際行動實踐著三個代表。也許你聽了覺得可笑，這些看似枯燥的理論似乎與我們每日瑣碎的工作沒有太多的聯系。其實，認真做好本職工作就是最好的實踐三個代表。 *校長，分管兩個校區的后勤工作和**校區的全面工作，同時，還要兼管第三個校區——**校區的施工建設。就是這樣一個身兼數職的領導，他照常給學生上體育課，他照常每天堅持六點半到學校指導田徑隊的同學訓練。府苑校區人手少，爬上爬下掛橫幅的是他，公物破損需要維修，拎著工具箱擰螺絲、敲釘子的是他。老師們遇到棘手的問題解決不了，最先想到的人還是他。工作的重擔他沒有抱怨過，有的只是勤勤懇懇的工作和無私的奉獻。這就是我們學校一位共產黨員平凡而樸實的生活。可每當身邊的同事夸獎他時，他總是說自己沒什么。這看是輕松的“沒什么”背后飽含了多少對學校深深的愛！從他身上我領略到了一名優秀共產黨員的風采。在我身邊，像李校長這樣為學校、為學生默默奉獻的人還有許多。吳老師，為了辦好**校區一周年慶的簡報，克服了時間短，任務重的困難加班加點的趕工作，因為超負荷的工作，讓她的臉上發出了許多小豆豆，我們打趣的說她是青春美麗豆。嘴上說得很輕松，其實我們的心里卻都很心疼。施**老師為了陪同教師外出送課，六點多就把還在睡夢中的孩子送到了學校。看著小月月一臉的不高興，我們的心里充滿了憐憫和無奈。一年級的班主任是最辛苦的，可何*老師班里卻還加個特殊的孩子，雖然是一個孩子，卻給她的工作帶來了很多的困難，但她的沒有畏懼困難，勇敢的承擔起了這個任務。工作中聶*老師、趙*老師累啞了嗓子。**華老師、*偉老師也常被累得趴倒在桌子上。相信這樣的例子不僅在我身邊有，在你們的身邊一定也有許多。我們從事這份工作的人最了解，當老師的確很辛苦！但我們*小學的老師卻一如既往的埋頭苦干著。這是為什么呢？這是一種強烈的責任心，這是一種奮發向上的氛圍，這是我們特有的西湖精神！

工作是辛苦的，但工作也是快樂的。因為我們的家園美好而溫馨。看，我把辦公室里粉紅色的玫瑰、剛抽芽的水仙花帶來了，這是*老師、*老師給我們帶來的好心情。還有這個，俏皮、可愛的套娃，我一直保留著，這是*校長遠赴俄羅斯出差時帶給我們的禮物。還有茶葉、甜橄欖、板栗、柿子餅……一件件小小的禮物飽含著我們同事間濃濃的情誼。我們人手少，但我們互相支持互相幫助，有老師要外出聽課，雖然大家已是精疲力竭，但只要有需要我們就會頂上。有老師要上公開課了，我們中的大手會牽起我們的小手，手把手的給予指導和幫助。心中有煩惱、有不快，辦公室是我們傾吐衷腸的好地方，有喜事、有快樂，這里也是我們共同分享的好場所。因為這里有我們的好同事，好朋友，這里是我們溫暖的第二家園。在這樣充滿關愛、充滿友情的環境中工作，我們再苦再累心里也是甜的。

辛勤工作的不僅僅是我看見的這些老師，還有更多的老師在各自的崗位上同樣奉獻著。因為有了大家的共同努力，我們的學校也在發生著日新月異的變化。去年我們有了第二個校區，到明年我們還將開出第三個校區。做為西湖小學的一員，我真為學校喜人的發展前景而高興。俗話說：人逢喜事精神爽。校區在擴大，學校的老師、學生也特爭氣。瞧！**琴老師在省語文課堂教學評比活動捧回了第一名，張**老師，在區里、市里的評比中連續兩次獲得第一名。我們四（2）班的**同學拾金不昧的優秀品質受到了社會的好評。這些另人振奮的好消息還在源源不斷地向我們傳來。

新氣象、新變化，這不正是我們**小學在十六大新風鼓舞下的喜人的變化嗎？科教興國，教育為先，我們是走在教育最前沿的人。一起努力吧！讓我們攜起手來，抓住機遇，乘勢而上，讓我們的**小學百尺竿頭，更進一步！

編者按：本文主要從我的簡歷；我的理念；我的工作；我的學習；我的生活；我的成績；我的打算進行講述。其中，主要包括：自從挑起業務校長這副擔子的第一天起，我便要求自己保持清醒的頭腦，擁有清晰的思路，找準自己的位置，明確教學工作的共同目標或共同愿景、新校區、新環境以及基礎較為薄弱的生源，使我清醒地認識到努力建立良好的學風至關重要、繁忙的工作之余，我堅持閱讀各類書籍，尤其是中外經典名著，并做了大量的讀書筆記、總結五年來的生活，我覺得可以用三句話加以概括：我的生活是廉潔艱苦的；我的生活是繁重忙碌的；我的生活是幸福充實的等，具體材料請詳見：

為了讓各位代表，各位同仁更全面、更準確地了解我，評價我，我愿把我的基本工作理念和最近五年來我工作、學習、生活情況，以及取得的些許成績向各位做一如實匯報。當然，主要的還是最近一年來的基本情況。

一、我的簡歷

我于1978年—1980年在Xx學習，1980年7月—1984年7月在Xx師范學院政教系學習，1984年7月—1987年7月在Xx一高任教，其間于1986起擔任學校團委書記。1984年7月至今在Xx任教。1998年3月起擔任學校團委副書記。2003年春擔任學校教科室主任。2005年7月§起任剛組建的Xx分校業務副校長。2006年7月任Xx中學副校長、黨總支委員，副科級，主抓分校教學工作。

對我來說，Xx可以說是既熟悉又有些陌生的。說熟悉是因為我學在Xx，教在Xx，奉獻在Xx，前后長達26年。說陌生主要是因為，自2005年秋季起，我服從領導的安排到剛組建的Xx分校工作，轉眼已有5個年頭了。學校業務工作的性質決定了我必須每天泡在校園內，融在師生中。五年里，毫不夸張地說：至少有70%的時間，我早起5：30，晚上10：00生活在南校區。正因此，家屬院的常住居民經常對我說：Xx，很長時間都沒見到過你了。

二、我的理念