導語：我的戰友邱少友教案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學目的：

1、通過學習，了解在戰斗中壯烈犧牲的英勇事跡。體會嚴守紀律，為了革命的利益，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。

2、初步學習分析人物言行、心理概括中心思想的方法。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：

體會為了革命的利益，嚴守紀律、英勇獻身的精神。

教學難點：

領會好描寫“我”的心理活動的語句，從中體會的崇高精神。

教學用具：

錄像機、錄音機、磁帶、幻燈片

教學課時：

第二課時

教學過程：

一、導入新課

今天我們繼續學習《我的戰友》一課，讓我們一起回到1952年10月12日。那一大，天還沒有亮，戰士們就潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。

二、精讀課文

(一)、學習第一、二段

邊讀邊思考，戰士們在潛伏時必須要到什么?為什么?

小結：戰士們能否做到紋絲不動，是這次戰斗取得勝利的關鍵。

過渡：可是到了中午，事情發生了突變……

(二)、學習第三段

1、思考：的處境怎么樣?你能不能讀出來。

2、老師重點引讀第五自然段

火苗子怎么樣?

我忽然聞到了什么?

我看到了什么?

過渡：處在熊熊烈火之中，那么有什么辦法把他從烈火中解救出來?

3、第六自然段

學生輪讀：“………只要……。”

“……只要……”

齊讀：但是為什么不能這樣做?

過渡：是我朝夕相處的戰友，望著他被烈火吞噬，我可以救他但是不能救，那么此時此刻我的心情是怎樣的呢?

4、輕聲讀第七自然段

①重點討論：

我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。

(為什么這里要用“年輕的”這個詞語?“我”為什么這樣擔心?)

我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡，火突然間熄滅了。

(為什么“我”不敢朝他那兒看，又忍不住不看?反映出當時“我”怎樣的心情?)

②有感情地朗讀。

5、默讀：第八自然段。

思考：在烈火之中是怎樣做的?

學生通過了解“兩個多鐘頭”，“像千斤巨石一般”，“沒挪動一寸地方”，“沒發出一聲呻吟”……體會在烈火中嚴格遵守紀律，不惜灑牲自己的崇高精神。

①放錄像

②有感情地朗讀

過渡：離開了我們，他去得是那么無聲無息，又是那么壯烈豪邁。讓我們懷著對的報仇的心情齊讀最后一段。

(三)第四段

全班同學隨著伴奏帶齊讀最后一段。

三、總結全文

在烈火中仍然做到紋絲不動，體現了他怎樣的精神?

板書設計：

我的戰友

擔心千斤巨石

不敢忍不住半個多鐘頭

刀絞一寸一聲

嚴守紀律

勇于獻身