導語：高校立德樹人根本任務路徑研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高校教育立德樹人根本任務的實現路徑主要是：不斷深化高校對立德樹人的認識，注重培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮教師的率先垂范作用，加強師生思想道德建設，開展社會實踐活動，不斷深化立德樹人體制機制的改革。

【關鍵詞】高校；立德樹人；根本任務；實現路徑

教育是一個國家繁榮發(fā)展的源泉。為了能夠建設成為教育強國，培養(yǎng)新時代的社會主義接班人，我國高校應該堅持以樹人為核心、以立德為根本。在中共報告中明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”[1]這在一定程度上指出了我國之后高校工作的方向和目標。各高校應該堅持正確的理論指導，任何工作都要堅持立德樹人這一根本任務，積極探索適合本校發(fā)展的有關立德樹人的實現路徑，從而提高高校教育水平。

一、立德樹人的內涵

立德樹人，即為立德和樹人。立德就是要堅持德育，強調教師教育過程中要學會利用鼓勵、引導和感化等方法來教育學生，以提高學生的道德修養(yǎng)；樹人就是要堅持以人為本和因材施教，以此來塑造優(yōu)秀的人才。立德樹人要“立什么德”？主要是要培養(yǎng)我國社會所需的優(yōu)良品質，積極踐行社會主義核心價值觀，對我國的傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會先進文化要時刻保持學習的心態(tài)。立德樹人要“樹什么人”？培養(yǎng)具有崇高理想、深厚文化底蘊、高尚道德情操、扎實專業(yè)知識、守法、身心健康的“四有新人”。現如今，我國主張將應試教育轉變?yōu)樗刭|教育，主要強調要堅持立德樹人并且要以學生為本，尊重學生的主體性。現在高校不僅要強調智育，傳授學生知識和技術、增強學生學識，而且還要強調德育，讓學生能夠得到個性化的發(fā)展和全面的發(fā)展，努力成為對社會有益的高素質的人才。

二、立德樹人的意義與價值

1、立德樹人是教育的根本任務。立德樹人作為教育的根本任務這一意義與價值是在中共十八大報告中提出的，并強調了其的重要意義。在報告中又再一次強調了立德樹人的重要性，并把其提到了一定的高度。中國正在大力發(fā)展教育，以建立教育強國。而教育強國的建設，就必須進行教育事業(yè)的改革，將立德樹人貫穿于教育過程中。在2018年9月召開的全國教育大會上，總結了我國十八大以來的教育事業(yè)發(fā)展，并提出了“九個堅持”的新觀點。[2]在這九個堅持中，第二個堅持就是“堅持把立德樹人作為根本任務”，這僅僅排在了“堅持黨對教育事業(yè)的全面領導”之后，這充分說明立德樹人在教育發(fā)展中的重要地位。2、立德樹人是高校的立身之本。現如今，高校雖然有很多使命，但最根本的職能和任務還是人才培養(yǎng)。而要想培養(yǎng)人才就必須要始終堅持立德樹人，始終堅持我們的教育方針政策以及國家主旋律的引領，牢記并貫徹我國人才培養(yǎng)目標，并積極向目標靠近。“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”是現階段高校最關注的兩個問題，必須深刻反思并作出指示。中國高校要想“走出去”，就必須要在人才培養(yǎng)上下功夫，積極培養(yǎng)高水平、高素質的人才。3、立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。在高校思想政治工作會議上，就立德樹人展開了一系列講話，講話深刻闡釋了堅持立德樹人有多么重要，在思政工作中占據了很高的地位，是其工作的中心環(huán)節(jié)，應該貫穿于教育的始終。[3]如今，越來越多的高校認識到在思政工作中立德樹人的作用和價值，并將其視為他們工作的中心環(huán)節(jié)。高校要重點開展思政工作，大力加強思想政治教育，提升學生的道德修養(yǎng)和精神境界，使學生形成正確的認識和價值觀念。

三、高校立德樹人的實現路徑

1、不斷深化高校對立德樹人的認識。立德樹人要從現在開始堅持和貫徹，這對我們國家現在教育的發(fā)展以及社會未來的進步都有很大的作用。高校必須積極開展立德樹人系列活動，讓所有師生都能深刻了解立德樹人的內涵和價值，以此為基礎進行自學和工作，從而使立德樹人的效果更加明顯。在深化對立德樹人認識時，高校師生還要深入學習各種大會精神，學習黨和國家對教育的經驗、舉措和重點任務，從中把握立德樹人開展的方式、方法以及途徑，從而更好地進行教育。2、注重培育和踐行社會主義核心價值觀。現在走在路上，我們可以隨時看到社會主義核心價值觀的路牌，并且人們對于它的內容熟記于心。這二十四個字代表了我們人民的共同價值追求。在大學校園里，我們可以隨處看到弘揚優(yōu)秀文化的代表性雕塑、宣傳欄、路標，聽到校園廣播等，還可以看到校園內學生會以及社團舉辦的弘揚集體意識及其他優(yōu)秀品質的學生活動。這些活動和形式都不能偏離我們的主旋律，并且都要反映我們在校師生的生活及工作狀況。[4]通過這些活動及宣傳欄等的開展，就可以讓老師和學生在日常學習和生活中得到教育，并積極內化成自己的精神品質，從而促進他們的進一步發(fā)展以及學校的建設。3、加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮教師的率先垂范作用。教師是教育的基礎和源泉。沒有好的教師，教學也沒法正常開展。就對教師的地位及作用進行了深刻地闡釋，把教師抬到了很高的地位，認為教師承載了很多重要的時代重任，對社會有積極的推動作用，并且也對教師加大了扶持力度。因此高校也要積極響應總書記的指示，加強教師隊伍的建設，不僅要保證教師數量足夠，而且教師的質量也要夠強。高校也要經常開展教師培訓和學習，不斷強化教師的專業(yè)知識學習和精神文化修養(yǎng)的提升，讓教師的教學理念和手段等緊跟時代的發(fā)展。教師在經過培訓和學習后，在言談舉止上要注重自己的修養(yǎng)，積極進行自我學習和發(fā)展。4、加強師生思想道德建設。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。國家要進步、要發(fā)展，就要求我們整個社會的文明水平要保持一定的高度，而這就取決于思想道德建設了。高校加強思想道德建設，可以通過一系列教育活動，如講座、會議、演講、話劇演出等，這樣可以加強學生對優(yōu)秀品質的認識，從而改善全體師生的思想道德境界，增強社會責任感、誠信敬業(yè)意識等，激勵師生樂觀善良、尊老愛幼、忠于祖國、忠于人民，使高校師生能夠運用科學文化來進行學習和研究，自覺抵制腐朽落后文化對校園的侵蝕，還校園和諧、安全、積極的環(huán)境。5、開展社會實踐活動，推動大學生參與其中。高校育人有兩種途徑：一種是校內課堂，一種是校外實踐。校內課堂教學主要側重于教授理論方面，校外實踐主要側重于從實踐中學習，而課堂理論知識教學需要實踐來加強。社會實踐教育的真正目的就是通過活動這一載體來實現教育人的結果。因此，大學需要組織一些活動，如調研、志愿者服務、公益活動、考察學習和勤工儉學等。學生參與其中，可以鍛煉學生的意志，鍛煉學生的交際能力，提升學生的思想境界，強化學生的文化修養(yǎng)，促進學生的自我全面發(fā)展進步和學校的進步。6、不斷深化立德樹人體制機制的改革在高校，要一直堅持立德樹人并且讓其成為一種自覺行為，這需要體制機制的改革。推進立德樹人的體制機制改革創(chuàng)新[5]，不僅要破除一些影響立德樹人的舊的體制機制障礙，還要要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制。在教育管理和教師評價體系上要加大改革，不斷完善學校的育人機制，把立德樹人作為這些體制的標準，加強學校德育，提高教育質量和水平，引導教育回歸到立德樹人的初心和使命。立德樹人是現代化社會教育的需要。為了積極實踐黨和國家的政策，高校應該正確認識立德樹人的意義與價值，不斷深化高校對立德樹人的認識、注重培育和踐行社會主義核心價值觀、加強教師隊伍建設和師生思想道德建設、深化立德樹人的體制機制改革，從而引導學生努力成為高水平、高素質的全面性人才。

【參考文獻】

[1].決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報,2017-10-18.

[2]在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[N].光明日報，2018-09-11.

[3]在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[4]李凱燦.立德樹人要在三個方面下功夫[N].學習時報,2018-11-14.

[5]白顯良,崔建西.新時代立德樹人的價值定位、時代內涵與實踐要旨[J].思想政治教育,2018(11)4-9.

作者:孟丕 單位:蘭州交通大學馬克思主義學院