導(dǎo)語(yǔ)：高中語(yǔ)文思想道德教育策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想道德教育，能夠讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得思想道德教育，又能使其在提升思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)。筆者結(jié)合高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施思想道德教育的優(yōu)勢(shì)，深入闡述了高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施思想道德教育的策略，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：思想道德;策略;優(yōu)勢(shì);人文;主體;品味

語(yǔ)文教學(xué)大綱明確表示：“語(yǔ)文的教學(xué)要高度重視學(xué)生們的思想教育，著重培養(yǎng)學(xué)生們的道德品質(zhì)，提高學(xué)生們的社會(huì)主義思想覺(jué)悟，重視對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想感情的陶冶，指導(dǎo)我們的學(xué)生具有基本的辨別是非與美丑的能力。”作為高中語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)中要對(duì)語(yǔ)文教材中的內(nèi)容進(jìn)行多方面的挖掘，運(yùn)用思想政治教育元素來(lái)開展豐富的語(yǔ)文課堂教學(xué)，以達(dá)到思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施思想道德教育的優(yōu)勢(shì)

高中語(yǔ)文教學(xué)具有一定的人文特色，在學(xué)生的人文素質(zhì)教育中起著至關(guān)重要的作用。高中語(yǔ)文教材包含了許多歷史和文化知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感，教育學(xué)生區(qū)分是非黑白，顯著提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生建立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀有著極其重要的作用。從高中語(yǔ)文教學(xué)的形式來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)有一定的直觀性和生動(dòng)性。這種教學(xué)方式直接促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的吸引力，同時(shí)加強(qiáng)了高中語(yǔ)文教學(xué)。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生能夠在良好的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，升華精神和心理，促進(jìn)學(xué)生提升自己的思想道德素養(yǎng)。語(yǔ)文在工作和生活中具有很強(qiáng)的實(shí)用性。它是所有學(xué)生的教學(xué)工具，可以促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文技能可以幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力，解決問(wèn)題和分析問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

二、高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施思想道德教育的策略

(一)將學(xué)生視為主體，去感受主人公的內(nèi)心世界。由于應(yīng)試教育的影響，在日常語(yǔ)文教學(xué)中，大多數(shù)教師可能更追求傳授知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。但是，每一個(gè)學(xué)生都是有思想的學(xué)生，他有自己的意識(shí)，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。語(yǔ)文教材不僅為學(xué)生提供了需要積累的知識(shí)點(diǎn)，也為學(xué)生提供了感受榜樣的力量，使學(xué)生能夠得到凈化和提升。語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)，雖然有一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀的內(nèi)容，但通常在實(shí)際教學(xué)中，教師往往是根據(jù)教案或自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)復(fù)述這個(gè)英雄的精神和品質(zhì)。他們不想花時(shí)間在課堂上和學(xué)生們討論人物的內(nèi)心世界，因而這個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)常被教師忽略。可是，這又是最為重要的環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺苤魅斯膬?nèi)心世界環(huán)節(jié)是學(xué)生們主動(dòng)參與討論和思想道德提升的過(guò)程，學(xué)生可以在討論的過(guò)程中獲得靈感，被英雄的勇敢和堅(jiān)韌品質(zhì)所感動(dòng)，并努力學(xué)習(xí)，從而獲得榜樣的力量。學(xué)生再結(jié)合自身的實(shí)際情況，努力提升和完善自己。教師在教學(xué)過(guò)程中需要尊重學(xué)生的思想和情感，盡量使學(xué)生的心能產(chǎn)生共鳴，這才是滲透思想道德教育的最佳時(shí)機(jī)。(二)確立德育目標(biāo)，有意滲入品德教育課本中所選取的內(nèi)容。除了能讓學(xué)生們積累到一定的知識(shí)點(diǎn)外，更重要的目的是幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、是非觀以及世界觀，幫助學(xué)生們能更好地塑造健康、積極向上的人格。所以，在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，教師不僅要有德育教育的意識(shí)，還要在課堂中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)道德現(xiàn)象進(jìn)行探討，完善學(xué)生的道德價(jià)值體系。當(dāng)然，這需要教師深度挖掘教科書中的德育因子，然后在教學(xué)中滲入思想道德教育，盡可能地與學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)保持一致，這種方式可以很好地兼顧學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，心理與情感的培養(yǎng)。我簡(jiǎn)單地舉個(gè)列子：在《白發(fā)的期待》一文中，教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎迹豪夏耆诵睦锲诖氖鞘裁矗覀兿乱惠厬?yīng)該如何好好贍養(yǎng)自己的父母，除了基本的生活保障，還需要什么呢。教師要引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出精神上的贍養(yǎng)，關(guān)注老年人內(nèi)心世界的情感需求，讓學(xué)生們自己進(jìn)行討論，在日常的生活中，自己能為爺爺奶奶做些什么，培養(yǎng)學(xué)生們感恩的心，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)尊老愛(ài)幼的美德。(三)深度挖掘教材，促成思想道德教育。語(yǔ)文與我們的生活是緊密聯(lián)系的，而思想道德教育更是與生活緊密聯(lián)系。作為一位語(yǔ)文教師，需要把語(yǔ)文的課堂教學(xué)、思想道德教學(xué)和生活聯(lián)系在一起。語(yǔ)文教材上有很多的思想教育的內(nèi)容。在課下，教師需要充分挖掘，擴(kuò)展德育教育的資源，盡可能地將課本上的思想道德內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系在一起，引起學(xué)生們情感上的共鳴，讓語(yǔ)文的課堂更具有活力。但是，課本上的德育教學(xué)內(nèi)容往往比較含蓄，而且抽象，學(xué)生們可能很難理解。所以，這就需要教師在課下用大量的時(shí)間，將德育教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)，然后與生活中的事生動(dòng)地結(jié)合起來(lái)，找出他們的共同點(diǎn)，借助現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景啟迪學(xué)生道德上的覺(jué)悟，這樣學(xué)生們更容易接受和理解。如要想培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感，教師可以很好地聯(lián)系學(xué)生在班級(jí)、家庭或社會(huì)中所承擔(dān)的角色，以及要承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。這樣不僅細(xì)化了具體的范圍，也完成了對(duì)學(xué)生們責(zé)任感的教育。有條件的情況下，教師還可以組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，這樣思想道德教育的效果會(huì)更好。教師要引導(dǎo)學(xué)生們透過(guò)現(xiàn)象去看事情的本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非美丑的能力。總之，將德育教學(xué)與生活聯(lián)系在一起，有利于更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。因?yàn)閷?shí)踐才能出真知。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生們的大仁大智，為了更好地陶冶學(xué)生們的情操，在有條件的情況下，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們到社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，也可以利用節(jié)假日的時(shí)候組織學(xué)生們到敬老院去當(dāng)義工，感受助人為樂(lè)的快樂(lè)。在語(yǔ)文日常教學(xué)中，教師切不可只是純粹的傳授知識(shí)，要充分尊重學(xué)生是一個(gè)有思想、有主見的個(gè)體，重視學(xué)生們的思想教育，幫助學(xué)生不斷地認(rèn)識(shí)自己、提升自己和完善自己，為學(xué)生今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳榮.高中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲入思想道德教學(xué)[J].新一代，2018(6).

[2]肖連花.高中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)探析[J].作文成功之路刊，2015(2).

作者:賀中源 單位:重慶市巫山大昌中學(xué)校