導(dǎo)語：汽修類技工學(xué)校德育工作路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近些年來，隨著新媒體時代的不斷發(fā)展，汽修類技能院校在開展德育教育工作時，其工作路徑和方法必須要進行改革與創(chuàng)新。汽修類技工學(xué)校的教師要重視新媒體技術(shù)的有效運用，不斷借助新媒體的力量來推動德育教育工作的更好開展和進行。傳統(tǒng)文化是我國德育教育的精髓，隨著現(xiàn)代技術(shù)與思潮的不斷發(fā)展與衍變，傳統(tǒng)文化的傳承受到了很大的忽視，這對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承、汽修技工學(xué)校德育教育的有效開展是非常不利的。本文主要對新媒體時代下的傳統(tǒng)文化與汽修類技工學(xué)校德育教育工作路徑和方法進行有效的融合與創(chuàng)新，豐富汽修類技工學(xué)校德育教育的內(nèi)容與形式，旨在促進高職院校德育教育工作的實用性、有效性與針對性得到更好的提升，增強汽修類技工學(xué)校德育教育的效果與水平。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；傳統(tǒng)文化；汽修；技工學(xué)校；德育教育；工作路徑

現(xiàn)如今，隨著新媒體時代的不斷發(fā)展，汽修類技工學(xué)校在開展德育教育工作時面臨了新的挑戰(zhàn)與機遇。由于新媒體時代的信息傳播量較大，并存在虛擬化和碎片化的特點，因而汽修技工類學(xué)校在實施德育教育工作時必須要積極的應(yīng)對新媒體時代帶來的各種困難和機遇，并不斷的順應(yīng)新媒體時代的發(fā)展要求，變革德育教育的方法和路徑，積極的將傳統(tǒng)文化融入到汽修類技工院校的德育教育工作當中來，豐富德育教育的內(nèi)容與形式，促進新媒體時代汽修技工類院校德育教育工作更好開展，德育教育的路徑得到更好的豐富和拓寬，提升汽修類技工院校德育教育的水平和質(zhì)量。

1新媒體時代傳統(tǒng)文化融入汽修類技工學(xué)校德育教育工作的重要性分析

我國的傳統(tǒng)文化厚重且悠久，并具有很強的德育教育作用與價值。在新媒體不斷發(fā)展的時代與背景下，汽修類技工學(xué)校在開展德育教育工作時，既要重視新媒體信息技術(shù)的有效運用，同時也要重視我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入與滲透，以新媒體形式來推動傳統(tǒng)文化與德育教育工作的更好融合。目前，我國對于技工類專業(yè)人才的需求在不斷增加，特別是對職業(yè)品德、道德修養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)水平都很強的專業(yè)技術(shù)人才的需求更高。汽修類技工學(xué)校開展德育教育工作時，要引導(dǎo)學(xué)生充分認知自身在思想品德、價值觀等方面存在的局限和不足，從而指引汽修技工類專業(yè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于促進學(xué)生正確的人生價值觀念、思想道德觀念以及職業(yè)價值觀念的有效樹立。與此同時，在信息化時代當中，新媒體技術(shù)得到了更好的豐富和發(fā)展，汽修類技工院校在開展德育教育工作時，通過有效的運用新媒體技術(shù)，推動我國傳統(tǒng)文化與德育教育工作更好的融合，使得德育教育的工作路徑與方法得到更好的豐富和創(chuàng)新，這對于汽修類技工院校德育教育水平的提升是非常有利的，也能夠更好的激發(fā)學(xué)生參與德育教育活動的積極性，使得學(xué)生能夠更加主動、積極的學(xué)習(xí)與踐行我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進傳統(tǒng)文化得到更好的傳承與弘揚。

2新媒體時代傳統(tǒng)文化融入汽修類技

工學(xué)校德育工作的局限性分析汽修類技工院校在開展德育教育工作時，運用傳統(tǒng)文化能夠做到以文育人、以文化人，也能夠推動我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到更好的傳承與弘揚。但是在目前，在新媒體的大環(huán)境下，我國很多汽修類技工院校在開展德育教育工作時，沒有更好的將傳統(tǒng)文化與德育教育工作進行有效的融合，且很多汽修技校并沒有重視傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承，缺乏傳統(tǒng)文化傳播與宣揚的意識，這對于汽修專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、感悟和傳承傳統(tǒng)文化是非常不利的，也沒有更好地運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來助推學(xué)校德育教育工作，從而影響汽修技校德育教育的效果與水平。與此同時，汽修類職業(yè)院校在新媒體時代下并沒有將傳統(tǒng)文化更好的融入到德育教育工作當中，使得傳統(tǒng)文化的德育教育元素與作用受到忽視，導(dǎo)致很多汽修專業(yè)學(xué)生缺乏人文素養(yǎng)和愛國主義情懷，具有較強的功利心，缺乏應(yīng)有的道德素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，這對于汽修專業(yè)學(xué)生更好的就業(yè)與從業(yè)是非常不利的，同時對于汽修專業(yè)學(xué)生長遠發(fā)展也是非常不利的。只有加強對傳統(tǒng)文化的有效利用，并充分的運用新媒體技術(shù)來進行輔助，推動汽修類技工學(xué)校的德育教育工作更好開展，增強德育教育效果與質(zhì)量。

3新媒體時代傳統(tǒng)文化融入汽修類技工學(xué)校德育工作的路徑探究

3.1結(jié)合新媒體時代來推動傳統(tǒng)文化與德育教育工作的有效融合與創(chuàng)新。在新媒體時代中，手機、電腦等信息化設(shè)備得到了更廣泛的運用，使得傳統(tǒng)信息的傳播方式得到了大大的改變。汽修類技工學(xué)校在開展德育教育工作時，要重視新媒體技術(shù)的有效運用，運用論壇、BBS、公眾號、微信群、QQ群、微博以及其他平臺來促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，且汽修技工學(xué)校的教師也可以運用新媒體技術(shù)來創(chuàng)新德育教育的方法，如微課、慕課等，以信息化的方式將我國傳統(tǒng)文化更加直觀、具體的呈現(xiàn)出來，能夠讓汽修技工學(xué)校專業(yè)學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)、理解與掌握傳統(tǒng)文化的概念及內(nèi)涵，并在傳統(tǒng)文化的內(nèi)容中認知到德育教育的深刻價值，不斷運用傳統(tǒng)文化來塑造汽修技工院校學(xué)生優(yōu)秀的思想品德與職業(yè)素養(yǎng)，提升汽修技工院校德育教育的效果，實現(xiàn)德育教育的目標。3.2轉(zhuǎn)變德育教育的方式，拓寬德育教育路徑。目前，很多汽修技校的德育教育方式較為落后，德育教育路徑比較單一。通過借助新媒體時代的發(fā)展優(yōu)勢，將傳統(tǒng)文化融入到德育教育工作當中，能夠?qū)Ξ斍捌藜脊W(xué)校的德育教育現(xiàn)狀進行改革，使得汽修技校的德育教育方式得到更好的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，使得德育教育的路徑和方法得到更好的拓寬和豐富。汽修技校可以組織多種校園文化活動，選擇具有一些具有代表性的校園文化活動或者傳統(tǒng)文化傳播方式，如校園宣傳欄、校園廣播、校園文化藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)文化專題活動等等，積極的引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)生參與和融合到校園多種文化活動中，使得學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中逐漸受到傳統(tǒng)文化的影響和熏陶，更好地的汲取傳統(tǒng)文化中的德育教育精華，增強汽修技校學(xué)生的道德素養(yǎng)與職業(yè)品質(zhì)，推動學(xué)生思想價值觀念以及人生道德觀念的更好樹立，促進汽修技工院校德育教育水平的更好提升。3.3重視傳統(tǒng)文化與學(xué)生工匠精神培養(yǎng)相結(jié)合。汽修類技工院校是培養(yǎng)汽修專才的職業(yè)學(xué)校，將傳統(tǒng)文化與學(xué)生工匠精神培養(yǎng)是符合我國人才培養(yǎng)規(guī)劃以及中國制造2025的發(fā)展背景的。在我國傳統(tǒng)文化當中，工匠精神也是一種不可或缺的寶貴精神，其歷久彌新、源遠流長，是培養(yǎng)技工人才的重要內(nèi)容與目標。近些年來，我國對于具有工匠精神的專業(yè)人才需求非常大，汽修技工學(xué)校可以與企業(yè)開展合作，給汽修專業(yè)學(xué)生提供頂崗實習(xí)的機會，并將工匠精神的傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化進行融合，不斷的挖掘和利用與職業(yè)能力與職業(yè)道德相關(guān)的育人元素，使得汽修學(xué)生在專業(yè)崗位上實踐過程中，專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)水平得到更好的鍛煉和提高。與此同時，汽修技校也可以運用新媒體技術(shù)，不斷尋找一些與培養(yǎng)技工工匠精神的宣傳片、勵志短片，引導(dǎo)和鼓勵汽修專業(yè)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀和價值觀，更好地在自己的崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，精益求精，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想與人生理想。

4結(jié)束語

綜上所述，為了能夠更好地拓寬德育教育的路徑，汽修類技工學(xué)校必須要對當前新媒體時代的特點和優(yōu)勢進行有效的認知，并重視傳統(tǒng)文化元素的融入，不斷創(chuàng)新德育教育的方法，拓寬德育教育的路徑，不斷培養(yǎng)出更多專業(yè)技術(shù)過硬、道德品質(zhì)夠強的汽修技工人才。

參考文獻：

[1]林大燕.優(yōu)秀傳統(tǒng)禮文化融入高職院校德育工作研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019，（11）：38-39.

[2]楊丁懿.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何融入高職院校德育工作[J].文教資料，2018，（29）：75-76.

[3]馬俊杰.新媒體時代高職院校傳統(tǒng)文化與思想教育的融合[J].當代教育實踐與教學(xué)研究（電子刊），2018，（8）：273，275.

[4]李強，程纖雯.論傳統(tǒng)文化對高職院校德育工作的啟示[J].機械職業(yè)教育，2016，（10）：54-56.

[5]黃藝苗.基于復(fù)合型教育為導(dǎo)向的中職德育教育思考[J].中國校外教育，2018（15）：145-146.

作者:吳開 單位:浙江交通技師學(xué)院