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學校圖書館工作是學校教育教學工作的有機組成部分。圖書館工作人員承擔著豐富師生精神生活、提高學生道德水準的任務，因此，對工作要有高度的政治責任感，自覺增強德育意識，讓學校圖書館真正成為潛移默化陶冶青少年思想道德情操的圣潔之地，成為師生充實科學文化、豐富知識的“加油站”。

加強管理，把握圖書選擇原則

藏書工作是圖書館圖書資料工作的基礎性環節，圍繞學校任務，針對學生思想，堅持藏書的思想原則，是一個不容忽視的問題。與此相應的問題是要防止格調低下，屬于消極文化現象的一些讀物進入圖書室。不良圖書會使學生的心智被書中的邪惡與污穢熏化，使學生誤入歧途，毀了一生。因此，要把好圖書采購質量關，主要是要選購有利于學生思想品德教育豐富各科知識面的書籍。要堅持從新華書店這一正常渠道進書。要采取嚴格的管理措施，凈化學生的精神食糧。

做好導讀工作，把握學生閱讀傾向

提高學生思想道德素質，引導學生讀好書是圖書資料工作很重要的一個方面。

改革開放以來，我國引進了發達國家的先進技術和管理經驗，給國民經濟注入了活力。與此同時，西方形形色色的思潮也對我國精神文化生活形成沖擊，使涉世未深、缺乏鑒別能力的青少年分不清良莠，部分學生受社會某些不良思潮的影響出現言情、武俠等讀書熱點。對此，圖書管理工作者應注意社會思潮動向，把握學生心理狀態，及時給學生推薦優秀書刊，正確引導學生閱讀社會進步主流中健康向上的書刊。有的學生不善支配自己的課余時間，他們到圖書館來，大多沒有什么思想準備，只是抱著隨便找本書消遣的心理，圖書館工作者應精心做好導讀工作，向學生推薦既開闊視野，思想性強，又能幫助他們提高思想修養的圖書。

同時與班級任課教師密切配合，共同磋商，開列出書目。這樣，讓學生相互轉告到圖書館主動借閱這些健康有益的圖書。

多種形式開展評書導讀活動

利用圖書開展多種形式的評書活動，是圖書館引導學生學會分析、評價書刊的重要形式。這樣做既可以提高學生的識別分辨能力，又有進一步發揮書籍的教育效果。如在愛國主義教育讀書活動中，應突出熱愛祖國這個中心，及時整理出內容豐富、入耳入心的鄉土教材，并結合本地歷史特點（或革命根據地的斗爭史、或歷史進步人物、或好的鄉規民約等），集中愛國主義主題的書刊推薦給學生閱讀。另外，新書上架后，組織學生進行評書，一是評出該書的優劣處；二是座談讀后感。有條件的地方還可開展讀書短劇表演、專題辯論比賽，讓學生就博學與精學、實踐與理論等一系列問題展開討論，鍛煉學生的思辨能力；或通過讀書漫畫比賽，使學生的思想插上了遐想的翅膀。

多種形式的評書導讀活動可使學生在互相交流讀書心得的過程中，互受啟迪、互受教益共同提高。

造就一支德才兼備的圖書管理工作者

隊伍要使學校圖書館上檔次、上等級，真正成為教書育人的基地，當務之急是應盡快造就一支自身具有較高德育素質、又懂得在圖書管理工作中如何進行德育教育的新型圖書管理工作者隊伍。

首先應從實際出發，規定必要的時間，全方位動員圖書管理工作者堅持在崗位上學習，內容應有針對性、有實效性，并進行考試，成績張榜公布，必要時列入個人檔案。還可以讓他們參加自學考試、或參加函授、或采取走出去、請進來的方式輔之以必要的授課、研討和交流；有條件的圖書館還可以分期分批將圖書管理人員送到中、高等院校進行深造；還可以通過外聘、外調、委培等途徑，將德才兼備的同志充實到圖書館工作者隊伍中來。

其次是引進競爭機制，優勝劣汰，增強其緊迫感。在改革大潮席卷全國各行各業的今天，對圖書管理工作者隊伍進行大膽改革勢在必行。應實行“定崗、定編、定人員、定責任、定目標”的新運行機制。校領導要統籌考慮，要確確實實動“真格”。讓一些思想素質不高而又責任心不強的圖書管理人員改做其它工作或暫且待崗，表現好后再受聘上崗；采取雙向選擇，擇優錄用的辦法，將一批事業心強而又基本功過硬的同志充實到圖書管理工作者隊伍中來，提高圖書管理工作者的整體素質。本著“因地制宜，立足創新”的原則，制定切實可行的規劃和實施計劃，建立有效的制約和激勵機制，實行符合特點的管理，把評職、晉級、評選先進等激勵杠桿引入圖書管理之中，同時還建立競賽、考核評比、獎勵等制度，必將會收到明顯的效果。