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一、突出工作重點，實現德育管理規范化

為了實現德育目標規范化：一是加強對全體教職工的師德教育；二是加強對學生的“五愛”教育和“日常行為規范”教育；三是加強對學生的愛國主義思想教育；四是加強對學生的傳統思想教育；五是加強對學生的國防意識教育；六是加強對學生的遵紀守法教育；七是加強對學生的安全教育；八是加強對學生的文明守紀、艱苦樸素教育；九是加強對學生的社會實踐的教育；十是加強對學生的衛生知識和心理健康教育。通過這些德育管理機制，確保學校德育工作持續、規范、有效開展。

二、強化素質教育，關愛每一位學生

要貫徹“以人為本”的思想，優化育人環境，培養學生的整體素質，進一步推進校園文化建設。要強化德育工作的實效性，實施教育優質工程，提高全體學生的思想道德素質、禮儀修養和文明習慣；要真心實意地給后進生奉獻愛心，滿腔熱情地幫助他們進步。有條件的學校要辦好學生心理咨詢室，通過心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，創設符合心理健康教育要求的物質環境、人際環境、心理環境，尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系，實施關愛教育工程。

三、重視留守兒童家庭教育，實現德育工作家園化

由于父母外出打工，很多留守兒童得不到父母的直接教育，導致家庭教育匱乏。很多留守兒童因為父母長期不在家，有話沒處訴說，心情憂郁。留守兒童遠離父母，缺乏親情，對周圍的親友又缺少信任，導致很多留守兒童心理封閉。一些留守兒童由祖輩老人撫養，祖輩老人只負責留守兒童的飲食起居，很少關心思想，且教育觀念落后，思想保守，嚴重制約留守兒童的成長，導致一些留守兒童有厭學或輟學外出打工的想法。因此，我們要更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識，通過指定閱讀書目、開展競賽活動等，拓展家庭教育知識，提高綜合育人素質。家庭教育在孩子成長中起著不可低估也無法替代的作用。不管是家長還是老師，都應不斷更新教育理念，及時審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人為本，遵循孩子身心發展的規律，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

四、揚長避短，發揮自身優勢

農村中小學要改革德育課程模式，打破中小學德育課程單一的課堂講授模式，結合不同年齡階段學生的實際，采取多種教學方式，如小組討論、情景表演、社會調查、主題實踐等形式讓學生親自體驗，促使農村中小學德育方法從封閉式向開放式轉變，把德育課堂與德育實踐同社會生活實際結合起來。同時拓展綜合德育實踐活動。農村具有豐富的傳統文化資源，農村中小學要積極借助這些優勢，開發利用身邊資源，讓學生接受鄉土文化教育，激發學生建設和服務家鄉的熱情。開展紅色文化進課堂活動，建立和拓展中小學德育基地，對學生進行革命傳統教育，激發學生愛家鄉、愛生活、愛社會。

總之，加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們要拓展新形勢下德育工作的路子，努力創建富有時代特點的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養更多適合時代要求的人才。

本文作者:鄧秀珍工作單位:武山縣城關鎮上街子小學