導(dǎo)語：學(xué)位研究生德育模式探索與實(shí)踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1健全全日制專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機(jī)制

1．1建立健全專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制

無論是學(xué)術(shù)型研究生還是專業(yè)型研究生，在德育工作方面都需要有健全的領(lǐng)導(dǎo)體制。對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生而言，已經(jīng)有一套相對(duì)成熟的領(lǐng)導(dǎo)體制，具體工作結(jié)構(gòu)如圖1。從圖1可以看到在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生工作部、研究生學(xué)院黨委和行政三者對(duì)研究生的日常管理及思想政治教育工作有著明確的分工和密切的配合。在原有學(xué)術(shù)型研究生德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的基礎(chǔ)上，針對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的新特點(diǎn)，也形成了專業(yè)學(xué)位研究生的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制（圖2）。在圖2中，能夠看到專業(yè)學(xué)位研究生的德育工作形成了由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院黨政齊抓共管、各培養(yǎng)學(xué)院二級(jí)聯(lián)動(dòng)、校企緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)體制。專業(yè)學(xué)位研究生最終將成長(zhǎng)為企業(yè)的工程師，所以企業(yè)全面參與、全過程參與專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，同時(shí)企業(yè)按照自身對(duì)人才的培養(yǎng)要求，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間加入職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、企業(yè)文化教育等元素，從而培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、對(duì)企業(yè)具有較高忠誠度的人才。通過企業(yè)的全面參與，將思想政治教育滲透到專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于研究生培養(yǎng)和管理的全過程，做到思想政治教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)緊密結(jié)合，努力形成全員育人、全方位育人、全過程育人的格局。這是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程的需要，也是專業(yè)型研究生與學(xué)術(shù)型研究生德育工作最大的區(qū)別。

1．2完善專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育工作機(jī)制

目前我校全日制研究生數(shù)量有3600人左右，全日制專業(yè)學(xué)位研究生有900多人，分布在3個(gè)年級(jí)，10多個(gè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，具有一定的規(guī)模。在此之前，學(xué)校沒有專門成立專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)，未充分考慮專業(yè)學(xué)位研究生管理工作的特殊性，基本將專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型研究生納入相同的研究生思想政治教育工作體系。隨著專業(yè)學(xué)位研究生達(dá)到一定的規(guī)模，研究生學(xué)院黨委選派專人統(tǒng)籌負(fù)責(zé)專業(yè)學(xué)位研究生的德育工作，并配置專職輔導(dǎo)員和班主任；同時(shí)通過與企業(yè)協(xié)商，在實(shí)踐基地設(shè)立專門機(jī)構(gòu)并指定專人參與專業(yè)學(xué)位研究生的德育工作。通過近一年的實(shí)踐，建立并完善了全日制專業(yè)學(xué)位研究生的思想政治教育工作方法，形成了學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)院、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師等人員齊抓共管，相關(guān)職能分工負(fù)責(zé)共同參與的專業(yè)學(xué)位研究生工作機(jī)制，明確了研究生學(xué)院、培養(yǎng)學(xué)院和企業(yè)在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)具體工作中的分工，詳見圖3。

2拓展和創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生德育工作方法，推動(dòng)德育工作發(fā)展

2．1創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育途徑

專業(yè)型學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生兩者最大的區(qū)別是：增加了專業(yè)學(xué)位研究生外出到企業(yè)參加工程實(shí)踐和論文研究的環(huán)節(jié)，因此如何加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的思想政治教育，是德育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)［2］，為此，在拓展專業(yè)學(xué)位研究生德育工作途徑方面做了諸多嘗試并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。例如：在工程實(shí)踐前召開動(dòng)員大會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校做動(dòng)員報(bào)告，向研究生宣講石油企業(yè)文化、職業(yè)前景以及企業(yè)對(duì)人才的基本要求，鼓勵(lì)研究生到生產(chǎn)一線建功立業(yè)；在外出工程實(shí)踐和外出進(jìn)行學(xué)位論文研究期間，積極發(fā)掘企業(yè)中的思想政治教育資源，邀請(qǐng)企業(yè)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀校友作報(bào)告，講述企業(yè)的發(fā)展史、個(gè)人的成長(zhǎng)奮斗史，對(duì)研究生進(jìn)行鼓舞和教育，達(dá)到了很好的教育效果；另外，還將石油工人的愛國主義精神和艱苦奮斗精神融入研究生工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中和學(xué)術(shù)活動(dòng)中，促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)同步提高，培養(yǎng)研究生不畏艱難的科學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、求新探異的創(chuàng)新意識(shí)、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)品格、合作溝通的團(tuán)隊(duì)精神。讓專業(yè)學(xué)位研究生在工程實(shí)踐和學(xué)位論文研究中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，從而引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。從已畢業(yè)的2009級(jí)和已完成工程實(shí)踐的2010級(jí)、2011級(jí)石油與天然氣工程領(lǐng)域全日制專業(yè)學(xué)位研究生的情況來看，通過上述途徑加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生的德育工作取得了很好的效果，他們?cè)谥惺臀髂嫌蜌馓锓止竞椭惺髂鲜途止こ虒?shí)踐期間，接受了職業(yè)教育，受到了油田企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)了“石油精神”。

2．2創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生黨建工作模式

研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，是研究生德育和思想政治工作的重要環(huán)節(jié)和載體，在研究生培養(yǎng)過程中具有不可替代的作用。由于全日制專業(yè)學(xué)位研究生在校時(shí)間只有短暫的一年，建立研究生黨支部后，其黨建工作面臨諸多瓶頸：一方面，在黨員發(fā)展上存在一定的問題，例如：由一名團(tuán)員發(fā)展為黨員要經(jīng)歷選為入黨積極分子、列為黨員發(fā)展對(duì)象、發(fā)展為預(yù)備黨員、轉(zhuǎn)為正式黨員等程序，而這一系列程序至少要2年左右時(shí)間才能完成，而專業(yè)學(xué)位研究生黨支部因分散到各地實(shí)習(xí)，難以完成這些入黨程序；另一方面，在研一集中學(xué)習(xí)后，多數(shù)研究生均要到實(shí)踐單位去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉，各專業(yè)學(xué)位黨支部黨員基本上就無法集中開展黨組織活動(dòng)。如何解決專業(yè)學(xué)位研究生在黨建工作中存在的這些問題，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行了有益探索和創(chuàng)新。石油天然氣工程領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位碩士研究生的就業(yè)去向大致是三大石油公司等大型國有企業(yè)，由于企業(yè)對(duì)員工的政治素養(yǎng)要求很高，研究生自身也要求政治上進(jìn)步，所以這一群體希望加入黨組織的比例和熱情都很高。在原有的學(xué)術(shù)型研究生黨員發(fā)展及管理辦法的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了《西南石油大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生黨員發(fā)展及管理辦法（試行）》，對(duì)專業(yè)碩士研究生如何遞交入黨志愿書、如何參加黨校培訓(xùn)并列為發(fā)展對(duì)象、如何吸納為入黨積極分子、如何發(fā)展成為正式黨員等程序進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定。該規(guī)定通過創(chuàng)新建立研究生臨時(shí)黨支部、黨小組等工作形式發(fā)展黨員和開展黨組織活動(dòng)，具體做法是：根據(jù)全日制專業(yè)學(xué)位研究生參加工程實(shí)踐和外出進(jìn)行學(xué)位論文研究的具體情況，建立臨時(shí)黨組織，去同一實(shí)踐基地研究生中黨員人數(shù)在10人以下的，建立臨時(shí)黨小組，黨員人數(shù)超過10人的，建立臨時(shí)黨支部。臨時(shí)黨組織接受研究生學(xué)院黨委或所在企業(yè)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)本支部（小組）黨員的發(fā)展和培養(yǎng)［3］。臨時(shí)黨組織通過積極與所在企業(yè)黨組織聯(lián)系，結(jié)合工程實(shí)踐的具體情況開展黨組織生活，組織豐富的活動(dòng)方式，使黨員教育與研究生的實(shí)踐需求相結(jié)合、與研究生的學(xué)術(shù)科研相結(jié)合、與研究生的成長(zhǎng)成才相結(jié)合，提升研究生黨員教育的有效性，引導(dǎo)研究生黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中加強(qiáng)黨性鍛煉，發(fā)揮先鋒模范作用；此外，臨時(shí)黨組織需定期向研究生學(xué)院黨委和所在企業(yè)黨組織匯報(bào)工作，專業(yè)學(xué)位研究生黨員的發(fā)展要聽取企業(yè)黨組織的意見，這一系列創(chuàng)新的黨建工作方法既解決了專業(yè)學(xué)位黨建工作中的問題，又強(qiáng)化了學(xué)校、企業(yè)黨組織和專業(yè)學(xué)位研究生黨支部之間的聯(lián)系，這對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的思想政治教育工作有很大的促進(jìn)。

2．3創(chuàng)新日常管理模式，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生德育工作新發(fā)展

2．3．1創(chuàng)新班級(jí)管理模式

專業(yè)學(xué)位研究生第一學(xué)年的日常學(xué)習(xí)生活和學(xué)術(shù)型研究生沒有區(qū)別，都是按照自然班級(jí)進(jìn)行日常學(xué)習(xí)和參與班級(jí)活動(dòng)。但在第二學(xué)年以后，專業(yè)學(xué)位研究生面臨著到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、完成畢業(yè)論文等任務(wù)，原有的班級(jí)管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)專業(yè)學(xué)位研究生的日常管理。為此，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生班級(jí)管理模式進(jìn)行改進(jìn)，主要做法是：根據(jù)到校外實(shí)踐基地研究生人數(shù)成立臨時(shí)實(shí)踐班級(jí)或臨時(shí)實(shí)踐小組，人數(shù)在20人以下的成立臨時(shí)實(shí)踐小組，人數(shù)在20人以上的成立臨時(shí)實(shí)踐班級(jí)，根據(jù)實(shí)踐情況在臨時(shí)實(shí)踐班級(jí)中劃分若干實(shí)習(xí)小組。臨時(shí)實(shí)踐班級(jí)設(shè)班長(zhǎng)一名，副班長(zhǎng)一名，臨時(shí)實(shí)踐小組設(shè)組長(zhǎng)一名，副組長(zhǎng)一名。一方面，實(shí)習(xí)組組長(zhǎng)需要定期向班長(zhǎng)反應(yīng)本組實(shí)習(xí)情況，由班長(zhǎng)匯總本班情況向輔導(dǎo)員、班主任定期匯報(bào)，輔導(dǎo)員、班主任要隨時(shí)掌握所帶研究生的情況；另一方面，通過現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以QQ群、飛信、微博、班級(jí)主頁等方式進(jìn)行班級(jí)信息的、班級(jí)成員之間的交流等，通過這幾種方式有效地彌補(bǔ)了由于班級(jí)分散而造成的信息不對(duì)稱和溝通不暢等問題（管理結(jié)構(gòu)框架見圖4）。

2．3．2建立優(yōu)于學(xué)術(shù)型研究生的獎(jiǎng)助學(xué)金體系

建立獎(jiǎng)助學(xué)金體系是吸引優(yōu)秀生源，激勵(lì)學(xué)生成才、自力更生的重要手段，對(duì)建立全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育質(zhì)量的長(zhǎng)效保障機(jī)制和內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)有著重大意義［4］。一些學(xué)生在報(bào)考研究生時(shí)，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)術(shù)型研究生優(yōu)于專業(yè)學(xué)位研究生；社會(huì)輿論也給專業(yè)學(xué)位研究生造成一種錯(cuò)覺，認(rèn)為自己的地位低于學(xué)術(shù)型研究生，甚至一些專業(yè)學(xué)位研究生還存在自卑心理。為了讓優(yōu)秀的學(xué)生更好地了解并報(bào)考專業(yè)學(xué)位研究生，學(xué)校出臺(tái)了一系列針對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的獎(jiǎng)助學(xué)金政策：（1）各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)，專業(yè)學(xué)位研究生指標(biāo)單列；（2）開拓企業(yè)校友等資源，設(shè)置專門針對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的獎(jiǎng)助學(xué)金；（3）招聘校內(nèi)助管崗位時(shí)，優(yōu)先考慮專業(yè)學(xué)位研究生；（4）每年拿出專門經(jīng)費(fèi)對(duì)在企業(yè)實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；（5）由企業(yè)給參與實(shí)踐的專業(yè)學(xué)位研究生發(fā)放一定的生活補(bǔ)貼。從目前來看，這一系列措施得到了專業(yè)學(xué)位研究生的歡迎和好評(píng)，對(duì)引導(dǎo)研究生報(bào)考專業(yè)學(xué)位和激勵(lì)專業(yè)學(xué)位研究生成長(zhǎng)成才起到一定作用。

2．3．3制訂校企聯(lián)合日常管理制度

專業(yè)學(xué)位研究生從第二年開始將在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，這種學(xué)習(xí)方式就決定了企業(yè)必須參與研究生的日常管理工作，為此，通過與學(xué)院、企業(yè)工程實(shí)踐基地、導(dǎo)師共同討論制訂了《西南石油大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法》（下稱《辦法》）、《西南石油大學(xué)研究生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全協(xié)議》等制度。這些制度中明確了研究生學(xué)院負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐工作，并提供相應(yīng)的保障；各培養(yǎng)單位成立由分管領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，具體落實(shí)專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)的實(shí)踐相關(guān)工作，積極建設(shè)并管理本單位專業(yè)學(xué)位研究生工作站。專業(yè)學(xué)位研究生在研究生工作站或其他校外實(shí)踐單位實(shí)踐期間，由實(shí)踐單位負(fù)責(zé)日常管理工作。《辦法》還規(guī)定了校方、企方、學(xué)院、導(dǎo)師在專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)期間的職責(zé)和專業(yè)能力考核方式等諸多細(xì)節(jié)問題，尤其強(qiáng)調(diào)了“校企導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，明確了導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)管理的首要責(zé)任人。通過這些制度明確了各方責(zé)任，理清了各方關(guān)系，保障了專業(yè)學(xué)位研究生在校外實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中的權(quán)益，確保了全日制專業(yè)學(xué)位研究生工程實(shí)習(xí)實(shí)踐的順利進(jìn)行。

2．3．4建設(shè)專業(yè)學(xué)位研究生日常管理工作信息化平臺(tái)

隨著專業(yè)學(xué)位研究生教育工作的不斷推進(jìn)，專業(yè)學(xué)位研究生的數(shù)量也將不斷增加，為進(jìn)一步做好專業(yè)學(xué)位研究生的各項(xiàng)工作，提高效率，做到精細(xì)化管理，已經(jīng)啟動(dòng)了專業(yè)學(xué)位研究生日常管理工作信息化平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)該平臺(tái)的主要目的是對(duì)全校專業(yè)學(xué)位研究生從開始申請(qǐng)實(shí)習(xí)、簽訂安全協(xié)議、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)等一系列流程進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)控和掌握，便于形成學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐檔案記錄。可以通過該系統(tǒng)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)地了解每名專業(yè)學(xué)位研究生的個(gè)人信息、思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習(xí)實(shí)踐情況。信息化平臺(tái)的建設(shè)將推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生德育工作邁上新的臺(tái)階和高度，并將大大減少日常管理的工作量，同時(shí)讓工作更具有針對(duì)性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

3與時(shí)俱進(jìn)，將職業(yè)教育納入專業(yè)學(xué)位研究生德育工作體系，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹奥殬I(yè)人”

3．1加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)道德

《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》（教研［2009］1號(hào)）明確提出，培養(yǎng)方案和課程設(shè)置“要以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)”。該文件對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作指出了明確的方向：以職業(yè)需求作為最終培養(yǎng)目標(biāo)。這就要求學(xué)校在制定專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案時(shí)，無論是從課程設(shè)置還是在日常的德育管理工作中均要體現(xiàn)培養(yǎng)合格的“職業(yè)人”這一目標(biāo)［5］。為此，引入了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的校友進(jìn)行成長(zhǎng)成才報(bào)告會(huì)，講述其職業(yè)發(fā)展歷程，并將職業(yè)道德教育融入日常的德育工作中。“職業(yè)人”必須具備良好的職業(yè)道德，這是“職業(yè)人”基本的素質(zhì)，正如一位詩人曾說：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。”在加強(qiáng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生德育教育的過程中，以“職業(yè)人”理念引導(dǎo)研究生就是培養(yǎng)他們良好的品德，能夠在工作中做到維護(hù)企業(yè)利益，對(duì)企業(yè)忠誠，不做為了個(gè)人利益損害企業(yè)利益的事，使學(xué)生具有高度的敬業(yè)精神［6］。

3．2將“大慶精神”融入職業(yè)教育中，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生“石油精神”

對(duì)于石油與天然氣工程領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位研究生而言，從入學(xué)伊始就按照石油工程工程師的目標(biāo)進(jìn)行定向培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，對(duì)于他們的職業(yè)教育，最重要也最為核心的教育應(yīng)是讓他們學(xué)習(xí)石油行業(yè)職業(yè)精神的精髓———“大慶精神”，并能在工作中進(jìn)行傳承。“大慶精神”是石油戰(zhàn)線的老一輩石油人在困難的時(shí)候、困難的地方、困難的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨、中國工人階級(jí)和中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，在開發(fā)和建設(shè)大慶油田的實(shí)踐中逐步培育并形成的，是戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命精神的繼承和發(fā)展，是中華民族精神的重要組成部分。無論過去、現(xiàn)在，還是將來，“大慶精神”一直是激勵(lì)人們不斷奮進(jìn)的精神力量。“大慶精神”包括4個(gè)方面的深刻內(nèi)涵：為國爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國主義精神；獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講究科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實(shí)精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻(xiàn)精神［7］。學(xué)校還積極邀請(qǐng)企業(yè)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀校友作報(bào)告，對(duì)研究生進(jìn)行鼓舞和教育，將“大慶精神”融入職業(yè)教育中，讓他們對(duì)“大慶精神”進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，真正理解“學(xué)石油、愛石油、獻(xiàn)身石油”的含義，理解我校“為祖國加油，為民族爭(zhēng)氣”的西南石油大學(xué)精神，從而更加堅(jiān)定扎根基層，奉獻(xiàn)石油事業(yè)的決心。

3．3培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)核心素質(zhì)，打造就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

專業(yè)學(xué)位研究生雖是以一定的職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榻逃繕?biāo)，但是要真正實(shí)現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變卻不是一蹴而就的事情，需要高校研究生教育工作者從學(xué)生的思想和行為方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)［6］。（1）在思想上，要積極引導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生擺脫依賴和浮躁的心理。目前專業(yè)學(xué)位研究生大多數(shù)來自應(yīng)屆本科畢業(yè)生，多年的學(xué)習(xí)生活，使他們習(xí)慣于擔(dān)當(dāng)學(xué)生的角色，遇到事情要么聽從于家長(zhǎng)或老師的意見和主張，缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X性和獨(dú)立性；要么眼高手低，情緒浮躁。因此，研究生德育工作者要注重培養(yǎng)專業(yè)研究生良好而又成熟的心理品質(zhì)，向一個(gè)成熟的“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變。（2）在行為上，學(xué)校要積極引導(dǎo)專業(yè)學(xué)位研究生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和作風(fēng)。由“校園人”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變需要在行為上進(jìn)行有效的塑造和引導(dǎo)，主要包括以下3個(gè)方面職業(yè)行為的塑造：一是職業(yè)形象的塑造，引導(dǎo)研究生注意職業(yè)著裝和職業(yè)禮儀；二是時(shí)間觀念的塑造，引導(dǎo)研究生遵守時(shí)間和約定；三是引導(dǎo)研究生養(yǎng)成腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，做好從基層、從小事做起的準(zhǔn)備［6］。通過實(shí)踐總結(jié)，提煉出適合石油企業(yè)員工的職業(yè)核心素質(zhì)：那就是“愛國、奉獻(xiàn)、忠誠、創(chuàng)新”。在德育工作中，結(jié)合職業(yè)核心素質(zhì)的要求，有針對(duì)性地開展“員工職業(yè)核心素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃”，使專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)素質(zhì)與石油企業(yè)員工的職業(yè)核心素質(zhì)相適應(yīng)，提升專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。從目前專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)統(tǒng)計(jì)情況來看，80％的專業(yè)學(xué)位研究生在實(shí)習(xí)實(shí)踐單位或者與之相關(guān)的單位順利就業(yè)，這充分說明學(xué)校的培養(yǎng)方式得到了企業(yè)的認(rèn)可。

4結(jié)語

在近3年的探索與實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)位研究生的思想政治教育一定要與企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求相適應(yīng)，這樣培養(yǎng)出來的研究生才能完全符合企業(yè)的需要。即把專業(yè)學(xué)位研究生作為未來的“企業(yè)員工”培養(yǎng)，才能讓工作適應(yīng)研究生教育發(fā)展的需要，才能真正實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”，促使專業(yè)學(xué)位研究生教育走向“訂單式”培養(yǎng)之路，促進(jìn)研究生教育更加適應(yīng)國家與社會(huì)發(fā)展的需要。通過建立健全研究生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制、創(chuàng)新黨建工作和班級(jí)工作新模式、拓展和創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位研究生德育工作方法、加強(qiáng)安全教育和管理、開展職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等措施，總結(jié)出了一套適合全日制專業(yè)學(xué)位研究生德育工作模式。目前該模式在近年的畢業(yè)研究生中應(yīng)用并取得了較好的效果，研究生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)能力得到了較大提升，研究生積極參與了企業(yè)的科技創(chuàng)新和技術(shù)革新工作，為企業(yè)做出了貢獻(xiàn)，企業(yè)從消極應(yīng)對(duì)到積極參與，從被動(dòng)安排到主動(dòng)要求接受研究生到單位實(shí)習(xí)，全日制專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)和德育工作模式得到了企業(yè)的一致認(rèn)同。

本文作者:錢廣湯富榮工作單位:西南石油大學(xué)研究生學(xué)院