導語：高職院校德育工作創新模式研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新形勢下高職院校德育工作所面臨的機遇和挑戰

（一）網絡時代帶給高職德育教育工作的機遇和挑戰

1、網絡信息具備開放性和多元化的特點，指導高職學生選擇性

吸收是我們的一大課題網絡其核心特點在于其開放性和多元化，如果你想要可以查找任何相關的信息和資料。如此以來，網絡時代下的高職學生所接觸的領域就變得十分龐雜。網絡時代改變了我們的生活方式和生活規律，網上聊天，寫微博，發微信，瀏覽新聞等活動幾乎充斥了人們的每一天。然而，網絡的開放性也帶給我了們很多不良的影響，就像是是任何人都可以在任何形式下發表自己想要的信息，于是乎大量不良信息充斥著網絡，這對于高職學生的道德建設是一個相當大的沖擊。

2、網絡時代互動性的特點對高職學生信息監管

從很久以前，網絡開始盛行的時候，曾經有一句這樣的名言：在網絡上沒人知道跟你聊天的是只狗。這句話以幽默的方式闡述了網絡時代互動性的特點。我們由此也要看到，網絡的互動性使得人們進入了自媒體時代，這樣的使得所有人都可以成為新聞發言人，高職學生由于人生觀和價值觀還在完善時期，很多輿論都可能會對他們產生顛覆式的洗腦，因此，如何對高職學生的信息進行合理化監督是我們要考慮的一大問題。

（二）網絡為高職院校提供新的德育途徑和機遇

1、網絡為高職搭建了新的德育教育平臺

從根本上來將，網絡是個大型的平臺，這是一塊尚未開發的處女地，我們可以在上邊隨意的建造也可以合理的構建高職的德育教育平臺。這種平臺具有網絡的一些特性，符合時展的需求，也是年輕人所追逐的時尚所在，改變了以往傳統德育教育方式的網絡德育教育平臺可以在從根本上引發學生的興趣，提升德育工作質量。

2、網絡德育教育可以進一步提升其工作效率

網絡的發展推動了多媒體技術的應用，現階段，我們可以利用大量的現代化德育教育法師直觀而貼切的對高職學生進行新時期的德育教育工作。相較于以傳統的教育方式，這種新的教育方式更能讓學生容易接受。

二、新時期高職院校德育工作創新模式分析

（一）盡快建立高職德育的網絡前沿陣地

上文我們說過了，網絡德育教育平臺還在建設當中，還有很多值得完善的地方。然而，網絡的飛速進步和發展要求了我們必須盡快加強購置德育教育網絡陣地的建設。當然，建設網絡德育平臺，并不意味著要放棄傳統的德育教育方式。二十更好的要利用網絡的一些高效的特點，及時更新理念和信息，進一步幫助高職學生鑒定和信仰社會主義的信心，正確引導學生網絡行為的開展。

（二）關于融合多元文化的德育工作創新模式

網絡帶給我們的還有多元化的文化背景，因此，在這種形式下傳統填鴨式的教育模式需要進一步得到完善，如何引發高職學生對我們教導的理念產生共鳴，這樣才能進一步完善好高職學生德育核心價值觀念的建立。我們在實際德育教育過程當中要注意i融合多元化的文化背景模式，如當地文化，企業文化等等這樣接地氣的做法容易引發學生的共鳴從而建立高尚的道德情操。

三、關于高職實踐性德育創新模式分析

高職學校培養的是應用型技術人才，學生畢業后大多在一線崗位工作，因此在德育教育中必須注意培養他們的競爭意識和開拓進取、自強自立、艱苦創業的精神以及扎根基層、踏實肯干的思想作風。學院注重在實踐環節中加強對學生的思想品德教育，讓學生在生產實踐中親身感悟工人、農民和科技人員的思想情感，直接了解社會、熟悉社會、適應社會，有利于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過實踐教學和接觸社會的環節，還可加強對學生創新意識、實踐能力和創業精神的培養。學生通過生產、建設、服務等方面的實訓，不但使他們的專業知識和技能得到提高，而且通過與人打交道，學會做人、做事，培養團隊和合作精神。同時，有利于教育學生拋棄不勞而獲、貪圖享樂的思想，使其不避艱苦，不怕困難，勇挑重擔，做好艱苦創業的準備。通過在實踐中遇到困難，遭遇挫折，并經過奮斗解決困難的過程，使高職院校的學生創新能力和創業精神得到培養。

四、結束語

總而言之，高職德育教育是整個高職教育體系中重要的一環。它肩負著培養我國實用性高素質人才的重任。因此，我們不管是從在思想上還是在實際行動中都要引起對這項工作的足夠重視。近來年，在我國高職德育教育開展過程當中，取得了一些成就，也發現了不少問題。未來，我們必須要盡快完善這些問題，努力為我國現代化建設培養高素質的有用人才。

作者:朱競超 單位:商丘醫學高等專科學校