導(dǎo)語：淺論教育管理方式之行政管理方式一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：所謂行政管理，即在教育管理工作過程中依托于教育管理機(jī)構(gòu)采取一定的規(guī)范性活動對教育管理主體進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)組織的一種教育管理模式。以行政組織以及法律法規(guī)為依托，能夠更好地突出其自身優(yōu)點(diǎn)，然而，在不斷的實(shí)踐過程中行政管理方式的弊端，需要行政管理機(jī)構(gòu)人員的重視與參與。

關(guān)鍵詞：教育管理；工作方式；行政管理方式

一、行政管理方式概述

作為常見的教育管理方式，行政管理方式一方面來說是國家的宏觀調(diào)控。國家通過法律法規(guī)，將國家的教育意識以及教育利益對教育教學(xué)進(jìn)行宏觀的控制與調(diào)節(jié)，可以說行政管理要求管理教育的機(jī)構(gòu)必須依法行事。從另一方面來說，行政管理是學(xué)校為了維持自身正常秩序的運(yùn)行模式，學(xué)校內(nèi)部依據(jù)國家現(xiàn)有的行政管理進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃危怪臃蠈W(xué)校自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及運(yùn)行趨勢，可以說，正是行政管理模式的出現(xiàn)，使得學(xué)校能夠穩(wěn)固地發(fā)展。

二、行政管理的產(chǎn)生與發(fā)展

1.國家以及社會發(fā)展

就人類發(fā)展來看，不難發(fā)現(xiàn)，管理是人類基于社會發(fā)展的本能產(chǎn)生的，行政管理大多沒有固定的組織形式，甚至于在程序上與過程中都沒有一定要遵循的。很多時候，行政管理的制度取決于管理者自身對于實(shí)況的研究以及預(yù)測。而這種狀態(tài)下，管理者與被管理者之間的媒介是基于信任，甚至發(fā)展到后來這種模式也一直被延續(xù)下來。但是隨著社會的不斷發(fā)展，彼此的信任在相互處理管理問題過程中越來越不能適應(yīng)，行政管理應(yīng)運(yùn)而生。到了后來，行政管理慢慢在各個行業(yè)中得到了廣泛的傳播。

2.教育管理與學(xué)校管理的促進(jìn)

隨著人們對教育需求的不斷增加,學(xué)校數(shù)量也越來越多，學(xué)校內(nèi)部的結(jié)構(gòu)也在不斷地發(fā)生著變化，學(xué)前教育、初等教育、中等教育到高等教育，專業(yè)技術(shù)教育、職業(yè)教育、成人教育等諸多的組成使得管理也不斷地發(fā)生著變化。原有的管理模式下憑借經(jīng)驗(yàn)的管理方式不能滿足其發(fā)展，在這種狀態(tài)下，合適的行政管理方式顯得尤為必要，而設(shè)置有專門的管理機(jī)構(gòu)成為必然的發(fā)展趨勢。

3.法制制度的建立與形成

在行政管理過程中，行政管理越來越集中體現(xiàn)了國家的主體意識，可以說，行政管理的形成是為了教育系統(tǒng)的平衡，正是基于此，行政管理方式成為眾多學(xué)校機(jī)構(gòu)所集中的管理模式，而正是因?yàn)楝F(xiàn)代教育法規(guī)的建立與我國依法治國國策的共同促進(jìn)，行政管理在教育過程中也得到了進(jìn)一步的確定與發(fā)展。

作者:陳旭 單位:重慶市墊江縣斜灘小學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

耿涓涓.教育理念：一位初中女教師的敘事探究［A］.中國教育：研究與評論［C］.教育科學(xué)出版社，2002.