導(dǎo)語：高中德育教育實效性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】高中德育教育的手段多種多樣，不同地區(qū)、不同學(xué)校由于實際情況不同、德育管理理念差異等原因，德育教育方式各異，但無論學(xué)校采用何種方式開展德育教育，主題班會都是學(xué)校德育教育的一種非常重要的模式。班主任應(yīng)該從內(nèi)容、形式等方面不斷創(chuàng)新，增強組織開展主題班會的能力，提高德育教育的實效性。

【關(guān)鍵詞】主題班會;德育教育;實效性

高中階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要階段，肩負著為高等教育培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才的使命，作為高中班主任，其工作內(nèi)容和性質(zhì)還要更加特殊，如何提高德育教育的實效性，怎樣才能管理好一個班級，怎樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活更加健康，怎樣能根據(jù)本地學(xué)生的特點，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這些都是學(xué)校德育工作者應(yīng)該思考的問題。

一、主題班會在高中德育教育中的作用

班主任有計劃地舉行主題班會，加以引導(dǎo)，既可以提高學(xué)生認識，愉悅生活，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，從而達到營造良好班風(fēng)的目的。主題班會在高中德育教育中的作用可以總結(jié)為以下幾個方面：第一，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。不斷創(chuàng)新主題班會形式，給學(xué)生提供平臺和載體，讓學(xué)生在喜聞樂見的活動中強化對道德規(guī)范的認識，促進學(xué)生成為道德高尚的人。第二，使學(xué)生深受教育。班主任組織得力，有計劃、有目的地開展好主題教育活動，能使學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼，起到良好的德育教育效果。第三，提高學(xué)生的認知能力。主題班會活動有確定的主題，以對學(xué)生的思想道德教育為直接目的，可以從某一個角度對學(xué)生灌輸正確的思想認識，有利于提高學(xué)生對某一特定問題的認識。第四，提高學(xué)生的自我教育能力。主題班會活動，從設(shè)計到實施過程，都需要學(xué)生的積極參與，這使得學(xué)生的語言表達能力、活動組織能力等能夠極大的發(fā)揮，體現(xiàn)出學(xué)生作為主體的能動性，能最大程度的提高學(xué)生的自我教育能力。第五，有利于增強班集體的凝聚力。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生較強的凝聚力，起到促進班級學(xué)生團結(jié)的作用。

二、當(dāng)前高中主題班會開展過程中存在的問題

盡管主題班會在高中德育教育中的重要性已經(jīng)得到了廣大德育工作者的普遍認同，但是目前在主題班會開展過程中仍然存在不少問題。1.主題班會內(nèi)容空洞，針對性和科學(xué)性不足。主題班會不僅僅是一種形式，更重要的是要圍繞一定的內(nèi)容，解決某些問題。因此，班會主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，不能搞形式，走過場。班主任需要制定詳細的方案，要對召開班會要達到什么目的、解決什么問題等作一個計劃，防止盲目性。主題班會的主題思想和內(nèi)容都要實在，要符合學(xué)生實際，有較強的針對性。但是，目前高中主題班會開展過程中普遍存在主題模糊、內(nèi)容空洞等問題，導(dǎo)致主題班會只是流于形式，偶然性和隨意性較大，沒有起到德育教育的效果。2.主題班會活動形式單一，缺乏新意。班主任是學(xué)校德育教育的主力軍，對學(xué)生的教育具有重要作用。如果班主任的教育方法單一、缺乏新意，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。因此，在主題班會開展過程中班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，不斷更新教育方法，吸引學(xué)生，以達到較好的教育效果。很多班主任在組織主題班會過程中缺乏創(chuàng)意，所使用的方法是千篇一律的說教式，導(dǎo)致學(xué)生對主題班會不感興趣，不愿意敞開心扉參與交流，學(xué)生在活動中參與度不高，自然起不到良好的教育效果。3.班主任對主題班會的重要性認識不夠，準備不充分。很多班主任在主題班會開展過程中只是一時興起，或者僅僅只是為了應(yīng)付檢查，準備簡單的教案或者課件，甚至根本沒有開展相關(guān)活動，自然談不上教育效果了。

三、利用主題班會提高德育教育時效性的措施

1.要充分準備，做好計劃。要利用主題班會提高德育教育時效性，作為班主任要在每次開展主題班會教育活動前做好充分的準備。班主任要善于分析班級情況和學(xué)生情況，要對于本班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的精神狀態(tài)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)。例如，針對班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、缺乏進取意識的情況，班主任需通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“青春激揚，奮發(fā)向上”的主題班會。2.要充分利用重大節(jié)日為教育契機，挖掘教育素材。在一年中，有著不少的節(jié)日和紀念日，班主任可以以此為契機開展主題班會。如：3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀念日，可以以弘揚雷鋒精神為主題，開展主題班會；5月31日是“世界無煙日”，結(jié)合一部分學(xué)生好奇、盲從的心理，開展“愛惜生命，遠離香煙”的主題班會；12月1日是“世界艾滋病日”，開展“關(guān)注生命健康，預(yù)防艾滋病”的主題班會。3.主題班會形式要有創(chuàng)意，能最大程度激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的參與度。主題班會要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。可以確定主題后，提出要求和建議，讓班干部來組織開展，從班級和學(xué)生實際出發(fā)，針對存在的問題，以靈活多樣的形式，例如辯論、演講等，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，切實融入到集體中，達到良好的效果。4.班主任要善于總結(jié)主題班會活動，鞏固班會教育結(jié)果。高中生由于年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往看不到事物的本質(zhì)；而缺乏理性的判斷。因此，在主題班會開展過程中，學(xué)生的認識有時并不都是積極的，也有消極的。在這種情況下，班主任在主題班會結(jié)束后要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，認真做好班會課的總結(jié)、反思工作。

參考文獻

[1]葛存劍.如何有效開展主題班會.

[2]雷鳴茹.積極開展主題班會，促進學(xué)生全面發(fā)展.

[3]李荷仙.試論主題班會的開展及其作用.

作者:梅曉芹 單位:西藏林芝市第一中學(xué)