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關鍵詞：觀念、現代教育、網絡交流、創新思維

新的世紀的到來，我們所面臨的是知識不斷創新，科技迅猛發展的新形勢。現代教育技術的迅速發展、新的教育媒體的普遍應用，改變了教育的方式、方法、體系。為學習者創立了更優越的學習環境，教育的模式將向多元化方向發展。現代教育技術的發展，對廣大教師提出了更高的要求，廣大教師必須快速提高自身的綜合素質，才能適應現代教育技術發展的需要。

一、教師要轉變觀念，樹立現代化的教育觀

廣大教師面對新的教育技術的有力挑戰，必須要有急迫感，做到盡快學習新的媒體技術、駕馭新的媒體，要不斷提高廣大教師的信息技術意識。對由于教育技術發展而引起的教育思想、教育模式、教育方法的變化有一個清楚的認識。教師必須要積極地迎接挑戰，真正認識到新教育技術的價值，自覺地運用好教育技術，教師要認識到隨著現代教育技術的飛速發展，打破了把教學僅僅歸結為課堂中教師的個體行為的傳統觀念，廣大教師必須要具有創新意識和創新精神，在教學中要勇于創新。教師的創新能力的高低對教育效果有著直接的影響，要將創新意識和創新能力有機地滲到整個教育教學過程中去，以獲得教育實踐的新穎性和高效率。教師要不斷更新教育觀念，改變知識結構，學習掌握現代化教學手段，適應新的教學形勢發展的需要。

二、教師要提高思想、業務素質

1、提高對計算機課程地位和作用的認識

我們的教育強調“面向世界、面向未來、面向現代化”，要適應這種要求，就不能不重視計算機教育。近年來我市每學期都要組織計算機教師學習、聽課,明確中小學計算機課程的教學目的、教學內容、教育要求；討論計算機課程在中小學教育中的地位和作用，計算機作為工具，怎樣參與其它學科進行輔助教學，以及如何把計算機作為強有力的工具，用于培養學生的創新思維。讓大家形成共識：計算機教育不僅作為一門學科教育，而且是學校全面推進素質教育、培養學生創新能力的重要手段。從而增強教師的使命感、責任感，克服困難，積極探索教學規律，為搞好計算機教育盡力竭力。

2、拓展知識領域，刻苦學習

隨著微電子技術飛速發展和互聯網技術的發展，要求教師要加快步伐，不斷學習和掌握信息技術，及時了解本學科的最新動態和發展趨勢。通過互聯網上豐富學科知識外補充自己所教學科內容，豐富本學科教學內容，同時教師要努力學習，積極探索本學科的最新進展。

3、珍惜培訓，觀摩機會虛心學習

近兩年來，我市每年暑期都組織教師參加現代教育技術培訓班，如：課件制作、初中級班、網頁制作、flash動畫、三維動畫等，教師應該珍惜培訓機會，認真學習并結合學科制作出相應的素材，我校還組織了一批教師參加電教館舉辦的課件制作學習，觀摩優秀CAI課件優質課評選，這些培訓，觀摩開闊了教師視野，提高了他們的現代教育技術水平，許多教師十分珍惜這些機會，逐步成為教學骨干。

三、教師要掌握計算機知識學會網絡技術

在信息社會中，計算機的技能日益成為勞動者所必須掌握的一項核心技能。對教師要開展多層次、多形式的培訓活動，提高教師的科研能力和現代技術手段的應用能力。要學會用計算機進行中英文文字處理，熟悉WINDOWS操作系統使用，學會使用多媒體編輯制作軟件。教師對信息相關的科技知識要了解和掌握。當前社會信息化程度日益加快，這樣就要求教師能夠熟練地從網絡的各種載體中獲得信息，并有效地運用到自己的教育實踐中去。教師可以通過網絡與學生進行交流、研討、實現資源共享。教師不僅要為學生提供相關的學習資源，還要進行學習方法的指導，以探求新的教學模式，提高信息化教育質量。

四、教師要掌握新的讀、寫方法

多媒體計算機的發展，在閱讀上是一次革命。它以超文本式的方式把各種信息、資料展現給讀者，信息可以交互訪問。教師要學會超文本閱讀，即檢索式閱讀，從而可有力地提高備課和講課的效率。在寫作方面，教師要能調閱網上資源。要用電腦輸入技術替代傳統的手寫。可以利用多媒體技術手段展示寫作內容。由于電子讀物的日益增多，教師應該學會利用現代化技術手段搜集信息，任意下載和截取所需要的信息資料，為教育教學服務。

五、教師必須能夠編制教學課件

任課教師要學會獨立開發本學科的教學軟件。軟件的開發是一項復雜的工作，它必需要教學第一線有豐富教學經驗的教師緊密配合，現代教育技術只有廣泛應用于課堂教育，才能促進學生全面發展。為此要求教師必須要學習和掌握先進的教育媒體應用技術與方法，只有這樣才能提高信息傳播的速度。自制多媒體課件的過程也是教師學習、實踐、提高的過程。課件設計者要具有豐富的教學經驗，淵博的知識結構和創造性的先進教育思想。教師設計課堂教學的過程，利用先進教育手段可以充分發揮教師的作用，取得良好的教學效果。

六、建設適應發展要求的教師隊伍

教師作為教育的第一重要資源，確實需要跟緊時代、更新觀念。絕大多數教師在自己專業方面可以獨當一面，有的幾十年的教學經驗，但不會使用計算機，更不用說運用多媒體技術來教學；有的甚至以各種手段固守著傳統教學方式。應該要認清的一個觀念是：我們的教師是在昨日受教育，卻在今日教育明日社會的主人。觀念的相對退后是必然，這就喚起教師更應執著地學習。社會發展的需求決定了人才的培養規格和質量，也對教師提出了更高的要求，信息化的時代使師生在知識面前是平等的地位，面對明日的教育許多老教師落伍了，有的甚至大大落后于學生知識。積極吸收大量的、新的知識是當前大多數教師所在做的。網絡是路，軟件是車，各類教育信息資源是貨，在信息化校園中，學校要把培養駕駛員??能掌握現代教育技術并能在教學中應用的教師隊伍作為首要任務。

在現代社會中，教師只有努力適應時代的要求，才能不斷生存和發展。教師在教學中還需要不斷地探索、創造，而任何一種創造，都是以所學的知識進行科學的加工、吸收和理解以及創造性的勞動為前提的。只有教師具備創新思維和創新素質，才能培養出具有創造性跨世紀的優秀科技人才，以挑戰21世紀的國際經濟發展。