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一、抓住有利時機，讓學生端正學習態度

態度對于每個人都很重要，用什么樣的態度對待學習，就有什么樣的學習效果。積極的態度可以使我們到達人生的頂峰，盡享成功的快樂和美好，消極的態度使我們一生陷于困難與不幸之中。態度影響我們的事業、生活、人際關系等，決定我們的人生成敗。新學期伊始，經歷了較長的假期生活,學生對學校環境大多有一種新鮮感、親近感,渴望在新的學期得到同學的友誼,得到新老師的信任和良好評價；即使以往有劣跡或不良行為習慣的學生,也希望重塑自我形象。此時,作為班級管理者的班主任,一定要利用這一有利時機,積極強化班級管理，從而讓學生端正學習態度。為了幫助同學們轉變學習態度，筆者利用每周日晚自習的德育課時間，找一些有關文章讓同學們學習，從思想上引導他們樹立良好的世界觀和人生觀，并把“精神成就事業，態度決定一切”這句話用大號字貼在黑板的上方，讓他們時時提醒自己，通過不斷地學習，同學們的學風有了很大的轉變。

二、在學習上注重細節培養

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。差之毫厘的結果是謬以千里。細節往往因其“小”而容易被忽視，掉以輕心，因其“細”而容易讓人感到繁瑣，不屑一顧。許多學生的成績為什么提不高，就是因為每一個知識點都“差不多”懂了，而不去探究每一步演算的細節。筆者經常強調學生要細心、細心再細心，只有仔細地把每一件事做好，才能贏得美好的未來。因此筆者把“細節決定成敗，細心贏得未來”作為班訓。充分利用周日晚自習或德育課時間，讓每一位學生聯系自身實際開展主題討論，讓他們認識在學習的每一個細節上都要細心的重要性和必要性，使全體學生達成了共識，營造了良好的班風學風。

三、注重學生良好習慣養成

絕大多數中職學生的文化課程基礎薄弱，學習缺乏積極性和主動性，學習習慣和行為習慣較差。為了讓同學們養成良好的行為習慣和學習習慣，筆者特制定了班紀班規，從著裝、衛生、紀律做起，給他們一個標準，使每位同學明白作為一個中職學生應該怎么做，并長期堅持下去；在學習上要求每位同學寫出近期和遠期的學習計劃，計劃必須是可行的而不是空口號，并把每位同學的學習計劃貼在教室的學習園地里，讓大家共同參考、借鑒并互相監督；在學習方法上給同學們一些具體的指導，并讓優秀學生在班上介紹他們好的學習方法。通過大家的共同努力，筆者所在班的班風學風得到極大地改觀，大部分同學的學習興趣得到了很大的提高，全班基本養成了良好的行為習慣和學習習慣。

四、教師以身作則，做好表率

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。因此，規范學生的行為，先要規范自己的行為。筆者在工作中嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，筆者首先做到；要求學生不能做的，筆者堅決不做。如要求學生晨讀，筆者就比學生更早進入教室，和學生一起學習；要求學生要有禮貌，筆者就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，筆者就帶頭做好環保工作；要求學生不遲到早退，筆者自己從不遲到早退等等。

五、做“嚴師”和“慈父”,嚴愛有度

要做好學生的工作，就要了解他們的內心世界，尤其是后進生。這些后進生往往有兩種矛盾心理：一是認為別人看不起他們，即使他們有優點也不會被別人發現，再努力也考不上大學，所以容易產生自卑感，失去上進的信心。二是他們也有自尊心，也想得到老師、同學的理解和信任，在集體中找到自己應有的位置。針對后進生的這些心理特點，班主任首先要親近他們并隨時隨地觀察他們。筆者曾經有這樣的認識誤區：班主任要樹立威信，必須整天板著臉，不露微笑，這樣學生就會怕你，不敢有違紀行為?；谶@種想法，筆者進教室時常常板著“嚴師”的面孔，一臉嚴肅，讓學生尤其是后進生都有一種敬畏感。但這樣做的效果并不好，學生是怕了，但師生關系卻疏遠了。這樣做無法走進學生的心靈，所以筆者改變了以往的態度，講課時盡量面帶微笑，力求做到聲情并茂。微笑雖然轉瞬即逝，但在學生心中可以留下永恒的記憶，產生無窮的魅力，可以收到“無聲勝有聲”的教學效果。平時多問寒問暖，多一些生活上的關心，與他們拉家常，問學習，談愛好，論時事，以真誠的愛心換取學生的信任，用“慈父”般的溫暖去感化他們。當然在與同學們的交往中，應正確處理好“嚴”與“愛”的關系。做到嚴愛有度，嚴愛有法。紀律上學習上要嚴，生活上要愛；課內要嚴，課外要愛。對于那些光靠“慈父”與“摯友”軟化不了的學生，必要時也可以輔予一定的嚴厲措施。

六、做好后進生的轉化工作

1.主動接觸，細心觀察，做后進生的朋友。老師要善于走進學生的情感世界，必須先做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。師生在人格上應是絕對平等的，教師不應自視比學生“高人一等”。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖。”班主任要打開后進生的心扉，準確無誤地把握后進生的思想脈搏，必須加強與后進生的聯系，跟他們多接觸，多交往。班主任應主動努力地創造與后進生心靈溝通的條件，融入到后進生之中，與他們談心，做他們的朋友。2.協助任課老師做好后進生轉化工作。要轉化后進生，也要做好科任教師的思想工作，特別是高三畢業班，時間緊，就必須做到有效果。因此，各學科老師要心往一處想，勁往一處使。3.在“兩點一線”下功夫。兩點是“學習指導優先一點，表揚獎勵放寬一點”。一線即對待后進生始終本著“不管你有多弱，我都會設法扶你一程”的態度。這也是我校每個老師一貫的工作做法。因為高度負責，所以我們愿意對后進生多付出一點。4.實行“優生帶差生”活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好后進生，促進后進生的轉化。5.增加感情投資,關愛后進生。在了解后進生的同時，決不能歧視他們，而要主動與他們進行感情交流，增加“感情投資”，促進后進生良好情感的形成，從而使他們增強轉化的信心。三年來，通過全體科任老師的辛勤工作，筆者所在班在班風、學風方面變化巨大，最終由我校的落后班級成為我校高考先進班級，為全校樹立了典范?？傊?，面對中職學生生源基礎差的狀況，我們不應該也不能放任、放棄，應該有所作為。教師要充分挖掘學生的潛能,增強學生的參與意識、實踐意識和競爭意識。班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

作者：嚴建國工作單位：咸豐縣中等職業技術學校