導(dǎo)語：高校知識產(chǎn)權(quán)管理切入點探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：伴隨著國內(nèi)知識管理體系的不斷完善，對我國各高校的知識產(chǎn)權(quán)管理和科技成果轉(zhuǎn)化也起到顯著的推動作用。但根據(jù)目前國內(nèi)各高校的實際現(xiàn)狀不難看出，高校知識產(chǎn)權(quán)管理機制依舊存在許多不足，科技成果轉(zhuǎn)化工作仍有部分問題存在。因此，必須提升高校教師與學(xué)生們在科技成果轉(zhuǎn)化方面的重視度，不斷優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)的管理機制，提升師生不斷開拓創(chuàng)新的研發(fā)熱情，保護其知識產(chǎn)權(quán)，保障其合法權(quán)益，為高校科技成果有效轉(zhuǎn)化提供有利條件。

關(guān)鍵詞：高校；知識產(chǎn)權(quán)；管理；科技成果；轉(zhuǎn)化

最近幾年，國家越來越重視科技成果的轉(zhuǎn)化，還時常頒布部分創(chuàng)新科技獎勵政策。高校作為科研成果較集中的研發(fā)培訓(xùn)機構(gòu)，雖然科技成果有了新的突破，但是怎樣有效保障大學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)，使科技成果有效轉(zhuǎn)化，仍然是需要重點關(guān)注的問題。科技成果轉(zhuǎn)化相對復(fù)雜，不僅需要國家相應(yīng)政策做支柱，更需要實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)的標準化管理，從而提升科技成果的質(zhì)量及轉(zhuǎn)化率，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化工作的可持續(xù)穩(wěn)固發(fā)展。

一、推進高校知識產(chǎn)權(quán)管理和科技成果轉(zhuǎn)化工作的重要性

（一）有效提升高?？蒲心芰?/p>

完善高校知識產(chǎn)權(quán)管理的標準化體系，有利于科研工作價值的提升。高校科研管理體系的主要組成部分之一是知識產(chǎn)權(quán)管理，通過完善有關(guān)管理工作，可有效提升高校整體科研技能水平，發(fā)揮科研比賽的特長，需要對知識產(chǎn)權(quán)管理不斷進行完善。通過完善知識產(chǎn)權(quán)管理體系，不僅可以加速高校對市場化運營體系的適應(yīng)能力，而且可以實現(xiàn)科技成果的市場轉(zhuǎn)化率，為知識產(chǎn)權(quán)的增值起到促進作用。

（二）加強對科研工作的保護

為使高校擁有適應(yīng)復(fù)雜競爭環(huán)境的能力，需要在優(yōu)化科研工作的同時，加大對知識產(chǎn)權(quán)的管理力度。經(jīng)過完善知識產(chǎn)權(quán)管理標準體系，可以加強對高校及學(xué)生們的有效保護，還可以對高校的科研戰(zhàn)術(shù)策論進行合理布置，把控科研預(yù)算值。同時，降低由于科研引起的訴訟、侵權(quán)等一系列問題的出現(xiàn)，優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)管理體系的標準，方便對科研項目的績效考核進行統(tǒng)計。通過對不同科研資源進行合理安排，激發(fā)高校學(xué)生和教師對科研項目的積極性，營造良好的科研氣氛[1]。

（三）有效把控科研項目風(fēng)險概率

完善高校知識產(chǎn)權(quán)管理標準，可有效把控科研項目的風(fēng)險概率。在完成科研成果后，需要做好科研成果的保密工作，并催促高校相關(guān)科研人員加速專利申請的速度。同時，在此氛圍下，提升高校全體師生對知識產(chǎn)權(quán)的重視度，加速高校科研管理制度的變革，有效提升高?？蒲械脑鲩L率，降低高?？蒲泄ぷ饕蛞恍┩话l(fā)事件對其產(chǎn)生的不利影響，為高校知識產(chǎn)權(quán)體系的建立奠定基礎(chǔ)[2]。

二、我國高校知識產(chǎn)權(quán)管理及科技成果轉(zhuǎn)化工作存在的主要問題

（一）管理制度不夠健全，管理機構(gòu)沒有切實優(yōu)化

雖然目前國內(nèi)很注重科技成果的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，為提升高校的知識產(chǎn)權(quán)管理水平，也對相應(yīng)的管理制度進行了優(yōu)化。但從結(jié)果看來，并不是很理想，管理制度還是不夠健全，對相關(guān)機構(gòu)進行實際的優(yōu)化力度不足，大部分高校沒能根據(jù)本身的科研狀況施行適合自身管理的相關(guān)制度。甚至一些高校并無自己的知識產(chǎn)權(quán)管理機構(gòu)，需要把相關(guān)工作交由科技部門，以至于沒辦法對知識產(chǎn)權(quán)進行標準的管理。部分高校沒有設(shè)立相應(yīng)的獎勵和成果的轉(zhuǎn)化體制，故而造成相關(guān)工作沒辦法展現(xiàn)出應(yīng)該有的效果，導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)發(fā)揮不出其應(yīng)有的價值[3]。

（二）高校知識產(chǎn)權(quán)流失問題比較嚴重

隨著社會市場經(jīng)濟的不斷變革發(fā)展，各個領(lǐng)域越發(fā)重視科技價值成果。當下隨著高校人才的不斷涌現(xiàn)，使得高校與企業(yè)的合作也越來越密切。隨之而來，出現(xiàn)了很多知識產(chǎn)權(quán)的流失。因此，應(yīng)進一步加強高校知識產(chǎn)權(quán)的管理，明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，而不應(yīng)該僅局限于以往的管理理念中[4]。其一，人才變動引起較嚴重的知識產(chǎn)權(quán)流失問題。為了獲得高額的報酬，很多高校教師或畢業(yè)生把其掌控的核心技能帶到相關(guān)企業(yè)當中，還有部分人員自發(fā)創(chuàng)業(yè)，以上這些因素都是導(dǎo)致高校知識產(chǎn)權(quán)流失的主要原因之一。當下我國還沒有相關(guān)規(guī)章制度對人才變動引起的知識產(chǎn)權(quán)流失問題做出相應(yīng)的管理，應(yīng)該有目的性地保障因人才變動引起的知識產(chǎn)權(quán)流失問題，從而提高技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化效率。其二，造成高校知識產(chǎn)權(quán)流失的第二個主要因素是科技成果的轉(zhuǎn)化問題。在高校與外界相關(guān)機構(gòu)或企業(yè)進行合作交流以及科技成果轉(zhuǎn)讓時，沒有加強對自身研究成果的有效保護。同時，缺乏完善的保護條例為依據(jù)，因此，這也是造成高校知識產(chǎn)權(quán)流失問題的一大因素。其三，部分高?？蒲腥藛T沒有較強的知識產(chǎn)權(quán)保護意識。由于科研人員一般更注重科學(xué)技術(shù)，卻缺乏對知識產(chǎn)權(quán)的保護意識，相關(guān)的部門也沒有督促其進行保護工作[5]。

（三）科研成果轉(zhuǎn)化率及產(chǎn)業(yè)化使用不高

總體來講，目前國內(nèi)科技成果創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化的主導(dǎo)力量都來源于國內(nèi)各高校，基于大多數(shù)的研究成果都是理論實踐中，缺乏實踐能力，導(dǎo)致科研成果被轉(zhuǎn)化或者被投入生產(chǎn)的可能性比較低，不能夠達到預(yù)期的經(jīng)濟和社會收益效果[6]。

三、推進高校知識產(chǎn)權(quán)管理和科技成果轉(zhuǎn)化工作的有效切入點

（一）以完善管理體系為切入點，健全管理制度及優(yōu)化管理機構(gòu)

為構(gòu)建和完善高校對知識產(chǎn)權(quán)管理體系，必須明確按照國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范進行編制，要注重嚴格執(zhí)行、涵蓋全面、突出要點、言簡意賅等基本準則，確保把知識產(chǎn)權(quán)過程管理當成首要內(nèi)容，涵蓋管理的不同方向。特別要注意，由于每個高校的實際情況不同，務(wù)必要保證管理辦法簡明有效，具有較強的操作空間，根據(jù)相關(guān)的行業(yè)內(nèi)規(guī)則進行定位。而且，還要嚴格考量有關(guān)內(nèi)容，用實際操作加以論證，加強監(jiān)管力度，確?？萍汲晒目刹僮餍裕皇撬^的面子工程，需對管理機構(gòu)實行優(yōu)化，保證國內(nèi)高校知識產(chǎn)權(quán)管理效率和管理質(zhì)量，進而能在相關(guān)條例和標準規(guī)則下起到促進效果。此外，不僅要有效保護知識產(chǎn)權(quán)，且要結(jié)合使用相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)，融合《反壟斷法》《反不正當競爭法》等內(nèi)容，完善知識產(chǎn)權(quán)的管理規(guī)范，提升知識產(chǎn)權(quán)的科學(xué)管理水平，讓相應(yīng)的制度更加符合時代的發(fā)展[7]。

（二）以優(yōu)化完善管理、降低知識產(chǎn)權(quán)流失率為切入點

1.完善人才變動的相關(guān)合同內(nèi)容。在收集意見稿內(nèi)容時，應(yīng)明確“術(shù)語和定義”，使“未披露的信息專用權(quán)”具備實際價值，同時“商業(yè)秘密”在相應(yīng)規(guī)范中可以作為界定的術(shù)語。在高校的知識產(chǎn)權(quán)管理體系中，不僅包括高校師生和項目組，還需要包括具體的院系部門，并且以知識產(chǎn)權(quán)收益參與方的身份進行有效界定。為加速知識產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)隊伍的建設(shè)速度，充分落實各部門人員維護知識產(chǎn)權(quán)的主導(dǎo)權(quán)，應(yīng)督促大家積極申請專利，為加速提升專利質(zhì)量提供有利條件。2.增強高校科研人員知識產(chǎn)權(quán)保護意識。在高校內(nèi)，學(xué)生同樣是對知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造貢獻的主體之一。因此，各高?？梢酝ㄟ^從保障學(xué)生自身利益和科技成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量的方向出發(fā)，設(shè)立相應(yīng)的學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化體系。比如，加大對保護知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)內(nèi)容的宣傳，組建可提升學(xué)生積極創(chuàng)新知識的產(chǎn)權(quán)管理的標準規(guī)則，有效引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識創(chuàng)新的意識，使得學(xué)生合法權(quán)益得到有效的保護，從而提升整體的知識創(chuàng)新質(zhì)量，營造良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氣氛，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新潛力。3.提升科技成果的轉(zhuǎn)化。從實際結(jié)果可以看出，目前大部分國內(nèi)高校的知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)和組織體系都有著相對清晰的原則。作為知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)工作第一責(zé)任人，校長需要確認組織體系的各項細節(jié)，例如，運營機構(gòu)、知識產(chǎn)權(quán)管理及其委員會等。總體來說，此體系雖然較全面，但相對復(fù)雜，可能造成各部門無法有效溝通、合作。因此，應(yīng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容不斷完善高校知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范。同時，要確保各部門能進行正常交流溝通，保證可操作實施性，滿足標準要求，推動高校知識產(chǎn)權(quán)管理體系有效實施。并且，需促進高校知識產(chǎn)權(quán)管理工作平臺的建立，加速科技的創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化效率，在公共平臺上有效實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)信息共享化[8]。

（三）以提升科研成果轉(zhuǎn)化率及促進產(chǎn)業(yè)化使用為切入點

1.充分認識科技成果轉(zhuǎn)化工作的重要性。將高校知識產(chǎn)權(quán)管理和科技成果轉(zhuǎn)化工作提升到科技強國的高度層面上來，加強高校人員對所有與科技相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)保護意識，完善相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)管理標準體系，平衡好國家、相關(guān)企業(yè)和高?？蒲腥藛T在科技成果轉(zhuǎn)化實際工作中所產(chǎn)生的利益關(guān)系，實現(xiàn)勞動成果市場價值觀。2.賦予科研團隊知識產(chǎn)權(quán)管理員相應(yīng)的權(quán)利。在科研團隊中，觀察對技術(shù)轉(zhuǎn)移有迫切意向的研究人員或?qū)＠暾堓^活躍的研究人員，根據(jù)工作人員對知識產(chǎn)權(quán)工作興趣熱度為基準，選拔相關(guān)的管理人員，并在今后高校工作量考核標準上適當?shù)慕o予幫助。而且，給予科研團隊相應(yīng)的談判主導(dǎo)權(quán)和對相關(guān)企業(yè)單位合同審查權(quán)，當面臨重要項目談判時，相關(guān)管理人員有權(quán)利對技術(shù)轉(zhuǎn)移談判會議實施全程跟進。3.制訂并落實知識產(chǎn)權(quán)深度培訓(xùn)計劃。經(jīng)過相應(yīng)的案例分析和實際培訓(xùn)，提升科研人員的專利重視度，明確專利主要實質(zhì)性內(nèi)涵，熟練掌握專利檢查索取內(nèi)容。并且，明確商業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移和秘密管理的商談核心內(nèi)容，不斷設(shè)立整體宏觀的布局觀點。同時，要確定自己的限度和利益，能夠選擇合適的人和有識別專利資料好壞的能力，進而可以和專業(yè)人員進行有效溝通，對其工作質(zhì)量起到監(jiān)督作用，輔助相關(guān)管理人員加速科技成果的轉(zhuǎn)移。4.提供學(xué)習(xí)空間，提升創(chuàng)新動力。高校可以定期開展科技成果的交流研討會，組織相關(guān)科學(xué)技能比賽。師生可以通過學(xué)習(xí)及相應(yīng)比賽，激發(fā)師生的科研興趣，提供更好的學(xué)習(xí)空間，營造和諧的科技創(chuàng)新氛圍。同時，可以給研究生們開設(shè)相關(guān)專利課程，增加博士、碩士在讀研究生時期對相關(guān)專利內(nèi)容的熟悉度，為科研專利開發(fā)提供相應(yīng)的幫助，為大家提供更好的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)大家的創(chuàng)新能力。5.加大國家財政資金的投入，設(shè)計專利基金。國內(nèi)高?？萍嫉难邪l(fā)主要還是以國家財政資金投入做支撐，所以，應(yīng)保證國家利益，珍惜科研資源環(huán)境，珍惜科研成果，保持公正性和高效性。對重大發(fā)明專利設(shè)立專項資金，構(gòu)建及完善申請、審核等相關(guān)流程，對專利價值進行初步評估。并積極采納技術(shù)專家及法律專家的有效建議，有效保護相關(guān)企業(yè)單位及高?？蒲腥藛T的知識產(chǎn)權(quán)和經(jīng)濟利益，加快科技成果的轉(zhuǎn)化效率。同時，對有國際前景科研項目，可以給予相應(yīng)的資金獎勵，作為專利基金，更好地激發(fā)出科研人員的潛質(zhì)，研發(fā)出更加優(yōu)秀的專利技術(shù)，為國內(nèi)科技水平的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[9]。

結(jié)束語

綜上所述，通過對推進高校知識產(chǎn)權(quán)管理和科技成果轉(zhuǎn)化工作的切入點進行分析和探究，不難看出，在目前高校知識產(chǎn)權(quán)管理工作中雖然存在一定不足之處，但科研市場有較高的需求，因此，國內(nèi)高校科技成果轉(zhuǎn)化工作有更好的發(fā)展趨勢。我們通過對知識產(chǎn)權(quán)標準規(guī)范化管理，從本質(zhì)上提升科研成果轉(zhuǎn)化率及轉(zhuǎn)化質(zhì)量，為高校知識產(chǎn)權(quán)成果的不斷發(fā)展提供推動作用，有效提升國內(nèi)科技發(fā)展水平，從而實現(xiàn)國內(nèi)科技事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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[6]陳樹冬.新時期我國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化機制研究[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊,2021,29(8):127-128.

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作者：任濤