導語：學生作業管理系統構建淺析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、系統實現

1數據庫設計結合實際需要，在homework數據庫中一共設計了4個表對象：Teacher表—對教師的基本信息進行記錄；Student表—對學生的基本信息進行記錄；Class-homework表—對教師的一系列作業信息進行記錄；Student-homework表—對學生提交作業信息進行記錄，并對教師批閱信息進行記錄。2功能分析1用戶的登錄授權用戶可以登錄系統。登錄過程中，首先要指定用戶類型，然后輸入賬戶名稱及密碼，接下來系統便會對其合法性進行驗證，如果驗證無誤，那么用戶則可進入到規定的操作界面。2學生用戶的操作平臺（1）作業信息檢索學生若想了解作業信息，則需要對班級（學生）作業數據庫表進行檢索操作，檢索結束后，相關信息便會顯示在計算機屏幕上，主要包括以下內容：一、有無新的作業；二、有無尚未完成或者尚未提交的作業；三、作業的批改是否結束；四、作業成績查詢；五、教師評語等。（2）作業下載檢索結束后，系統會給出新作業的提示，并給出該信息的有效鏈接，學生只需要輕輕點擊一下鏈接便可完成最新作業的下載。（3）作業提交學生可選擇在線作業方式，也可選擇離線作業方式，至于保存方式則全部采用.doc格式，即word文檔格式。提交作業的過程中，應對作業文檔進行認真檢查，應保證文檔本身及相關信息的完整性。需指出的是，作業具體文檔將會被放置在服務端的指定目錄中，一系列相關信息則會被放置在數據庫中，尤其是文件名稱以及文檔位置等重要信息，保存上述信息的目的在于為用戶或操作者指明訪問路徑，這對于系統操作和使用而言是不可或缺的組成部分。3教師用戶的操作平臺（1）作業作業這一環節是整個學生作業管理系統的第一步，或者稱之為起始點，其重要性是不言而喻的，作業策略的恰當與否將會對后續諸多環節造成直接而重要的影響。作業的關鍵之處在于如何做好作業文檔存儲工作。前文提到，作業具體文檔將會被放置在服務端的指定目錄中，一系列相關信息則會被放置在數據庫中，如此一來，文檔相關的組織工作、協調工作便可通過目錄的層結構這種方式來實現了。如英語科目的李教授給1201班同學布置的第二次作業**.doc，便可存放在“/英語/李教授/1201班/第二次/”目錄下。操作之前，先行檢驗該目錄是否存在，如果不存在，則需要新建。在上述這種策略的幫助下，學生在提交作業的過程中，其作業組織便得到了大幅簡化。如第2012100895號學生完成了該項作業，便可將作業文檔提交到“/英語/李教授/1201班/第二次/2012100895”目錄下。該種作業組織形式相當嚴密、相當科學，有助于空間的節省，也有助于師生的理解。如果將作業文檔直接放置到數據庫中，那么數據庫信息將會在短時間呈爆炸式增長，如此一來，數據庫將會不堪重負。（2）作業批改在整個學生作業管理系統中，作業批改是一個不可或缺的環節。在作業批改環節，各科教師應本著對學生負責的態度對職責之內、權限之內的、已經提交的作業進行批改，至于批閱順序可由教師自主選擇。批閱操作步驟及頁面內容如下：第一步、找到上交的作業列表；第二步、點開作業原文檔（.doc）、作業成績及批閱評語對話框；第三步、教師對學生作業進行認真批閱，并將成績及評語寫入上一步驟提到的對話框中；第四步、保存，這樣相關信息便被提交到了學生的作業表中。（3）作業成績查詢分析教師可通過不同條件設置以實現對批改結束作業的相關查詢，并對其展開綜合分析，能夠將查詢操作具體到某位具體的學生，包括作業提交次數、作業提交時間以及作業完成質量等，當然，也能夠將班級作為一個單位來展開相關的查詢及分析工作。

二、結束語

學生作業管理系統在現階段的教育教學工作中發揮著十分重要的作用，在該套系統的幫助下，能大幅減輕傳統教學環節中非教學因素所導致的一系列負擔。該系統的開發和應用，推動了學生作業管理工作的進一步發展，使其更加信息化，更加自動化。

作者：董育紅單位：太原理工大學