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摘要：隨著我國經濟的快速發展，我國經濟建設水平得到了顯著提升，對于應用型工商管理人才有了更高的需求。本文主要對工商管理專業新型應用型人才的培養現狀進行了分析，提出了當下工商管理專業人才培養中存在的問題以及未來工商管理專業新型應用型人才的培養模式。

關鍵詞：工商管理；應用型；人才培養

隨著市場經濟快速發展，我國經濟已經進入了全新的發展階段，工商管理專業應用型人才的需求逐漸增加，人才的培養要求也逐漸提升。為了讓人才供給工作與我國的快速經濟發展相互協調，未來高校以及人才培養機構需要本著為市場為企業培養優秀新型員工的目的來使用多種教育形勢，對工商管理應用型人才進行培養與加強。針對于我國當下工商管理專業學生數量來說，新型應用型人才的培養規模越來越大，工商管理應用型人才供給力度也在不斷的加強。但是我國工商管理專業人才的質量依舊不容樂觀，應用型人才始終難以完全應用，也就是說未來的人才培養模式需要進一步的深化與調整，這也是調整人才質量的主要方式。

一、工商管理專業新型應用型人才的培養現狀

我國社會經濟的快速發展導致新型應用型人才的供應始終滿足不了對于人才的需求，當下時代經濟競爭，主要競爭的著力點就是人才與技術方面進行競爭，而以往的競爭著力點則是成本以及資本[1]。在這樣的狀態下，未來工商管理專業人才的培養也需要得到進一步的提升與發展，主要的依據就是社會經濟的發展、進步、改善。同時工商管理專業的項目、培訓內容也隨之發生了不同層次的改變，但是高校依然有些過于重視學生專業知識方面的培養。更為關鍵就是，新型應用型人才在未來需要注意加強對創新能力、適應能力兩方面的培養，只有這樣才能夠在未來發展的過程中真正對經濟的發展起到實際作用。而未來對人才培養模式進行完善與創新之后，我國經濟發展的人才需求將會得到滿足，從而人才對于經濟的推動作用也就能夠真正得到展現，經濟發展速度將會邁上全新的門檻。

二、工商管理專業人才培養中存在的問題

工商管理專業新型應用型人才的培養有著非常關鍵的意義和作用，我國在工商管理專業人才培養方面已經取得了一定的成果。但是在實際培養的過程中可以發現，依舊存在著一些問題，而這些問題的存在就導致實際培養工作的開展較為困難[2]。

（一）培養內容與市場需求脫節

工商管理新型應用型人才的培養未來需要根據市場的實際發展形勢進行加強，可以說人才培養模式與市場發展的變化之間有著非常緊密的聯系。當下市場經濟的快速發展和進步，市場環境以及相關知識的更新變化速度較快。很多固有的知識更新速度始終無法跟上市場的實際發展變化，主要的原因就是高校內部學習環境無法直接感受到市場的實際需求，導致當下非常多的工商管理人才在被培養過程中與市場需求產生脫節，很難培養出真正企業需求的善于把握市場發展形勢的應用型管理人才。工商管理方面的專業課程內容包括非常廣泛的內容，市場對于人才需求的種類逐漸增多，但是當下階段的實際情況來說，我國工商管理專業課程教學不具備高度針對性。我國當下已經有非常多的高校對于工商管理專業學生的培養策略缺乏專業的考察與分析，因此專業課程的設置缺乏合理性。工商管理專業人才培養不能夠滿足全方面的市場需求，這對于我國的經濟發展來說，意味著不利的制約作用，除此之外對于畢業生的就業來說也是巨大的壓力[3]。

（二）知識性和應用型培養不均衡

針對于當下情況來說，高校工商管理人才培養在知識以及應用方面依舊有著不均衡的狀態，對于知識的培養較為重視，并且依舊在延續著校內課堂授課的關鍵形式，更加重視管理學、市場營銷學、人力資源管理等等相關知識。對學生進行考核的過程中，主要的考核方向也是對學生相關能力的掌握情況進行考核。但是主要的問題就是在實際培養的過程中沒有將應用情況納入學習或者考核的指標當中，同時也沒有為學生提供相應的實習或者實訓機會，這導致學生的理論知識水平得到了提升，但是實際應用水平明顯下降。學生在畢業之后，往往很難熟練的運用知識，這就意味著校內培訓的效果較差。工商管理專業的理論性比較強，因此培養人才的過程中很多院校只能夠單純重視學生的理論知識學習水平，但是卻忽視了學生專業知識的實際應用效果。這種情況的出現就導致實踐與理論知識存在一定的脫節問題，學生無法在實際應用的過程中，更好的對知識進行高效率、高質量的管理，這將會影響學生今后的發展與成長[4]。

（三）培養方式缺乏創新性

信息技術的快速發展和進步在當下并沒有落實在應用型人才的培養過程中，高校對于人才的培養主要的方向就是以傳統書本、多媒體技術進行教學，這很難引起學生的學習興趣，因此學習積極性比較低。除此之外，教學的過程中教學內容明顯缺乏趣味性設計，很多時候學生都很難融入學習情境當中，因此學習效率比較低。信息技術在工商管理專業在教學的過程中，有著關鍵的作用，作為一門理論性比較強的學科來說，在未來教學的過程中使用多媒體技術，能夠更好的發揮出實際作用，這意味著更多教學效果的出現以及教學方向的確認。

三、工商管理專業新型應用型人才培養模式的探索

（一）培養模式同市場需求相吻合

在工商管理專業新型應用型人才的培養過程中，工商管理專業的課程在未來發展的過程中需要符合社會市場變化的主要需求。未來學習課程的過程中，需要對市場的狀況進行分析，從而更好的進行了解與把控。主要的目的就是讓學生在學習的過程中將學習內容與市場需求進行結合[5]。除此之外，教師需要注意對市場的實際發展有充分的了解與掌握，從而更好的滿足全新的教學需求，這能夠讓學生開展更好的學習活動。未來需要注意能夠積極接納全新的變化與個性，使用更加高效的學習方法，定期開展調查活動，這對社會市場能夠產生更加全方面的認識。工商管理專業課程未來需要與社會市場變化的需求進行結合，在設置課程之前對社會進行深入的調查與分析，站在社會進一步發展的角度上，科學合理設置工商管理專業課程內容，從而讓社會發展擁有更加有素質的專業人才，讓社會的需求得到進一步的滿足與提升。除此之外，為了進一步滿足新課標課改的實際需求，工商管理專業教師在教學活動開展的過程中，需要注意吸收全新的教學方式和教學理念，從而對學生的實踐教學和理論知識都給予高度的重視[6]。

（二）重視工作能力培養

工商管理作為高知識高應用性的專業，對于學生的知識與能力都有著要求和限制。而當下很多高校在實際培養人才的過程中過于重視知識方面的教學，卻忽視了對于應用能力方面的培養。首先，高校需要調整應用型人才的培養模式，讓知識培養和能力培養能夠擁有合理的比例，避免出現培養過程中的失衡。再者，未來需要注意加強與校外企業的合作與溝通，讓學生能夠在校外擁有實訓基地，在校外構建學生培養的第二課堂，讓學生擁有的知識能夠落實在實際。同時在未來教學的過程中，教師需要引導學生來更好的把握市場的變化方向，從而了解市場的實際需求。最后則是教師需要鼓勵學生進行自主創業，并且給予學生相應的指導幫助。在未來大眾創業萬眾創新的背景下，這是讓學生更加直觀感受工商管理模式的主要方式，同時也是培養學生能力的關鍵方式[7]。

（三）創新人才培養方式

隨著經濟的快速發展和進步，應用型人才培養模式的創業非常關鍵也非常重要。首先，高校需要使用多種人才培養模式進行創新，在教學設計方面進行更深層次的設計，從而增強整體趣味性，從而充實教學內容，展示出課程的實際新意。其次，未來企業需要開展合作，與行業內比較知名的企業開展實習協議，這能夠讓學生擁有更好的全新渠道。再次，未來可以與其它高校學習培養經驗，更好的落實在學校工商管理人才培養方面。最后，未來需要加強網絡技術、VR技術在人才培養方面的運用于加強，使用現代化的方式來更好的提升人才培養效果和人才培養質量。結束語：未來市場和企業都處于不斷的創新過程中，而工商管理對于經濟發展的重要性非常關鍵，未來需要針對于這一技術進行不斷的創新與提升，從而跟上社會的步伐。在高校工商管理專業的教學過程中，未來需要注意優化培養模式，從而創新培養方式，這能夠更好的提高我國高校工商管理人才的培養質量，這能夠讓社會擁有更多的工商管理專業新型應用型人才。這一任務的出現與完成，意味著未來多方主體的合作與共贏，同時也意味著工商管理專業人才培養模式的創新與發展，這能夠更好的與市場發展需求實現共存。

參考文獻：

[1]張弘德.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].營銷界，2021(03)：155-156.

[2]胡小玲，陳燦.應用型本科院校緊密型校企合作的人才培養模式研究——以T學院工商管理專業為例[J].創新與創業教育，2020(06)：133-140.

[3]郭怡萱.國外應用型物流金融管理人才培養模式的經驗借鑒與啟示研究——以工商管理學院物流金融管理專業為例[J].教育現代化，2020(26)：14-17.

[4]王曉.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].現代營銷，2020(03)：4-5.

[5]連麗娜.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].中國中小企業，2020(01)：184-185.

[6]王可男，王新鋼，韓敏敏.工商管理類專業應用型人才培養模式與實踐探索[J].現代商貿工業，2019(34)：81-82.

[7]陳芹，陳靜.卓越計劃背景下應用型工商管理專業卓越人才培養模式的探索[J].教育現代化，2019(91)：3-5.

作者：辛高紅