導(dǎo)語：旅游管理創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前高職院校旅游管理專業(yè)的小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)，都是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)校政策扶持下，在學(xué)校開展小微企業(yè)的運(yùn)營。由于旅游管理專業(yè)的創(chuàng)業(yè)理念教學(xué)并不強(qiáng)烈，在創(chuàng)業(yè)孵化基地中所占的比例也是逐年下降，加強(qiáng)高職院校旅游管理專業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，在近年來高職院校的教育改革中尤為重要。基于目前旅游管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況，一方面要提升學(xué)生的小微企業(yè)創(chuàng)新理念，另一方面學(xué)校要加強(qiáng)孵化基地的建設(shè)，囊括現(xiàn)有的物資、政策以外，還要及時引進(jìn)新的創(chuàng)業(yè)理念，加強(qiáng)學(xué)生對小微企業(yè)經(jīng)營的管理，這樣才能提升旅游管理專業(yè)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)效果。

一、旅游管理專業(yè)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地的原因

(一)社會發(fā)展需求。我國自步入21世紀(jì)以來，社會對人才的需求量逐年增加，旅游行業(yè)的發(fā)展也進(jìn)入了高峰期，對旅游專業(yè)人才的要求質(zhì)量也越來越高，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型復(fù)合人才是目前高職旅游管理專業(yè)的重點(diǎn)。原本我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就落后國外，基于目前旅游行業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性，為了推進(jìn)旅游行業(yè)的發(fā)展，大力鼓舞學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)是目前國家的政策。作為我國的國民經(jīng)濟(jì)的增長點(diǎn)，旅游行業(yè)的發(fā)展時刻受到國家的關(guān)注，旅游行業(yè)的就業(yè)幾率與創(chuàng)業(yè)機(jī)會也愈來愈多，進(jìn)一步開拓行業(yè)的內(nèi)在需求，優(yōu)化行業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)，提升行業(yè)的發(fā)展層次，優(yōu)惠民生政策，這些都是旅游行業(yè)發(fā)展亟待解決的地方。所以，加強(qiáng)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，其實(shí)就是為了加強(qiáng)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)的成功率，加強(qiáng)小微企業(yè)運(yùn)行的存活率，一方面從教育層次提升未來人才的能力水平，另一方面也是響應(yīng)國家號召，為國家戰(zhàn)略發(fā)展提供強(qiáng)勁的后援。(二)人才發(fā)展需求。近年來高校學(xué)生的就業(yè)率一直處于低迷狀態(tài)，旅游行業(yè)雖然處于穩(wěn)定增長狀態(tài)，但高校輸出的人才與其行業(yè)需求人才量并不成正比，光憑現(xiàn)有的行業(yè)需求，是沒有辦法消費(fèi)的了畢業(yè)生的。高校畢業(yè)生以每年穩(wěn)定增長2個百分點(diǎn)的狀況在持續(xù)輸出人才，但行業(yè)對人才的需求量質(zhì)高數(shù)量不高，根據(jù)權(quán)威部門的統(tǒng)計(jì)，“十二五”期間應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量達(dá)到700萬，但短期內(nèi)社會相關(guān)崗位的數(shù)量卻不會隨之上升，所以畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。研究顯示大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)率能夠達(dá)到10%就能夠有效減緩大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)壓力，達(dá)到30%就能夠大大促進(jìn)就業(yè)的良好效果。故而發(fā)展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)既是為了滿足社會發(fā)展，也是為了減緩社會壓力，這也是人才發(fā)展的重要結(jié)點(diǎn)。(三)高校培養(yǎng)目標(biāo)的需求。近年來高校在不斷地深入教育改革的層次，結(jié)合時代的發(fā)展背景，進(jìn)行教育目標(biāo)、手段、方式等的改革，在國家號召下轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)。近年來，高職院校旅游管理專業(yè)，也開始大力推進(jìn)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，其目的在于通過創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生對工作的認(rèn)知及社會的現(xiàn)狀的了解。高職院校旅游管理專業(yè)的學(xué)生，很少能夠進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，多數(shù)創(chuàng)的也是小微企業(yè)，這類企業(yè)的特點(diǎn)就是投資小、風(fēng)險(xiǎn)小但卻能夠很好地體現(xiàn)出學(xué)生的能力，所以學(xué)校需要重新規(guī)劃孵化基地的建設(shè)，既要滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需要，也要體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小微企業(yè)的創(chuàng)設(shè)及經(jīng)營。

二、構(gòu)建旅游管理專業(yè)高職院校小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的構(gòu)建

(一)創(chuàng)建以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐及創(chuàng)新能力的課程。高職院校應(yīng)該明白自身的教育能力的優(yōu)缺點(diǎn)，從理論教育及實(shí)踐教育兩方面來看，高職院校的優(yōu)勢應(yīng)該是體現(xiàn)在實(shí)踐教育方面，高職院校與地方企業(yè)、行業(yè)公司等互動比較多，故而應(yīng)該多多以實(shí)踐為特色，開創(chuàng)課程進(jìn)行教學(xué)，才能與社會發(fā)展相適應(yīng)。創(chuàng)新課程的設(shè)立，需要高職學(xué)校將重點(diǎn)從以往的理論課程人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的復(fù)合型課程人才培養(yǎng)上來，要將學(xué)生以往壓抑的創(chuàng)新思維激發(fā)出來，多多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，明確“創(chuàng)新+實(shí)踐”的教育思路，積極探索課程建設(shè)與教學(xué)方法改革，建立起完善的實(shí)踐課程體系，從而滿足學(xué)生各方面的能力鍛煉。另外，在現(xiàn)有的課程體系中，逐步滲入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)有的理論教育結(jié)合，課程內(nèi)容上也要有所轉(zhuǎn)變，將理論與實(shí)踐所占比例進(jìn)行調(diào)整，總而言之就是將創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)思維等融入到課程教學(xué)中，從而加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。對于旅游管理專業(yè)來講，要將現(xiàn)有的旅游管理知識與現(xiàn)在的電子商務(wù)結(jié)合起來，因?yàn)楝F(xiàn)在的旅游管理多是以電子商務(wù)為依托，經(jīng)營、管理、運(yùn)行等等都與網(wǎng)絡(luò)相連，所以在創(chuàng)新課程上要多多注意電子、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等等的融入，全方面拓展學(xué)生認(rèn)知層面。(二)鼓勵高職學(xué)生進(jìn)行小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)的建設(shè)。在創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)中，鼓勵高職學(xué)生進(jìn)行小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)，一方面要幫助學(xué)生去了解創(chuàng)業(yè)所應(yīng)明確的內(nèi)涵，例如創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)文化等等，這是滿足學(xué)生在孵化基地創(chuàng)業(yè)的第一步，這些是要在學(xué)生創(chuàng)業(yè)前讓學(xué)生明白的，故而孵化基地要及時將旅游行業(yè)發(fā)展的一些動態(tài)及時轉(zhuǎn)發(fā)到各個學(xué)生手里，要讓學(xué)生明白小微企業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在鼓勵學(xué)生進(jìn)行小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)的同時，也要掌握好學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際性，要充分地對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行審核，從現(xiàn)在社會的建設(shè)、行業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的走向等等進(jìn)行綜合分析，來對學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)，從而給予相應(yīng)程度的回應(yīng)。另一方面要提升學(xué)生的管理理念，這是為了提高創(chuàng)業(yè)的成功率，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立案后并不代表創(chuàng)業(yè)就一帆風(fēng)順，相反地一切才剛開始，故而孵化基地要及時向?qū)W生進(jìn)行政策宣傳，資金扶持，企業(yè)管理教育等等，政策宣傳是必然的，這是對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一種鼓勵，國家政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是有所優(yōu)惠的，在銀行貸款等方面都有所放松，及時讓學(xué)生了解這方面可以幫助學(xué)生減少創(chuàng)業(yè)壓力，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心，另外孵化基地要及時跟進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展的后續(xù)，一是要對小微企業(yè)的經(jīng)營進(jìn)行全方位估算，及時將估算報(bào)告反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解到小微企業(yè)所存在的風(fēng)險(xiǎn)，這也是現(xiàn)在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的困境。小微企業(yè)的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)度很高，但學(xué)生僅僅只看得到企業(yè)運(yùn)行的數(shù)字等，并沒有能力對企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估，故而評估小微企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)也應(yīng)該納入孵化基地的建設(shè)中，這樣才能夠針對學(xué)生創(chuàng)業(yè)所存在的困難進(jìn)行一一補(bǔ)救，幫助學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)，減緩目前高校畢業(yè)生的就業(yè)的壓力。

三、結(jié)語

小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)，是目前高職旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。大部分大學(xué)生受經(jīng)濟(jì)因素、認(rèn)知層面等影響，很難對旅游行業(yè)的發(fā)展有全面的了解，僅僅是從目前自身經(jīng)驗(yàn)及網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)生活等等對旅游行業(yè)有所了解，在這樣背景下進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)，自然是由一定局限性的，故而創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)是要讓學(xué)生更好地了解創(chuàng)業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］趙淑明．以就業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地研究［J］．沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2015，17

［2］鄒亮，曹洪珍．試論旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育［J］．創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2014

作者:付冰 單位:武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院