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摘要：開放實驗室管理是高校實驗室管理體系中的重要內容，其對于高校實驗室功能性發揮具有關鍵性的影響作用。伴隨著高等教育改革的不斷深入，高校的開放實驗室管理工作也開始呈現出新的內容和特征。面臨著新的機遇和挑戰，如何進行管理模式的改革創新，將是有關工作者亟需解決的重要課題。基于此，文章就高校開放實驗室管理工作中存在的主要問題出發，并以此為基礎，根據新時期高校實驗室管理工作創新的方向，提出了幾點創新策略，以供相關工作者參考。

關鍵詞：高校實驗教學；開放實驗室管理；策略

一、高校開放實驗室管理工作中存在的主要問題

現階段，我國高校對實驗教學中心仍存在片面的認識，認為其主要是承擔本科生教學工作任務，覺得可開放亦可不開放。然而，隨著高等教育規模的不斷擴大，實驗中心儀器設備數量和質量都迅速增強，開放性實驗對提高學生的動手能力、幫助學生查閱論文和研究論文都有很大的幫助。倘若實驗室仍舊在沿用因循守舊的管理理念和方法，將無法適應當前的工作需要，使得實驗室管理如同升級版的物資管理一般，喪失了自身所應具備的意義，它自身所應具備的功能性作用在此過程中也被嚴重削減[1]。再加上，部分負責實驗室管理工作的人員，未能全面認識到新時代對高校各項工作所帶來的新要求，仍舊一味地固守自封，只會完成一些簡單性的工作。在此情況下，高校的實驗室管理質量日益下降，實驗室應用的功能效應也無法充分發揮出來，更別說推進實驗室進一步發展了。

二、新時期下高校開放實驗室管理的創新策略

（一）深化認識，樹立現代化管理理念。思想是行為的最大推動力，要想推動高校開放實驗室管理的創新發展，就必須要根據創新教育發展指導性文件的要求，脫離傳統管理理念的束縛，在實施教學活動時樹立“以學生為中心”、“以學校發展為主線”的管理新理念。只有樹立現代化的管理理念，并以此為基點，才能使開放實驗室創新管理的思想深入人心，才能調動每個職能人員的工作積極性，才能確保開放實驗室的管理工作與學校的教育教研工作相融合。而在此過程中，作為負責實驗室管理工作的相關人員，必須要認清實驗室開放工作有利于實現創新型、綜合型人才的培養，有利于提高學校的教育教研水平。與此同時，相關負責人員還要對各項管理制度、細節了解透徹，立足實際，根據自己所負責的工作崗位出發，從常規工作做起，逐步強化各項管理工作。

（二）完善機制，實現管理制度的創新。要想長久保持高校實驗室管理的作用，就必須要從制度體系建設入手，建立一套符合高校發展實際、滿足實驗室開放工作實際需要的運行機制。伴隨著高校規模的不斷擴大，高校的實驗室管理工作涉及面日益廣泛，工作量龐大，且工作復雜性高。為此，高校在對現有實驗室進行開放時，不能簡單地把實驗室放開讓學生自行進行試驗，而是建立一整套規范化的、可操作的開放制度。這些制度的內容應該包括實驗室開放管理相關規定、開放時間、開放對象、開放儀器設備等；實驗室開放時間還要實行預約登記制度、開放準入制度、安全操作規范等[2]。

（三）加強建設，提高管理人員工作意識。“普高熱”的到來，對高校實驗室管理工作者的能力素質提出了新的要求。高校要高度重視學校環境對實驗室管理工作者所帶來的影響，并加人員素質建設的關注力度，不斷提高他們的綜合素養和現代化管理能力，以提高實驗室管理水平。一方面，高校還要針對新聘員工制定一套高標準、高質量的管理方案，并且在新員工上崗前進行統一培訓，不僅要培養他們的工作能力和專業能力，還要定期考核他們的技能，確保他們有足夠的技能勝任實驗室管理工作。

三、結語

總而言之，伴隨著高等教育體系改革的深入推進，實驗教學中心開放實驗室的管理工作對于高校教育事業的發展顯得更加重要。為了更好地推動高校教育事業發展，有關部門和職能人員必須要從時展潮流出發，立足當前所存在的問題，運用創新的管理理念不斷完善工作方法，從而提高自身工作水平，促進高校向前發展。

作者:呂智杰 單位:沈陽理工大學經濟管理學院

參考文獻:

[1]林卉,胡召玲,趙長勝,孫華生.高校開放實驗室的建設與管理[J].實驗技術與管理,2010(03).

[2]裴珊珊.高校實驗室管理研究現狀及存在問題分析[J].科技視界,2012(16).