導語：農科類實驗室安全管理現狀及對策一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對當前農科類實驗室的安全管理情況進行了系統的分析，分別從實驗室規章制度管理、實驗場地安全管理、實驗用試劑安全管理、實驗人員安全管理4個方面闡述了農科類實驗室安全管理的現狀，并從健全實驗室安全管理制度、構建并嚴格執行監督檢查機制、實驗室標準化建設、加強安全培訓實踐操作力度、增加實驗室安全經費投入等方面進行了研究和總結，提出了適應農科類實驗室安全管理的對策，為農科類實驗室安全管理提供新的思路及方法。

關鍵詞：農科類；實驗室安全；安全管理

農科類實驗室既是農業高技術人才培養的重要基地，也是農業科研工作的重要場所，同時也是履行社會責任、培養和傳播安全文化的重要場所[1]。在信息化高速發展的時代，怎樣利用信息化和自動化技術來保證規模龐大的實驗場所安全、怎樣規范管理類型眾多的實驗設備類型、怎樣安全使用類別復雜的試劑耗材等成為實驗室安全管理的重要內容，怎樣及時消除實驗室存在的安全隱患、科學地管理人員類別復雜的實驗室，又能使實驗室內的儀器設備高效安全運行、降低實驗室事故的發生幾率，是一個需要持續關注的問題[2]。

1高校農科類實驗室安全管理現狀分析

農科類實驗室的安全管理并不是單指實驗場地的安全管理，它還包含了實驗用設備的安全、室內實驗人員的安全、實驗用藥品試劑的安全管理和實驗操作過程的安全管理等。1.1安全管理制度寬泛，約束力不強。實驗室安全事故時有發生，輕則損失實驗數據和設備，重則造成巨大的人身傷害、國有資產損失和科學研究的中斷。近年來發生的各類實驗室安全事故表明，實驗室的安全狀況是一個高校校園安全和穩定的重要組成部分[3]。許多高校系統制定了實驗室環境與安全管理規章制度，但只是一個粗略的寬泛性的制度，并不適用于每一個學科實驗室[4]。實驗室安全事故應急預案未真正進行過實踐過程的演練，只是停留在一種如何處理的描述，實際中存在許多不確定的因素，預案實施能否真正有效并無實踐驗證[5]。當前的實驗室安全管理規章制度更注重管理體系建立及管理規章制度等制定，缺少的是對實驗室人員和場所的約束，不具備約束力的制度是沒有實際應用價值的。實驗室的安全隱患等級應該和實驗室能否正常開展實驗密切相關，常規實驗室檢查時，若實驗室的危險等級高，可按要求對實驗室下發限期整改要求甚至關停整改直至隱患消除，未經審批私自裝修（電路、水路和墻體改造）或私自允許不符合實驗室準入資格的人員進入實驗室開展實驗工作，均應設定相應的責任事故處罰條例并嚴格執行。1.2實驗場地設計欠缺，布局不合理。大部分農科類實驗室經過建設和發展，都建有教學實驗室、實習實訓場所、重點實驗室及培育基地、工程研究中心、協同創新中心、大學生創新創業基地等各類教學、科研實驗室，實驗室種類多，數量大[6]。但是許多實驗室原本的功能并非如此，而是經過后期改造的，這就導致實驗室平面布局設計不合理，尤其是由辦公室改造的實驗室，并不是真正按照國家相關標準對實驗室進行的科學布局設計，從而導致實驗室的面積和儀器擺放不合理，無法按照儀器的種類、數量、規格型號、外形尺寸和電壓功率等來針對性地設計供電線路、上下水、通風系統、室內溫濕度。實驗室的建設與安全是一個系統工程，不同于一般的商業或者辦公環境，需要更加專業的設計和符合實驗室安全管理要求的配置。1.3試劑分類存放不明確，風險增加。農科類實驗室化學試劑種類繁多，一個實驗少則十幾種藥品，多則幾十種試劑。由于實驗項目多、儀器設備類別復雜，實驗室空間的有效利用是當代實驗室安全管理過程中急需解決的問題。大多數實驗室都配備有專門放置試劑藥品的柜子，但無法做到固體、液體分開存放及性質不同分類存放；在配置試劑管理上，溶液的名稱、性質、配置人、配置時間的標注不規范。高校的危險化學藥品一般都能統一保管并按規定限量領用，但領用后的保存和使用監管盲點較多，存在較大隱患。許多實驗室內使用過的化學藥品廢液殘渣和污染過的耗材以及過期的化學藥品存量較多，因處理化學試劑和廢棄物的處理費用較高，許多高校都是半年甚至是一年清理一次，清理工作不及時，存在由廢棄藥品帶來的隱患。1.4人員安全教育流于形式，缺少實操訓練。許多研究人員對實驗室安全事故原因調查及數據分析表明，實驗室中的不安全主要是有2種：實驗人員的操作行為不安全和實驗室內物資狀態的不安全。其中人的不安全行為引起的實驗室安全事故發生的比例達到88%[7]。隨著對實驗室安全重視程度的增加，大多數高校都開始實行實驗室準入制度，對進入實驗室的師生進行實驗室安全培訓，培訓后進行考試，考試合格后進實驗室做實驗。但是在實際操作過程中，新進入實驗室的學生通常是在培訓中背誦培訓的材料，根據背誦的知識點應考，考試通過安全培訓也就完成了。理論上的培訓和考試是階段性的，沒有實踐的操作，安全合格證書的“水分”含量太高，而且掌握的實驗室安全知識也有一定的時效性[1]。

2實驗室安全管理對策研究

建立健全實驗室安全管理制度和安全管理體系是實驗室安全管理的必要條件。在制度健全的基礎上，農科類實驗室更應該著力加強實驗室安全知識的培訓和實驗室安全預案的實戰演練，設立專項資金用于實驗室安全建設，加強實驗項目和實踐操作的安全規程建設，加強實驗室廢棄物及報廢試劑藥品的管理。2.1健全實驗室安全管理制度及體系，制訂安全事故應急預案。高校農科類實驗室應該建立自上而下的實驗室安全管理體系，安全責任落實到個人。所有的農科類實驗室必須建立健全實驗室安全責任追究管理辦法和實驗室安全風險等級劃分制度，各類安全管理制度要按照專業不同、實驗室內設備類型不同、實驗中用到的試劑耗材類型不同進行分類，制定相對應的實驗室安全管理制度及體系；必須建立實驗室安全隱患排查整改制度，嚴格落實安全隱患排查和整改，建立實驗室實驗項目和實驗操作的實驗安全風險評估預警系統，根據實驗項目和操作的風險等級有針對性地進行培訓和安全教育，同時根據實驗室的風險等級確定實驗室安全檢查的級別，并將實驗室安全風險等級劃分與實驗室關停清退機制相結合。實驗室及實驗項目風險等級高，實驗室安全檢查次數應增多、安全檢查范圍必須擴大。建立切實可行的實驗室安全事故應急機制，應急預案的全程不能有脫節，針對農科類實驗室開展的實驗類型要分類制訂實驗室安全事故應急預案，并針對各類安全事故進行實踐演練。2.2全員參與監督檢查，落實實驗室風險評估清退機制。農科類實驗室門類眾多，植物類農科和動物類農科實驗室內安全隱患的類別不同，管理部門應該按照實驗室內開展的實驗項目的類別、實驗操作的安全隱患分別詳細制定實驗室安全風險防控網絡，建立實驗室安全風險評估預警機制，將實驗室的安全風險點和實驗室安全培訓有機結合，有目的、有針對性地對相關實驗人員進行實驗室安全培訓。同時，建立實驗室安全檢查日常管理監督檢查和重點檢查機制。日常檢查項目應該屬于實驗室常規配置和常規管理范疇，重點檢查是針對安全風險點進行逐點排查。農科類實驗室應組建一支專門的實驗室安全檢查隊伍，選擇實驗室工作經驗豐富、責任心強的教師和有代表性的學生組成，按照無規律檢查和定期檢查相結合的方式對實驗室安全進行全方位全時段檢查，同時要對安全檢查人員賦予現場下發整改要求的權力，有效消除實驗室的安全隱患。同時，對各類實驗室均需要配備專業電力設施檢查人員，對實驗室房間內用電和設備供電線路進行定期檢查，排除由電路引起的安全隱患。實驗室的安全檢查不能成為一種形式，而是要將實驗室檢查和實驗室風險等級劃分相關聯。實驗室檢查中風險等級較高的實驗室更要責任明確、及時整改，整改完畢后進行檢查，對于安全風險等級較高整改不到位或不整改的，可以關停，甚至清退。降低實驗室安全事故發生的概率，是對實驗人員、研究項目和實驗室內的固定資產負責。2.3加強安全培訓力度，加大安全實踐操作演練。絕大多數的高校實驗室都有實驗室安全培訓，主要是以理論培訓為主的短期培訓，將安全培訓的重要性和實驗室安全事故案例結合進行講解，理論講授多，實踐演練少，最重要的是缺少實踐演練的場所。發生實驗室安全事故時，現場人員第一時間怎樣判斷事故的大小和范圍、要如何進行事故情況的匯報、匯報給哪個部門，這些都需要經過實踐的操作和演練。要加強農科類實驗室的安全管理，就要加強安全演練和實踐操作。作為實驗室安全管理的部門，可以按照實驗室安全培訓的階段建立實驗室安全事故應急演練的標準化實驗室，在這個標準化實驗室內配備常規安全管理設施和專用安全管理設施，同時設置不同的實踐演練環節。實驗室安全培訓應當是全員不間斷的培訓。當前開展的各種安全課程學習的形式多種多樣，但實驗人員掌握的程度無法準確檢測。根據目前農科類實驗室的安全培訓內容、實驗室安全事故預警及演練內容，改變傳統的安全培訓模式，將理論講授和實踐操作結合，將實驗室安全考核和學分績點結合。建議在實驗室安全事故應急演練實驗室內設置幾個部分的內容：以知識競賽的形式對實驗室安全相關的規章制度進行學習、實際操作實驗室內化學試劑藥品的擺放和保存、實際操作實驗室安全事故發生的上報和預警、實際操作實驗室內化學試劑的廢液回收和上報系統，以及實戰演練如何去除和放置被污染的手套和實驗服、如何使用防護眼罩、怎樣處理玻璃瓶裝試劑破碎及漏灑、怎樣規范填寫配置試劑的標簽等，只有通過了理論測試和實戰演練，實驗人員才能真正掌握實驗室的安全知識，在遇到實驗室安全事故時，才能有效地進行事故的處理。針對農科類實驗室，除了要進行常規的入門訓練外，需要開發一些實驗室安全操作的演練視頻課程，還要對一些操作比較復雜的儀器設備進行專業培訓，特別貴重和精密的儀器要經過嚴格的操作培訓，考查合格后才有資格使用[8]。2.4建立標準化實驗室，增加實驗室安全管理的投入。農科類實驗室類別眾多，實驗項目復雜多樣，儀器設備新舊不一，要做好實驗室安全管理工作，就要保證經費的投入。首先，充足的實驗室安全管理經費能夠確保實驗室安全設施統一配備，消防設施、急救設施進行標準化建設，有條件的單位應該針對開展特殊實驗項目的區域或重點防火區域配備煙霧探測報警器、紅外線報警器等[9]。其次，對農科類課程進行分類，按照人才培養方案和課程體系建立實驗課的標準化建設，針對每一個實驗項目歸類，將類別相同、風險等級相近的實驗項目開設在相近或同一個實驗室，提高實驗室的利用效率，同時能夠最大限度地減少分散的安全隱患。第三，實驗設備進行標準化檢測和報廢，許多傳統實驗項目使用的儀器設備超過了報廢年限仍然在繼續使用，設備本身就產生了許多不安全的因素，因此，實驗室的儀器設備應該按照要求進行報廢，并投入足夠的經費對實驗設備進行增補[10]。第四，對本科教學實驗室進行管理標準化，將實驗室建設和管理中的各類規范、規定形成文字化的實驗室管理標準，各類實驗室工作均有據可查、有章可循[11]。

3結語

農科類實驗室是培養農業科技人才和進行農業科學研究的重要場所，實驗室安全的管理從來都是實驗室管理中最重要的內容之一[12]。實驗室的安全是高校校園安全的重要組成部分，也是構建和諧社會的必不可少的部分。高校的安全管理部門應該從思想上高度重視，把實驗室的安全工作作為校園安全工作的一項常規工作，應該保證實驗室安全建設經費的足額下撥，按照國家實驗室建設標準加強實驗室標準化建設，制定并嚴格執行各項實驗室管理規范。加強實驗室安全檢查的管理，落實實驗室安全檢查與風險等級相關聯制度，嚴格按照風險等級劃分標準進行實驗室安全檢查，最大限度地消除實驗室存在的各種安全隱患。采用多種手段和方法開發實驗室安全的各類培訓內容，并對實驗室安全事故的預案進行實際演練。實驗室安全培訓是一個長期的培訓過程，要形式多樣，不間斷地進行培訓，真正做到安全警鐘長鳴，為學校農科類實驗的教學和科研工作正常開展提供堅強保障[13]。

作者:于月華 倪志勇 顧愛星 王希東 孫玉芳 單位:新疆農業大學