導(dǎo)語：高校學(xué)生管理存在的問題及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高等教育承擔(dān)著向社會輸送高素質(zhì)人才的重任，強化學(xué)生的主體地位至關(guān)重要。在市場經(jīng)濟不斷完善、社會多元文化日趨繁榮的新形勢下，高校學(xué)生管理面臨著一系列的機遇和挑戰(zhàn)。明確新形勢下高校學(xué)生管理存在的問題，在以人為本、改革創(chuàng)新的原則指導(dǎo)下，探索有效的應(yīng)對策略，是推動高等教育事業(yè)長足發(fā)展的必然選擇。

關(guān)鍵詞:新形勢;高校學(xué)生管理;問題;對策

學(xué)生管理是高校管理工作的重要組成部分，其效能不僅影響著高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量，也關(guān)系到高等教育改革發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)的順利完成。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，信息資源的開放性使得大學(xué)生無時無刻不在受到多元文化的熏陶，加之高等教育由精英化向大眾化的迅速轉(zhuǎn)型，使得高校學(xué)生管理出現(xiàn)了許多不盡如人意的因素。高校學(xué)生管理工作者應(yīng)明確新形勢下高校學(xué)生管理存在的問題，并以問題為導(dǎo)向，立足人本思想，積極探索有效的應(yīng)對策略。以期樹立起與時展向適應(yīng)的學(xué)生管理理念，實現(xiàn)學(xué)生管理的規(guī)范化、人性化和科學(xué)化。

一、新形勢下高校學(xué)生管理存在的問題

(一)對學(xué)生思想動態(tài)的把控不準(zhǔn)確

在信息社會開放性、多元化的大環(huán)境下，信息資源海量、龐雜，大學(xué)生接受和傳遞信息的廣度和深度都在不斷增強。但由于生活閱歷簡單、辯證分析能力有限，認(rèn)知與行為可能會產(chǎn)生了一定的錯位，顯現(xiàn)出缺乏社會承擔(dān)意識的、心理多面性的思想特質(zhì)。而現(xiàn)有的高校學(xué)生管理方法和手段往往側(cè)重于日常行為規(guī)范和監(jiān)督，對網(wǎng)絡(luò)信息時代大學(xué)生的思想動態(tài)考查不足、研究不深、把控不準(zhǔn)確。既不明了大學(xué)生思想觀念、價值觀念和理想信仰多元化的趨勢，也忽視了大學(xué)生艱苦生活磨練少、心理承受能力較差的現(xiàn)實。這就導(dǎo)致了高校學(xué)生管理與學(xué)生思想情感世界的脫節(jié)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、人文精神、公德意識的培養(yǎng)。

(二)學(xué)生管理工作的行政色彩太濃

盡管社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展與變化給高校學(xué)生管理提出了新的要求，但受傳統(tǒng)管理理念的影響，高校學(xué)生管理仍然表現(xiàn)出濃厚的行政色彩。首先是高校學(xué)生管理部門(包括學(xué)生工作處、教務(wù)處、團委、學(xué)生資助管理中心、招生與就業(yè)工作處等)都屬于學(xué)校行政機構(gòu)，對其工作職責(zé)和范疇學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)。其次是管理模式和管理理念創(chuàng)新不足，對大學(xué)生個體素質(zhì)的衡量和評價難免主觀、片面。第三是學(xué)生管理規(guī)章制度的制定缺乏學(xué)生的參與，條文繁多，命令式、口號化明顯，尚未將以學(xué)生為中心、以育人為中心落到實處。第四是學(xué)生管理偏重于學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實需要，忽視學(xué)生發(fā)展的需要和學(xué)生的個體成長需要，對學(xué)生的人文關(guān)懷有限。

(三)學(xué)生管理工作者素質(zhì)參差不齊

長期以來，很多大學(xué)往往將目光更多地投向師資和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，忽視了輔導(dǎo)員、專職班主任等學(xué)生管理力量的整合和補充，造成學(xué)生管理工作者不配套、素質(zhì)參差不齊。具體表現(xiàn)在:①輔導(dǎo)員、專職班主任數(shù)量嚴(yán)重不足，達不到教育部要求的學(xué)生管理人員與學(xué)生1:120－1:150的比例。②輔導(dǎo)員、專職班主任使用多，培訓(xùn)少，缺乏進修和再提高的平臺和機會，對新形勢認(rèn)識不深，對新的學(xué)生管理理念和方法了解和掌握不足，限制了學(xué)生管理人員思想水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高。③學(xué)生管理工作者人員構(gòu)成復(fù)雜，一些在其他崗位被優(yōu)化出來的人員竟被安置到學(xué)生管理崗位。

二、新形勢下高校學(xué)生管理的有效對策

(一)全面細(xì)致地掌握學(xué)生的思想動態(tài)和情感變化

學(xué)生管理是心靈的溝通和交融。在社會發(fā)展日新月異的大背景下，高校學(xué)生管理工作者應(yīng)堅持與時俱進，以人為本，尊重學(xué)生求新、求變的價值取向，積極尋找有利時機，全面細(xì)致地掌握學(xué)生的思想動態(tài)和情感變化。首先，要注意深入到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和文體活動中，調(diào)查和發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生思想與情感的因素，摸清學(xué)生中普遍存在的、具有代表性的思想和認(rèn)識偏差，有針對性地采取教育和矯正措施。其次，通過正面宣傳、側(cè)面引導(dǎo)感化等形式在大學(xué)生中樹立正確的輿論導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握民族精神和時代精神這個精髓，使學(xué)生建立起具有時代特色的世界觀、人生觀和價值觀。第三，要不拘一格地開展各種學(xué)生活動，讓學(xué)生在活動中暴露思想認(rèn)識錯誤并得到及時、有效的矯正。

(二)強化為學(xué)生服務(wù)的管理意識

新形勢下的高校學(xué)生管理必須緊密結(jié)合學(xué)生的內(nèi)在需要，把“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切和為了一切學(xué)生”作為學(xué)生管理的座右銘，強化為學(xué)生服務(wù)的管理意識。①學(xué)生管理工作者要樹立管理是為了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長和成才的服務(wù)意識，從思想上完成由單純管理向精準(zhǔn)服務(wù)的轉(zhuǎn)型。②要充分發(fā)揚民主，引導(dǎo)和組織學(xué)生會、學(xué)生社團及學(xué)生個體參與管理規(guī)章制度的制定與完善，形成可行、有效的學(xué)生管理計劃和管理方案，不斷豐富管理內(nèi)容和形式，徹底改變高校學(xué)生管理的行政化傾向。③要與學(xué)生多接觸、多交流，明確學(xué)生的所想、所急，妥善處理學(xué)生最關(guān)心、與學(xué)生關(guān)系最密切的獎學(xué)金評定、助學(xué)貸款申請、勤工助學(xué)崗位遴選等實際問題。

(三)提高學(xué)生管理工作者的整體素

質(zhì)高校學(xué)生學(xué)生管理工作者的整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生管理的效果和學(xué)生健康、和諧發(fā)展。高校首先應(yīng)做好學(xué)生管理崗位人員聘任的優(yōu)選，從入口處把握學(xué)生管理工作者的素質(zhì)，吸納德才兼?zhèn)涞哪贻p干部和優(yōu)秀畢業(yè)生加入學(xué)生管理隊伍。其次應(yīng)結(jié)合學(xué)生管理工作職業(yè)發(fā)展規(guī)律創(chuàng)新輔導(dǎo)員、專職班主任隊伍的建設(shè)，以專業(yè)化、職業(yè)化培訓(xùn)促進學(xué)生管理工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。第三應(yīng)將提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、進修、深造的平臺和機會作為學(xué)生管理工作者素質(zhì)提高的重要渠道，不斷改善學(xué)生管理人員的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)水平，把新思想、新知識、新信息傳遞給學(xué)生。第四應(yīng)建立公平、合理的獎勵機制，提高學(xué)生管理工作者的待遇，吸引更多優(yōu)秀人才充實到學(xué)生管理工作隊伍。

作者:樊曉騰 單位:河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院

［參考文獻］

［1］馬健．新形勢下高校學(xué)生民主管理探討．阜陽師范學(xué)院學(xué)報•社會科學(xué)版，2011(1)．

［2］劉漫宇．新形勢下高校學(xué)生管理工作的新問題及解決對策．神州•下旬刊，2014(5)．

［3］楊蓉．新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題和對策探討．中小企業(yè)管理與科技，2015(02)．