導語：高職學生管理工作信息化模式分析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現如今，高校學生管理工作受到了社會各界的廣泛關注。與此同時，隨著信息技術和互聯網技術的不斷發展與普及，以及計算機硬件設備市場價格的降低，高職學生管理工作的信息化模式得到了廣泛的應用。然而，這種模式在帶來便利的同時也產生了諸多亟待解決的問題，這些問題導致學生管理工作的效率降低，難以充分的發揮信息化模式管理的優點。介紹了如何正確有效地解決這些問題，讓高職學生管理工作信息化模式發揮最大的作用。

關鍵詞：高職學生；學生管理工作；信息化模式

進入二十一世紀以來，高等職業院校受到越來越多高中畢業生的青睞，他們沒有走上大學的老路，而是去職業學校學習一門技術。面對這一社會現狀，有效地管理高職學校學生工作成為了一個重要的研究命題。因此利用信息和互聯網技術進行管理的模式得到了廣泛應用。然而在學生工作信息化模式管理的過程中，遇到了許多制約其發揮最大管理效率的問題。如果這些問題得不到有效地解決，那么這種信息化管理模式就很難得到更好地發展。

1高職學生管理工作信息化模式概況

1.1高職學生管理工作信息化模式的定義

隨著社會經濟的發展和科學技術水平的不斷提高，高等職業學校學生管理工作信息化模式得到了廣泛地應用，其產生的積極影響引起了社會各界的廣泛關注。那么，什么是高職學生管理工作信息化模式，它的定義以及內涵又是什么呢？對于這個問題，我們可以逐字地進行分析和定義。高職學生管理工作信息化模式所應用的對象一定是在高等職業技術學校學習的廣大高等職業技術學生，這種信息化管理模式使得數以萬計的高等職業學校在校學生過上安全、快捷、高效的學習生活。同時，也使學校的管理者更加高效、迅速地對學生管理工作做出反應，提高管理者的管理效率、節約管理時間，為高等職業學校的發展做出更大的貢獻。這是高職學生管理工作信息化模式所面向的管理對象。那么，高職學生管理工作信息化模式定義中另外的一個關鍵詞就是信息化模式，何謂信息化模式呢？隨著時代的發展和社會的進步，信息技術現如今已經被廣泛地應用，其涉及的范圍也是非常廣闊的。大到國家發展戰略的設定和提高人民生活水平，小到老百姓應用互聯網購物、賺錢，可以說信息技術已經融入到了社會的各個角落中，成為拉動國民經濟發展、實現全面建成小康社會宏偉目標的重要力量。正因為如此，信息技術也被廣泛地應用到了高職學生管理工作之中。而且，因為科學技術的發展和進步，計算機終端的價格也得到了極大的降低，這更加促進了信息化管理模式的普及。所謂信息化管理模式，就是利用計算機終端和互聯網，對信息進行全面覆蓋、同步管理和分層管理[1]，從而達到對信息高效管理和高效處理的目的。綜上所述，就是高職學生管理工作信息化模式的定義。

1.2高職學生管理工作信息化模式產生的原因

現如今，隨著時代的進步和社會的發展，越來越多的學生選擇步入高等職業學校進行學習，而不去選擇大學，在這樣的社會背景之下，高等職業學校的學生管理工作就顯得尤為重用。如果高等職業學校的學生管理工作做得不到位，那么對新形勢下高中學生的畢業選擇方向就會產生較大的影響，而且對于高等職業學校的招生、學校建設和未來學校的發展都會產生消極的影響。那么，一種可靠、高效的學生工作管理模式就產生了，它就是信息化模式管理。高職學生管理工作信息化模式的廣泛應用，讓學生管理工作邁上了一個新的高度。它高效、便捷的管理方法受到了國內眾多高等職業學校的青睞。它的應用，為學生創造了良好的學習環境，為學校未來的發展打下了堅實的基礎。更為社會專業人才的培養做出了巨大的貢獻。這種模式產生的主觀因素，正如前面所講，是順應社會發展、和高等職業學校發展的潮流而產生的。高等職業學校學生管理工作信息化模式產生和發展的客觀因素，一個是社會經濟水平和社會生產力的提高，另外一個，也是最重要的一個，就是電子信息技術和互聯網技術的飛速發展。上個世紀九十年代，計算機和互聯網還沒有普及，人們對于信息技術了解極少。所以在當時，國內對于信息化模式應用的知識非常匱乏，將信息技術應用到學生管理工作中是基本不可能實現的。然而，隨著歷史浪潮不斷地向前推進，很多在當時看起來不能實現的技術手段都變成了現實。綜合以上觀點，高職學生管理工作信息化模式產生的原因就是這些。

1.3高職學生管理工作信息化模式存在的問題

近年來，隨著我國經濟水平和科學技術水平的不斷提高，信息化管理模式在很多領域都得到了廣泛地應用。因此，這種信息化管理模式也在高等職業技術學校中得到了廣泛地應用。盡管，我國的高等職業技術學校學生管理信息化模式起步較晚，但是其發展非常迅速，而且這種管理模式與普通的學生管理方法相比具有非常多且非常明顯的優勢，例如，它可以對學生的入學信息進行快速采集，對這些信息進行分層管理和同步管理。并且，其信息覆蓋面非常廣泛，是傳統管理模式無法比擬的。但是，這種信息化管理模式在不斷發展與完善的過程中，暴露了許許多多亟待解決的問題。目前，高等職業技術學校還沒有建立完善的學生管理工作信息化平臺，這樣一來，就不能高效地處理學生信息。而且，會導致管理人員分工不明確，使信息處理效率大大降低。與此同時，現如今高等職業技術學校學生管理工作信息化模式的操作人員素質普遍有待提升，他們對計算機、互聯網操作的熟練程度不是很高，需要進行相應的培訓，否則難以高效地完成信息采集、分類和處理工作，從而降低整個信息互聯系統的效率。還有一點，就是高等職業學校的領導層沒有采用多種形式的管理方法去管控學校的信息化管理工作。學校高層的管理方法單一，會導致信息化管理模式的執行者缺乏執行力和工作熱情。如果，這些工作人員不能有效地管控這種信息化模式，那么這種智能、高效的信息化管理模式就不能發揮其真正的優勢。綜上所述，如果這些問題得不到有效地解決，那么將會嚴重地制約高職學生管理工作信息化模式的發展。接下來，我將提出幾點優化高職學生管理工作信息化模式的方法。

2優化高職學生管理工作信息化模式的方法

2.1建立切實可行的學生管理工作信息化平臺

現如今，隨著社會經濟的飛速發展和科學技術水平的不斷提高，信息化管理模式被廣泛地應用于各個行業，其中就包括在高職學生管理工作上的應用。針對這一模式，在其發展和完善的過程中，產生了許多亟待解決的問題。其中的一個問題，就是現如今沒有建立切實可行的學生管理工作信息化平臺。正所謂，工欲善其事必先利其器，信息化管理平臺是整個高職學生管理工作信息化模式的基本要求，如果連這基本的要求都不能達到，那么何談高效地處理、管理學生信息。高等職業技術學校如果能夠建立健全學生管理工作信息化平臺，那么其中的優勢會非常地明顯。那么，如何去建立健全學生管理工作信息化模式呢？這就要求我們，要以計算機技術和信息技術為核心、為指導思想，利用計算機技術和互聯網技術來搭建學生管理工作信息化平臺[2]。同時，要想建立互聯、互通的信息管理平臺，就需要大量的計算機終端來支持。將這些計算機終端，通過高等職業技術學校的校內局域網連接起來，便可以實現信息的全面覆蓋和信息的共享。以上這些是從技術、硬件方面闡述如何建立健全學生管理工作信息化平臺。那么，除了從技術、硬件的角度來完善學生管理工作信息化平臺，我們還可以通過和每一個學生交流溝通的方法來完善學生管理工作信息化平臺。要知道，每一個學生的個人情況都有所不同，通過和他們的交流、溝通，學校可以更加深入地了解每一個學生的情況。這樣就可以因材施教，為學生管理工作信息化平臺提供個性化的完善方法，同時還能滿足各類學生在學習生活方面的需求。

2.2提高信息化模式管理人員的綜合素質

在上文中，我闡述了高職學校學生管理工作信息化平臺建立方面存在的問題，以及解決這個問題的方法。那么，除了這一問題，還有一個非常棘手的問題就是，高職學生管理工作信息化模式操作人員的綜合素質有待提高。那么，這些信息化模式操作管理人員素質較低的原因是什么呢？我認為，高等職業學校的在校工作人員與眾多高等院校的工作人員相比綜合素質較低，而且他們對于信息技術和計算機技術的了解比較少，不能靈活地掌握計算機操作技術。這就反映出，高等職業學校信息化模式管理人員的綜合素養是比較低的，這是其中的一點原因，也是最不容忽視的一個問題。還有一個原因，就是隨著高職學生管理工作信息化模式的迅猛發展，高職院校為社會提供的就業崗位也隨之增多。這樣就導致了，在高等職業技術學校招聘信息平臺管理人員時，其招聘的工作人員良莠不齊、學歷不高、管理技術和能力都不到位。這就是信息化模式操作管理人員綜合素質較低的第二個原因。試想，作為這一信息化管理模式的執行者，倘若他們的綜合素質低下，那么他們如何勝任這一工作，畢竟這份工作需要相對較高的知識儲備和計算機方面的技能。所以說，作為高職學生管理工作信息化模式的主體部分，這些信息化模式的操作管理人員要擔負起巨大的責任，其綜合素質的提高是必需要實現的。我認為，要想提高這些操作管理人員的綜合素質，學校領導層就要加大對這些工作人員的管理力度，不能讓他們放任自流。如果，他們在操作管理過程中不能擔負起自己的責任、經常犯不應該的錯誤，那么學校的領導就要對這些人做出相應的處罰措施。這種方法是通過外界的條件來約束這些平臺操作管理人員，以達到提升他們素質的目的。還有一種更直接有效的方法，就是對這些平臺操作管理人員進行技術培訓，通過技術培訓來提高工作人員的綜合素質。

2.3加大對信息化模式操作人員的監管力度

在高職學生管理工作信息化模式中還存在著的一個問題就是高職學校的領導層，對信息化模式操作人員的監管力度較小。從目前來看，高職學校的領導層對這種信息化模式的管理缺乏重視，管理方法、監察方法比較粗放，對那些信息模式操作人員的管理還不到位。長此以往，就很可能出現信息化模式操作人員工作效率大幅降低的現象，這對于高職學生管理工作信息化模式的發展極其不利。那么，如何去解決這個問題呢？這就要求學校的領導層要加大對信息化模式操作人員的監管力度，可以通過考勤、獎懲、提干等方法來提高學校員工的工作熱情和工作效率。與此同時，學校領導還應該與學生信息管理模式操作人員進行經常性的溝通，關注、關心他們的工作和生活情況，這樣才能使高職學生管理工作信息化模式得到進一步的發展。

3結論

綜合以上的陳述和分析，足以說明高職學生管理工作信息化模式所具有的巨大優勢。并且，從學生管理工作信息化平臺的建立、信息化模式管理人員綜合素質的提升和信息化模式管理方法的改進這三個方面入手，可以有效地解決高職學生管理工作信息化模式中所遇到的諸多問題，使高職學生管理工作信息化模式得到長遠地發展。同時，隨著社會經濟和科學技術的進一步發展，高職學生工作信息化管理模式也會得到進一步的優化和提升。

作者:王琪 單位:廣東水利電力職業技術學院

參考文獻:

[1]陳明璨.探討高校學生管理工作信息化模式[J].科技風,2016(02).

[2]張翰一.淺析高校學生管理工作信息化模式[J].學生管理,2015(03).•197•