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【摘要】“一心雙圓”模式是共青團中央提出的團學組織新格局，探索新形勢下如何加強學生會干部隊伍建設，使學生會迅速適應新工作格局要求，推動其今后的穩健發展具有重要的實踐意義。本文闡述了“一心雙圓”的概念，基于人力資源管理視角，從組織建設、組織文化、培養機制等方面探索加強學生會干部隊伍建設的方法路徑。

【關鍵詞】高校學生會；人力資源管理；干部隊伍建設

高校學生會是在學校黨委領導和團委指導下，以大學生的自我教育、自我管理和自我服務為核心的學生自治群眾組織。學生會在參與學校民主治理、維護學生權益方面有不可替代的作用，是聯系和溝通學校各黨政部門和廣大同學的橋梁和紐帶，是高校學生組織的重點和核心。近年來，團中央提出了高校共青團工作必須進行體制創新，統一認識，構建“一心雙圓”團學組織格局的新要求。如何在新形勢下從組織建設、組織文化建設、培養機制等方面加強學生會干部隊伍建設是本文研究的重點。

一、“一心雙圓”團學組織格局概述

“一心”是指必須以團委為團學組織的核心；“雙圓”外圍第一個同心圓是學生會，第二個同心圓是學生社團及其他組織，各高校團委需要緊緊把學生會和學生社團這兩種重要學生組織形式團結在共青團的周圍。“一心雙圓”工作格局明確界定了各個學生組織的地位與職責，確定了團委的核心地位、學生會的主體地位以及其他組織的附屬地位。在這一新工作格局下，學生會將充分發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的主體組織功能，在校內學生組織中發揮樞紐作用，承擔了學生自我管理、服務、教育以及監督的任務，配合團委加強對社團的管理以及服務。

二、從人力資源管理角度探索加強學生會干部隊伍建設的路徑

高校學生干部隊伍建設的內容是一個體系，它包含組織建設、制度建設、文化建設、能力建設等方面。借助人力資源管理的理論與方法，可推動高校學生會在“一心雙圓”新工作格局加快轉變并穩健發展。1.調整組織架構，加強組織建設。《中華全國學生聯合會關于加強和改進高校學生會研究生會建設的指導意見》中提出：“校級學生會組織須明確一名主席團成員負責學生社團工作；已設立校級學生社團聯合會的，其主要負責人須由校級學生會組織負責學生社團工作的同學兼任。”學生會可吸納不同學生組織的骨干進入到學生會中任職，同時學生會的優秀人才也可到各學生組織中擔任重要職務，比如學生會副主席兼任社團聯合會主席、青年志愿者協會會長兼任學生會副主席等。借助這種多元化的任職形式，同時注重對學生會干部隊伍的優化，實現對學生會干部管理模式的積極探索，發揮好學生會的“內圓”功能。2.明確組織文化，增強學生會干部的組織認同感。組織文化是一個組織由其價值觀、信念、儀式、符號、處事方式等組成的其特有的文化形象。打造富有特色的學生會文化，成為學生會所有成員共同或共享的核心價值體系，通過多種形式不斷強化、根植于組織成員的心中，持續加深學生會文化精髓對于廣大學生以及學生會干部的影響，使其理解、認同、熱愛學生會的組織文化，這能加深成員間的情感交融，增加學生會干部對組織的認同感，從而引導和塑造學生會干部的態度與行為，提升組織運行的穩定性，增強學生會干部隊伍的凝聚力。3.明確組織目標，內化為學生會干部的個人目標，促進其生涯規劃發展。組織目標是指一個組織未來一段時間內要實現的目的，是組織決策、效率評價、協調和考核的基本依據。無論其成員各自的個人目標有何不同，但一定有一個為其成員所接受的共同目標。除了追求組織目標，也要鼓勵學生會干部樹立合理科學的個人目標，使個人目標與組織目標有機結合，相輔相成。要明確學生會的組織目標并能清晰地被學生會干部認知，成為他們自覺的追求，從而在實現學生會組織目標的同時也實現了學生干部的個人目標，個人與組織共同發展。4.明確培訓目的，建立科學的培訓機制，提升學生會干部核心競爭力。培訓形式以理論與實踐相結合，培訓內容涵蓋思想政治教育、組織管理能力培養、工作方法培訓、綜合素質提升等。一是結合不同部門的工作需要，開展部門業務培訓，提升學生干部業務技能。二是定期召開全體工作會議，針對不同工作展開討論總結，提升學生干部創新思考、分析問題、總結經驗等能力，同時促進學生會組織整體進步。三是開展多形式的素質拓展培訓，提升學生干部的綜合素質，對其個人成長發展都起到促進作用，同時也可加強組織文化建設，提升團隊凝聚力。四是針對組織內不同結構進行分層次培訓。學生會干部梯隊一般分為三個層級：主席團、部長、干事，不同層級的干部培訓目的和方向會有所不同。有針對性、分層次地開展學生干部梯隊建設培訓，可使培訓質量大大提升。四是定期舉辦經驗分享、民主交流活動。可邀請相關領導老師給學生會干部作報告，提出要求，傳授方法，也可邀請優秀學生干部分享工作經驗，并定期開展民主交流，使學生會干部之間增進了解、取長補短、共同進步。

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作者:黎丹 單位:南寧學院