導(dǎo)語：領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理問題分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國正處在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+突飛猛進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和四個(gè)戰(zhàn)略布局全面推進(jìn)的新時(shí)期，內(nèi)在要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部具有超乎以往的知識(shí)吸收、知識(shí)創(chuàng)新及其知識(shí)管理能力。具體要求著力實(shí)施四個(gè)方面的工作：采用實(shí)際有效方式管理好自己的知識(shí)，構(gòu)建便于整理加工和管理使用的知識(shí)庫，按需采集更新知識(shí)庫內(nèi)容，創(chuàng)造并共享新知識(shí)；為此，要通過加強(qiáng)信息素養(yǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)、知識(shí)庫日常使用、知識(shí)創(chuàng)新等途徑，提升知識(shí)管理能力的成熟度。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；領(lǐng)導(dǎo)干部；知識(shí)管理；問題探索

知識(shí)極其重要，古往今來的哲學(xué)家、思想家和革命領(lǐng)袖都有許多著名的論述。英國哲學(xué)家培根曾說“知識(shí)就是力量”，至今600多年過去了，知識(shí)的重要性和價(jià)值性絲毫沒有降低。但是，關(guān)于知識(shí)問題有一個(gè)重要變化，就是人們能夠獲取的知識(shí)資源數(shù)量和便捷程度極大增強(qiáng)，由此帶來人們對(duì)知識(shí)選擇的難度、價(jià)值判斷的難度、應(yīng)用的難度極大增高。由此在相當(dāng)一部分人中間產(chǎn)生二種負(fù)面的東西，一種就是人們在獲取一定的知識(shí)和本領(lǐng)以后，就懈于繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)；一種就是面對(duì)每天撲面而來的知識(shí)感到難以應(yīng)接不暇，難以管理也懈于管理。筆者認(rèn)為，從技術(shù)層面、心理層面分析，這正是不少領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)豐富的知識(shí)源和發(fā)達(dá)的信息知識(shí)傳播體系，卻出現(xiàn)知識(shí)不足、信息來源狹窄、本領(lǐng)恐慌的原因之一。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要努力增強(qiáng)知識(shí)管理意識(shí)，提高知識(shí)管理能力。關(guān)于知識(shí)管理，理論界主要有兩個(gè)維度，一個(gè)是對(duì)國家層面和組織層面的知識(shí)系統(tǒng)的研究，一個(gè)是對(duì)個(gè)人（某一類型群體）層面的知識(shí)管理研究。知識(shí)從本質(zhì)上說是個(gè)人（組織群體）通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐或探索所獲得的認(rèn)識(shí)、判斷或技能，其產(chǎn)生來自個(gè)人及其群體的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)，離開個(gè)人（組織群體）無法產(chǎn)生知識(shí)，也難言知識(shí)管理。因此，本文研究將范圍限定于領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人（領(lǐng)導(dǎo)班子群體）的知識(shí)管理問題。

一、新時(shí)期特征和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理的新要求

領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)多層級(jí)包括上至國家和省部長級(jí)、下至縣處和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長級(jí)的大群體，其中人數(shù)最多、與群眾接觸面最大的是縣處鄉(xiāng)鎮(zhèn)長級(jí)這一群體的領(lǐng)導(dǎo)干部，其知識(shí)管理能力的層次和水平具有較大的不平衡性，總體相對(duì)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)群體也存在明顯不足，亟需提高。因此，本文將領(lǐng)導(dǎo)干部的分析范圍限定于縣處和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部。從知識(shí)管理理論、實(shí)踐和時(shí)展要求來看，新時(shí)期縣處和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理擬從以下方面予以加強(qiáng)。當(dāng)前，我們正處于一個(gè)新時(shí)展期，其主要特征：一是信息社會(huì)趨于成熟，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能化等等信息知識(shí)處理、挖掘、發(fā)現(xiàn)、傳遞新技術(shù)層出不窮，正推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)文化的深刻變革和信息產(chǎn)業(yè)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二是我國正處于體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，包括社會(huì)治理現(xiàn)代化等等，正在全國各地各級(jí)黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位協(xié)調(diào)推進(jìn)、深入發(fā)展，內(nèi)在要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部具有超乎以往的知識(shí)吸收、創(chuàng)新及其管理能力。三是，“互聯(lián)網(wǎng)+”正如火如荼地展開。互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是工具，也不僅僅是媒體，而是跨越年齡、地域、國家或者民族，將大量信息和知識(shí)溝通并重新組合起來，以產(chǎn)生更多創(chuàng)新機(jī)會(huì)的“經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新引擎”。今年中央一號(hào)文件提出要大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)，在今年的全國人大會(huì)議上總理又首次提出“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，這是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)，是“信息化促進(jìn)工業(yè)化”兩化融合的升級(jí)版。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)正在全面推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)+衛(wèi)生，互聯(lián)網(wǎng)+公安，互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)等等，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)已成為中國經(jīng)濟(jì)乃至社會(huì)發(fā)展的“重要引擎”，而引擎的核心是知識(shí)的創(chuàng)新。所有這些，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)創(chuàng)新和知識(shí)管理提出了新的更高的要求。ENTURY新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)知識(shí)管理具有不容忽視的重要意義。首先，在信息知識(shí)日益滲透到經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)文化生活等各個(gè)方面和層面的今天，個(gè)人（組織）的知識(shí)吸取和創(chuàng)新業(yè)已成為個(gè)人（組織）獲取競爭優(yōu)勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引擎動(dòng)力，而知識(shí)吸取、創(chuàng)新知識(shí)的前提和基礎(chǔ)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和管理。領(lǐng)導(dǎo)者是本機(jī)構(gòu)組織人員的引領(lǐng)者管理者，需要比普通人具有更強(qiáng)的知識(shí)學(xué)習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)傳播、知識(shí)應(yīng)用能力，而這些能力需要經(jīng)歷自身嚴(yán)格的知識(shí)管理活動(dòng)才能形成。其次，通過不斷的知識(shí)管理，形成內(nèi)容豐富、精準(zhǔn)有用、與需俱進(jìn)的知識(shí)體系，既可成為領(lǐng)導(dǎo)干部修身的豐富養(yǎng)料、又可成為領(lǐng)導(dǎo)干部超能的轉(zhuǎn)化因子和工作上的看家本領(lǐng)。即將有用的知識(shí)內(nèi)化凝聚為諸如領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、溝通能力、決策思維能力、現(xiàn)場處置能力等等。第三，經(jīng)過個(gè)人知識(shí)管理的實(shí)踐，形成豐富的知識(shí)內(nèi)容積累、知識(shí)管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Ψe累，成為引領(lǐng)帶動(dòng)組織知識(shí)學(xué)習(xí)、參與組織知識(shí)共享的有利條件和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如，便于推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)，群體知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)共享等。

二、新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理需要加強(qiáng)的方面

（一）采用實(shí)際有效的方式管理好自己的知識(shí)

新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理的首要任務(wù)，通過個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)踐，積累、整理、存儲(chǔ)有用的信息知識(shí)，形成能夠被不斷添加和刪除、歸納和提煉，并能夠被個(gè)人隨時(shí)調(diào)用的有序化的知識(shí)庫。個(gè)人知識(shí)庫的構(gòu)建模式和載體多種多樣，如記錄在紙本上紙本知識(shí)庫、存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)硬盤上的計(jì)算機(jī)知識(shí)庫、記憶在人大腦里的人腦知識(shí)庫等，各種類型知識(shí)庫都有其利弊和特殊的管理技巧。但就現(xiàn)代化的要求和高效管理來說，采用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的計(jì)算機(jī)知識(shí)庫由于容量巨大、管理功能強(qiáng)大、檢索使用便捷，業(yè)已成為個(gè)人構(gòu)建其知識(shí)庫的主流和對(duì)其知識(shí)進(jìn)行集成化管理的重要方法。當(dāng)然，人腦知識(shí)庫和計(jì)算機(jī)知識(shí)庫在個(gè)人知識(shí)管理上的作用是相輔相成、互為補(bǔ)充的，我們應(yīng)當(dāng)善加利用其各自的優(yōu)勢形成整體的效能，而不是將其割裂開來。

（二）構(gòu)建便于整理加工和管理使用的個(gè)人計(jì)算機(jī)知識(shí)庫

一是，建立適合自己的科學(xué)的知識(shí)管理準(zhǔn)則，遵循簡單、明晰、自然的規(guī)則，選用功能強(qiáng)大、操作便捷、質(zhì)量穩(wěn)定可靠的信息工具，構(gòu)建知識(shí)庫框架；二是，對(duì)個(gè)人知識(shí)信息資源和領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識(shí)別、獲取、開發(fā)、分析、提煉、增效、創(chuàng)新；對(duì)知識(shí)庫內(nèi)容進(jìn)行歸納、分類、整合，具體可以從知識(shí)內(nèi)容、學(xué)科門類、重要級(jí)別、時(shí)間順序等角度進(jìn)行劃分，三是，利用管理工具將大量有序化的知識(shí)元素按其內(nèi)在關(guān)聯(lián)通過線性或網(wǎng)狀的形式組織起來，包括建立個(gè)人化的知識(shí)目錄，對(duì)知識(shí)庫的內(nèi)容分門別類地進(jìn)行命名和編碼，使之簡單明了、見名知意；建立檢索系統(tǒng)和標(biāo)引規(guī)則，以方便檢索和利用。通過上述努力，構(gòu)建具有滿足個(gè)人需求、獨(dú)具內(nèi)容特色、方便整理、使用的知識(shí)庫，實(shí)現(xiàn)知識(shí)存儲(chǔ)和積累的科學(xué)化、系統(tǒng)化，進(jìn)而提高知識(shí)在個(gè)人和共享兩個(gè)方面的使用率。

（三）按需采集、更新知識(shí)庫內(nèi)容

著眼于工作廣泛深入發(fā)展的新實(shí)際，著眼于當(dāng)今世界知識(shí)發(fā)展前沿，源源不斷地吸取和添加新的知識(shí)。信息社會(huì)大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)信息知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長，個(gè)人能夠且實(shí)際需要吸取和使用的部分非常有限，因此采集選取其中的那些東西構(gòu)建自己的個(gè)人知識(shí)庫是領(lǐng)導(dǎo)干部常常需要作出的選擇，選擇正確就能夠發(fā)揮出積極有益的信號(hào)、指導(dǎo)作用，選擇錯(cuò)誤就會(huì)起噪聲、誤導(dǎo)作用。新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理的原則要求，是科學(xué)分析和明確自身的知識(shí)需求，根據(jù)自身發(fā)展方向、工作需要、職業(yè)規(guī)劃來決定知識(shí)的采集和取舍。應(yīng)重點(diǎn)收集馬列主義思想和中國特色社會(huì)主義理論的精髓，還應(yīng)使自己的知識(shí)面做到廣覆蓋，政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史、科技、軍事、文學(xué)等等都要有所涉獵，形成深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和儲(chǔ)備。從領(lǐng)導(dǎo)干部的工作實(shí)踐來看，社會(huì)發(fā)展日新月異，總是會(huì)面臨許多新矛盾、新問題、新情況、新任務(wù)、新知識(shí)，因而必須立足現(xiàn)在，放眼未來，與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整完善自己的信息知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體系。同時(shí)不斷地修改和刪除落伍的、不合時(shí)宜的知識(shí)元素，優(yōu)化和完善個(gè)人知識(shí)管理體系，有效地防止知識(shí)老化，使個(gè)人知識(shí)庫永葆活力。

（四）創(chuàng)造并共享新知識(shí)

所謂知識(shí)創(chuàng)造，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說我認(rèn)為主要有兩個(gè)方面：一是，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)包括從圖書報(bào)刊網(wǎng)站采集到的知識(shí)進(jìn)行新的表述、歸納與提煉，如寫出摘要、述評(píng)、綜述等。二是，對(duì)個(gè)人（組織群體）感悟的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記錄和描述，將隱性知識(shí)顯性化。在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐和管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人和群體乃至整個(gè)組織中常常會(huì)產(chǎn)生一些經(jīng)驗(yàn)感悟和不成文的實(shí)際做法，即隱性知識(shí)，如何將這些隱性知顯性化，取其精華棄其糟粕，指導(dǎo)未來并共享給大家，是組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)知識(shí)管理，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，獲取競爭優(yōu)勢的重要內(nèi)容，也是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理的重要目標(biāo)任務(wù)和核心內(nèi)容。隱性知識(shí)是高度個(gè)人化的知識(shí)，它與領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)歷、修養(yǎng)、知識(shí)層次、創(chuàng)新意識(shí)等內(nèi)在因素緊密相關(guān)，根植于個(gè)體的行為本身和它賴以形成的環(huán)境與情景之中，具有很大程度的獨(dú)特性、創(chuàng)新性、發(fā)展性，是個(gè)人知識(shí)庫中的精華，這也是社會(huì)的寶貴財(cái)富。應(yīng)通過思維的分析、綜合、比較和概括之后，使隱性知識(shí)條理化和顯性化，構(gòu)建自己的知識(shí)特色。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，把個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，隨機(jī)獲得的點(diǎn)滴信息，與人交流所激發(fā)的思想、靈感記錄下來，更利于知識(shí)創(chuàng)新、更具有附加價(jià)值。“學(xué)而不思則罔”，思而不記則廢。這里的記包括對(duì)所思所想的數(shù)據(jù)信息知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性、理性、意義性等諸方面進(jìn)行記錄、整理和提煉。

三、新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理能力成熟度標(biāo)準(zhǔn)及提升途徑

知識(shí)管理能力，自古以來就是統(tǒng)治階層的一個(gè)核心能力。在當(dāng)今信息社會(huì)，知識(shí)管理能力更是成為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、知識(shí)工作者需要具備的一項(xiàng)綜合性能力，其在很大程度上決定一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。那么如何評(píng)價(jià)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理能力是否成熟，以及成熟度大小呢？我以為可以從以下幾方面進(jìn)行考量：首先，是否建立起體系完整或較為完整、利用方便或較為方便、添加刪除及時(shí)或較為及時(shí)的個(gè)人知識(shí)庫，能夠獨(dú)立構(gòu)建并不斷內(nèi)容更新者為能力成熟，未能獨(dú)立構(gòu)建或未能不斷內(nèi)容更新者為能力不成熟，至于所建之庫究竟是記刻在大腦中，還是寫印在紙本上，抑或存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)里，因非事物本質(zhì)，固不作單一限定。其次，新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)管理能力成熟度高低的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)可從三個(gè)方面取值，（1）是否在大腦中形成知識(shí)體系、能清晰地表述自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)管理原則方針、發(fā)展方向；（2）是否采用現(xiàn)代信息知識(shí)管理技術(shù)構(gòu)建了完整的知識(shí)庫，并與大腦知識(shí)庫相銜接相補(bǔ)充；（3）知識(shí)庫的內(nèi)容規(guī)模、質(zhì)量水平和管理使用是否常態(tài)化。凡屬肯定的為成熟度高，否則為成熟度低。知識(shí)管理能力是有效開展知識(shí)管理的基礎(chǔ)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)管理能力，必須將其學(xué)習(xí)創(chuàng)新、工作實(shí)踐、信息素養(yǎng)、知識(shí)應(yīng)用緊密結(jié)合起來。第一，加強(qiáng)信息素養(yǎng)，在增強(qiáng)信息獲取、甄別、選擇能力的同時(shí)提升變換知識(shí)、管理知識(shí)的能力。數(shù)字時(shí)代既給領(lǐng)導(dǎo)干部信息素養(yǎng)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的數(shù)字化環(huán)境中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)活動(dòng)的主體，篩選、判斷和鑒別信息的能力是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備的信息素養(yǎng)，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部信息能力和執(zhí)政能力的重要標(biāo)志。信息化對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部工作方式、工作內(nèi)容、工作作風(fēng)等方面提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備良好的專業(yè)信息素養(yǎng)，才能適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。知識(shí)管理能力的基礎(chǔ)是信息素質(zhì)的養(yǎng)成。領(lǐng)導(dǎo)干部的信息素養(yǎng)一般來說是比較高的，但與新時(shí)期的要求相比仍需著力提升。在日常的工作生活中，我們也能常常發(fā)現(xiàn)，一些領(lǐng)導(dǎo)干部信息意識(shí)明顯滯后，或?qū)π畔⒓靶畔⒓夹g(shù)存在不同程度的畏懼、恐慌和焦慮心理；或?qū)π畔⒐ぞ吆托畔①Y源利用率不高；或息識(shí)別能力不足，甚至隨意傳遞來路不明、是非不清、可能產(chǎn)生負(fù)面影響的信息。加強(qiáng)信息素養(yǎng)，不同情況、層次、條件的人應(yīng)該有具體的方式和內(nèi)容針對(duì)性，具體可從及時(shí)獲取信息的能力、準(zhǔn)確甄別信息的能力、全面預(yù)測信息的能力、合理整合信息的能力、高效運(yùn)用信息的能力等方面展開。第二，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)庫資源的日常利用，提升知識(shí)創(chuàng)造能力和知識(shí)傳播交流能力。建立個(gè)人知識(shí)管理體系的目標(biāo)不在于知識(shí)量的積累，而在于知識(shí)靈活運(yùn)用與吸收。領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)積累和管理的最終目的是使用，包括個(gè)人使用和共享。知識(shí)的邊際遞增效益只有在廣泛地使用中才能實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)出知識(shí)的價(jià)值。[2]首先摒棄重積累輕利用的做法，養(yǎng)成良好的查閱整理使用個(gè)人知識(shí)庫的習(xí)慣，將具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的知識(shí)及時(shí)、有效、充分地運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，實(shí)行學(xué)與思、學(xué)與問、學(xué)與的結(jié)合，學(xué)用相長，學(xué)以致用，使知識(shí)充分創(chuàng)造價(jià)值。要努力練就一套為編輯文檔、處理數(shù)據(jù)、上傳信息，甚至制作多媒體的計(jì)算機(jī)操作技能功，要充分利用個(gè)人知識(shí)管理體系，形成自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和知識(shí)集聚方式。在個(gè)人知識(shí)管理的基礎(chǔ)上，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)上的權(quán)威信息知識(shí)平臺(tái)、搜索引擎，快速發(fā)現(xiàn)、檢索所需的學(xué)習(xí)資料資源，經(jīng)過學(xué)習(xí)理解后充實(shí)到個(gè)人知識(shí)庫中去，從而變知識(shí)的被動(dòng)傳輸為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建。第三，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)內(nèi)容。習(xí)指出：“學(xué)習(xí)是工作的動(dòng)力和源泉，沒有豐富的知識(shí)，如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作局面”，“面對(duì)我們的知識(shí)、能力、素質(zhì)與時(shí)代要求還不相符合的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，我們一定要強(qiáng)化活到老、學(xué)到老的思想，主動(dòng)來一場‘學(xué)習(xí)革命’。”領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，要像習(xí)所倡導(dǎo)的那樣“勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫”。學(xué)習(xí)的方式方法內(nèi)容很多，就領(lǐng)導(dǎo)干部來說，首先要加強(qiáng)經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀，多讀書、善讀書、讀好書，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析問題解決問題的能力；其次要加強(qiáng)對(duì)管理科學(xué)知識(shí)及其他業(yè)務(wù)知識(shí)、工作技能知識(shí)、歷史、法律、心理學(xué)等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)；再次要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高對(duì)知識(shí)的真假品性、價(jià)值高低、適用范圍的甄別選擇能力。第四，加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新和交流共享。首先要勤于思考、發(fā)奮寫作，學(xué)而不思則罔，思而不作則無。只有將思考和寫作結(jié)合起來，才能使知識(shí)創(chuàng)新成為有形的東西，才能將隱性知識(shí)顯性化，才能便于可視化的傳播交流。因此領(lǐng)導(dǎo)干部要善于在學(xué)習(xí)工作中加強(qiáng)理性思考，堅(jiān)持少一點(diǎn)酒酣耳熱、多一點(diǎn)靜默而思、伏案而作，做到“博學(xué)而篤志，切問而近思”。習(xí)在浙江任省委書記時(shí)，工作日理萬機(jī)，非常繁忙，但在4年零一個(gè)月的時(shí)間里發(fā)表232篇短評(píng)，平均每個(gè)月4.7篇，實(shí)在令人敬佩。這既是對(duì)等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家光榮傳統(tǒng)的繼承發(fā)揚(yáng)，也是他長期以來善學(xué)敏思勤行和領(lǐng)導(dǎo)能力的具體反映。[4]領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，堅(jiān)持少一點(diǎn)部屬代勞、多一點(diǎn)親力親為，堅(jiān)決克服“動(dòng)口不動(dòng)筆”的不良風(fēng)氣，刻苦提煉歸納創(chuàng)新知識(shí)、表述顯示隱性知識(shí)的過硬文字基本功，努力妙手著文章，善用文字表達(dá)思想、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，善用知識(shí)共享推動(dòng)組織的思想文化建設(shè)和政令暢通。

作者:黃 勇 衷彩霞 單位:中共江西省委黨校江西行政學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]張軍.論數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部信息素養(yǎng)的及其提升路徑[J].理論探討，2009，（5）.

[2]劉珺.領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)創(chuàng)新與知識(shí)管理[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2010-03-08.

[3].能力具備符合時(shí)代要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)//之江新語[M].浙江人民出版社，2007.

[4]桂余才.細(xì)品《之江新語》[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2015-07-30.