導(dǎo)語：高職電力電子技術(shù)創(chuàng)新教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，電力電子技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛。高職院校作為電力電子技術(shù)人才培養(yǎng)基地，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高水平、高能力的電力專業(yè)人才資源是其重要職責(zé)。然而，由于電力電子技術(shù)內(nèi)容涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，且教材改革相對(duì)滯后、課程內(nèi)容缺乏深度等多方面原因，電力電子教學(xué)效果不甚理想，嚴(yán)重制約學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提升。

王兆安和劉進(jìn)軍主編，機(jī)械工業(yè)出版社2009年出版的《電力電子技術(shù)》，著眼于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)實(shí)際，對(duì)上一版內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，提升該書在本科電力電子教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)用性、適用性。相較于上一版和同類書籍，該書亮點(diǎn)頗多：

其一，結(jié)構(gòu)分明，層次井然。該書共10章，第1章緒論簡(jiǎn)述電力電子技術(shù)的概念、發(fā)展史、應(yīng)用以及本書的內(nèi)容和使用說明；第2章主要介紹不可控器件、半控型器件、典型全控器件和其他新型電力電子器件等；第3章至第6章詳細(xì)闡述電路問題，包括整流電路、逆流電路、直流-直流變流電路、交流-交流變流電路等不同的電路模式；第7章與第8章分別講述PWM控制技術(shù)的基本原理、控制方法、跟蹤控制技術(shù)和軟開關(guān)的基本概念、電路分類、技術(shù)研究新進(jìn)展；第9章從電力電子器件的驅(qū)動(dòng)、保護(hù)、串聯(lián)和并聯(lián)使用方面討論電力電子器件應(yīng)用的共性問題；第10章則重點(diǎn)論述電力電子技術(shù)在不同電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。各個(gè)章節(jié)聯(lián)系緊密，且難度層層遞進(jìn)，符合讀者閱讀學(xué)習(xí)基本規(guī)律和習(xí)慣；主次分明，詳略得當(dāng)，便于讀者掌握該書核心內(nèi)容。

其二，內(nèi)容豐富實(shí)用。以往電力電子課程教學(xué)質(zhì)量提升成效不佳的主要原因是教學(xué)內(nèi)容偏離實(shí)際，忽視了電力電子教學(xué)知識(shí)的實(shí)用性、可操作性以及學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求。電力電子技術(shù)本身是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的課程，需要學(xué)生具備一定電力電子技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，更重要的是具備一定操作、實(shí)踐能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技不斷發(fā)展，電力電子技術(shù)新的元器件不斷出現(xiàn)，元件集成規(guī)模不斷擴(kuò)大且功能更加全面，電子產(chǎn)品內(nèi)部的集成元件也隨之增多，電路也更為復(fù)雜。因而從客觀上來說，電力電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容需要保持與時(shí)俱進(jìn)，才能確保高校人才培養(yǎng)的有效性和科學(xué)性，更好地滿足人才市場(chǎng)需求。《電力電子技術(shù)》在第4版的基礎(chǔ)上對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，涉及電力電子基本概述、發(fā)展史、整流電路、逆變電路、PWM控制技術(shù)、軟開關(guān)技術(shù)等多層次內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生過硬實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提供堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。同時(shí)，為提升讀者對(duì)該書電力電子理論的理解和運(yùn)用，編者還深度探討了電力電子器件應(yīng)用的共性問題、電力電子技術(shù)的應(yīng)用等實(shí)踐性較強(qiáng)的問題，并在每章節(jié)后都有習(xí)題和思考題，以及單獨(dú)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)板塊，例如三相橋式全控整流電路的性能研究、直流斬波電路的性能研究、單相交一直一交變頻電路的性能研究等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)理論知識(shí)與具體應(yīng)用場(chǎng)景的聯(lián)系性，從而提升學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)理論知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐的意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。

其三，理論闡述通俗易懂，圖文并茂。興趣是學(xué)習(xí)的老師，要想提升學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)這門課程的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性和可讀性十分重要。電力電子技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)定理、元器件工作原理、電路工作原理及其性能等內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的基礎(chǔ)知識(shí)，但是僅憑文字描述，學(xué)生很難理解透徹并掌握，因而需要借助圖片和圖示進(jìn)行理解、記憶、強(qiáng)化。編者摒棄以往電力電子書籍滿篇專業(yè)術(shù)語的枯燥編撰方式，轉(zhuǎn)而采用通俗易懂的語言闡述電力電子技術(shù)相關(guān)理論，并配以恰當(dāng)?shù)膱D片和實(shí)驗(yàn)圖書解析，幫助讀者進(jìn)一步掌握該書要旨。鑒于《電力電子技術(shù)》對(duì)電力電子教學(xué)的深刻解讀，教學(xué)者可從以下幾個(gè)方面開展電力電子教學(xué)方法創(chuàng)新：首先，課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣。教授電子技術(shù)時(shí)，教師可將其課程內(nèi)容與工程實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐知識(shí)；也可通過具體實(shí)物和電子設(shè)備給學(xué)生演示電子技術(shù)相關(guān)的操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品工作原理的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

其次，利用現(xiàn)代化、多媒體教學(xué)設(shè)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可將復(fù)雜、枯燥又抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單、具體、形象的內(nèi)容，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，營(yíng)造趣味橫生的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。最后，加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)，提高學(xué)生興趣。對(duì)于高職院校學(xué)生理論知識(shí)接受力較差，但實(shí)踐操作興趣較濃的特點(diǎn)，可采取先實(shí)踐后理論的方法，讓學(xué)生自己研究電子元件，從中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案，進(jìn)而提高學(xué)生探索學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)元件的理解和認(rèn)識(shí)。如書中元件、電路等章節(jié)的內(nèi)容，教師都可嘗試用以上方法進(jìn)行教學(xué)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

作者:卞建勇 單位:，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院