導(dǎo)語：煤礦安全培訓(xùn)質(zhì)量新思路探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近幾年，我國煤炭行業(yè)的需求增長空間收窄，產(chǎn)能過剩，發(fā)展理念創(chuàng)新不足等諸多因素影響和制約了煤礦安全培訓(xùn)的發(fā)展。通過“因地制宜，因材施教”；理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際操作地位；創(chuàng)新教學(xué)方法，多種方式并用等途徑，努力提高煤礦安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：煤礦安全;培訓(xùn)質(zhì)量;新思路

一、安全培訓(xùn)的地位和作用

《中華人民共和國安全生產(chǎn)法（2014）》第二十五條規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)。”可見安全培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要保證，也是提高企業(yè)從業(yè)人員安全文化素質(zhì)的重要手段。

1.安全培訓(xùn)體現(xiàn)“以人為本”，保障人的生命安全。安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本。從各類安全生產(chǎn)事故的分析來看：人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全條件以及安全管理的不到位是安全生產(chǎn)事故發(fā)生的主要原因，而人的不安全行為又占主導(dǎo)地位。因此，安全培訓(xùn)可以提高從業(yè)人員對安全的認(rèn)識，使他們從思想上高度重視安全生產(chǎn)，從行為上杜絕一切不安全行為，從而增強(qiáng)自我保護(hù)和判斷事故、處理事故的能力。

2.安全培訓(xùn)促進(jìn)技術(shù)更新，保證企業(yè)的安全生產(chǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國傳統(tǒng)工業(yè)加快了轉(zhuǎn)型升級的步伐。如何在這個艱難時期保證企業(yè)又好又快的安全發(fā)展，安全培訓(xùn)起到了重要作用。通過安全教育培訓(xùn)，可以讓企業(yè)職工系統(tǒng)全面地了解新技術(shù)、新工藝、新裝備和新理念。在教與學(xué)的過程中，理論與實(shí)際相結(jié)合，職工親自實(shí)踐，增強(qiáng)認(rèn)知，不斷思考，總結(jié)創(chuàng)新。

二、安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題

2016年4月25日，煤炭工業(yè)協(xié)會報(bào)告稱，經(jīng)歷了三年多的經(jīng)濟(jì)下行后，我國煤炭市場一直處于低位徘徊狀態(tài)，煤炭價(jià)格比2011年高點(diǎn)位價(jià)格下降了60%以上，行業(yè)整體虧損面持續(xù)擴(kuò)大。煤炭行業(yè)的需求增長空間收窄、產(chǎn)能過剩等諸多因素也嚴(yán)重影響和制約了煤礦安全培訓(xùn)的發(fā)展。首先，安全生產(chǎn)培訓(xùn)的課程設(shè)置過于單一，方法缺乏創(chuàng)新。我國現(xiàn)行的培訓(xùn)教育大多采用相同的方式，即培訓(xùn)教師以理論知識教授為主，通過對考試題庫的分析，使學(xué)員快速記住考試題目，以達(dá)到通過考核合格取得從業(yè)資格證的目的。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中，沒有專門從事培訓(xùn)策劃和開展培訓(xùn)理論研究的工作人員，對成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、現(xiàn)代培訓(xùn)理念等缺乏深入的認(rèn)識。其次，安全生產(chǎn)培訓(xùn)的對象在工作種類，工作特點(diǎn)以及文化和技術(shù)水平等方面存在很大的差異。煤礦特種作業(yè)人員有電鉗工、爆破工、瓦斯檢查員等十大工種，他們的工作范圍、操作技術(shù)各有特點(diǎn)。目前，煤礦安全培訓(xùn)還只是以理論知識為主，沒有針對不同工種開設(shè)專門課程，老師講解大多晦澀難懂，對于文化水平較低的學(xué)員來說，理解內(nèi)容較為困難，更不用說把所學(xué)到的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合。

三、提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的新思路

目前安全生產(chǎn)培訓(xùn)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，除了要繼續(xù)建立健全安全生產(chǎn)培訓(xùn)的保障機(jī)制，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、分類指導(dǎo)、嚴(yán)格考核”的管理模式外，還要優(yōu)化一切可以利用的培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)教育的方式方法，調(diào)動學(xué)員的主動性和積極性。

1.因地制宜，因材施教。“因地制宜”意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。“因材施教”是教師要從實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，揚(yáng)長避短，從而獲得最佳效果。現(xiàn)在我們常把“因地制宜，因材施教”放在一起作為教育教學(xué)的方式方法來討論。安全培訓(xùn)面對的對象各有特點(diǎn)，安全培訓(xùn)課堂教學(xué)的目的是學(xué)以致用。因此不應(yīng)該僅停留在基礎(chǔ)知識的傳授和安全意識地說教上。安全培訓(xùn)單位應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)對象的特點(diǎn)，采用合適的培訓(xùn)教材，制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃，按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，突出重點(diǎn)。例如，煤礦井下爆破作業(yè)人員的培訓(xùn)，除了講授我國現(xiàn)行有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)外，還應(yīng)該安排煤礦爆破作業(yè)人員進(jìn)行安全操作技能知識的學(xué)習(xí)、事故案例的分析和實(shí)際操作的練習(xí)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際操作地位。理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)必須堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合與統(tǒng)一，用理論分析實(shí)際，用實(shí)際驗(yàn)證理論，使學(xué)生在理論和實(shí)際的結(jié)合中理解和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。在安全培訓(xùn)教育中，教師不僅要把理論知識系統(tǒng)全面地講授給學(xué)員，還應(yīng)該注重對學(xué)員實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高實(shí)際操作在安全培訓(xùn)中的地位。例如，在對煤礦自救互救知識的講授中，可以讓學(xué)員按步驟實(shí)際操作自救器，掌握使用技巧；可以讓學(xué)員按要求在橡皮人上練習(xí)口對口人工呼吸和胸外按壓急救措施，這比單純的理論講解更容易讓學(xué)員掌握該項(xiàng)技能。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，多種方式并用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以電子計(jì)算機(jī)為主的多媒體教學(xué)方式應(yīng)用越來越廣，安全培訓(xùn)教師可以組織學(xué)員觀看電視、視頻、圖片等生動形象的培訓(xùn)資料來達(dá)到培訓(xùn)教育的目的。此外，案例教學(xué)法為安全培訓(xùn)工作提供了一種全新的教學(xué)模式，案例教學(xué)通過一個個生動的例子讓學(xué)員感同身受，并把對安全知識的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。又例如在講煤礦提升系統(tǒng)知識的時候，可以通過觀看葫蘆素煤礦“5•6”提升運(yùn)輸事故的視頻，讓學(xué)員自身從這個案例中分析事故發(fā)生的原因、性質(zhì)及防范整改措施，做到自我督促，自我警醒。另外，為了提高學(xué)員的興趣，把知識競賽引入課程，在授課基本結(jié)束前，每班選出三名代表參加比賽，組織全體學(xué)員參加。這種方式也是不錯的選擇。綜上所述，安全培訓(xùn)質(zhì)量的提高不是一蹴而就的，它不僅需要國家的政策支持，社會的廣泛關(guān)注，企業(yè)的大力投入，更需要每一個參加培訓(xùn)人員的重視與努力。

作者:劉加悅 單位:冀中工程技師學(xué)院

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