導語：煤炭特色機械工程建設(shè)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：建設(shè)與發(fā)展新工科是我國高等教育事業(yè)的重要發(fā)展戰(zhàn)略。煤炭行業(yè)是我國支柱行業(yè)亦是傳統(tǒng)行業(yè)，經(jīng)歷著深刻的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革。突出煤炭特色的機械工程專業(yè)要適應新工科發(fā)展需求。提出中國礦業(yè)大學（北京）機械工程特色專業(yè)建設(shè)面對新形式、新需求，在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)與教學改革、實踐教學體系、師資隊伍、實踐教學條件建設(shè)等方面的建議，為工科優(yōu)勢高校進行“新型”新工科建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：新工科；專業(yè)建設(shè)；機械工程；煤炭；教學改革

當前，我國正在實施“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”、“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大發(fā)展戰(zhàn)略，以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為特點的新經(jīng)濟正在蓬勃發(fā)展。工程教育是我國高等教育中重要組成部分，為實現(xiàn)提高國家發(fā)展硬實力、服務(wù)競爭力，實現(xiàn)中國率先進入高等工程教育的世界第一方陣目標。“復旦共識”、“天大行動”、“北京指南”構(gòu)成了新工科建設(shè)的“三部曲”，吹響了新工科建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革的號角。“富煤、少氣、貧油”的國情特點決定了煤炭在我國能源生產(chǎn)與消費中占據(jù)主導地位，將在很長一段時間不會改變。未來煤炭行業(yè)也會朝著建成集約、安全、高效、綠色的現(xiàn)代煤炭工業(yè)體系的目標發(fā)展。科技創(chuàng)新對煤炭行業(yè)發(fā)展貢獻率大大提高，煤礦信息化、智能化建設(shè)快速發(fā)展，一批先進高效的智慧煤礦將會出現(xiàn)。機械工程專業(yè)是中國礦業(yè)大學傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)之一。由于過去高等教育倡導“重基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)方式，使得相關(guān)專業(yè)教學行業(yè)背景淡化，大學生對行業(yè)了解甚少，造成了社會需求和人才培養(yǎng)間結(jié)構(gòu)性矛盾。機械工程專業(yè)如何發(fā)揮國家重點學科與教育部和北京市特色專業(yè)優(yōu)勢；面向煤炭未來發(fā)展需求，如何探索出新形勢下的特色專業(yè)建設(shè)新模式，提出一些建議。

1重新定位人才培養(yǎng)目標，制定面向煤炭工業(yè)未來發(fā)展的人才培養(yǎng)方案

《煤炭工業(yè)“十三五”規(guī)劃》指出：重點突破煤炭智能鉆探、煤炭綠色安全無人開采、特厚煤層井工開采、深井災害防治、煤炭深加工等重大關(guān)鍵技術(shù)。面對煤炭行業(yè)未來發(fā)展需求，需要重新定位機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標。新培養(yǎng)方案中要強調(diào)培養(yǎng)學生具有面向新經(jīng)濟工程科技人才，必須具有的交叉復合特征，具備跨學科、跨產(chǎn)業(yè)的跨界整合能力。煤炭行業(yè)未來需要機械工程專業(yè)人才除具有機械工程基礎(chǔ)知識以外，還要具有礦業(yè)、安全、環(huán)境、自動控制、人工智能等專業(yè)綜合知識，具有跨專業(yè)、跨學科的整合能力。因此要精心設(shè)計課程體系，滿足煤炭工業(yè)未來發(fā)展需要。

2積極組織課程建設(shè)與教學改革，打造支撐行業(yè)未來發(fā)展需要的課程體系

機械工程專業(yè)主要課程包括機械制圖、工程力學、機械原理、機械設(shè)計、機械控制工程基礎(chǔ)、公差與技術(shù)測量、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理、計算機輔助設(shè)計、液壓傳動與流體力學等。面向煤炭行業(yè)和我國社會未來發(fā)展需要，應對上述課程的知識體系和教學內(nèi)容以項目立項方式進行課程建設(shè)。主要包括教學內(nèi)容調(diào)整、多媒體教學課件建設(shè)、實踐環(huán)節(jié)設(shè)計等，特別要注意對教學內(nèi)容的設(shè)計。如《機械系統(tǒng)設(shè)計》與《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》兩門課程都包含機械系統(tǒng)、伺服系統(tǒng)等相關(guān)知識，同時也包括其他課程關(guān)于基本機構(gòu)、部件和元件的知識介紹。因此，需要以課程建設(shè)形式，從煤炭行業(yè)未來發(fā)展需求出發(fā)，打破課程界限和專業(yè)壁壘，對整個課程體系進行全方位和深度改革。

3精心設(shè)計學生實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生工程應用能力

工程教育面向?qū)嵺`應用，因此實踐教學環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中非常重要。中國礦業(yè)大學（北京）機械工程專業(yè)目前已形成與理論教學改革相匹配的3層次開放式實踐教學新體系，即：第一層為校內(nèi)實踐教學環(huán)節(jié)，包括基礎(chǔ)理論與實驗技能、課程設(shè)計與專業(yè)綜合設(shè)計、科研訓練與創(chuàng)新活動；第二層為校外人才培養(yǎng)基地實習，建立了3個北京市級校外人才培養(yǎng)和實習基地，學生的生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習均在3個人才培養(yǎng)基地進行；第三層為組織學生觀摩行業(yè)特色展會，并納入相關(guān)課程實踐教學計劃。由授課教師向全體同學作集體講解，讓大學生接觸、了解這些最新技術(shù)。

4建設(shè)面向煤炭工業(yè)未來發(fā)展需要的師資隊伍

高水平的師資隊伍是培養(yǎng)創(chuàng)新型和具有跨界整合能力人才的重要保障，面向煤炭行業(yè)發(fā)展需要，要為機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)構(gòu)建一支熟悉煤炭行業(yè)且行業(yè)影響力高的師資隊伍。要充分與國內(nèi)大型煤炭企業(yè)建立緊密的科研合作關(guān)系。在師資引進上，優(yōu)先引進具有煤礦背景的教師，每年組織教師到煤礦生產(chǎn)一線學習交流，努力鍛煉培養(yǎng)中青年教師，使他們教學理念先進、教學科研能力強、實踐經(jīng)驗豐富、勇于創(chuàng)新，成為特色專業(yè)建設(shè)的中堅力量。同時，從生產(chǎn)、管理、服務(wù)等一線企業(yè)聘任工礦專家和高水平技術(shù)人員，承擔機械工程專業(yè)教學任務(wù)或開設(shè)講座，從而為學生帶來新的工程動態(tài)和新技術(shù)、新思想。

5激發(fā)學習熱情，提升學生核心競爭力

針對學生將來服務(wù)于煤炭行業(yè)的特點，要充分利用教師承擔的礦業(yè)特色科研項目，在畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)積極探討“學習+研究”的本科教學模式。加強本科畢業(yè)設(shè)計題目與指導教師課題關(guān)聯(lián)性。加強畢業(yè)設(shè)計的過程管理，在畢業(yè)設(shè)計的選題、中期考核以及答辯階段均要設(shè)立具體規(guī)定。如對申請優(yōu)秀論文學生要求集中答辯，對推免研究生的本科生需參加評優(yōu)組答辯；計劃評優(yōu)的本科生結(jié)合畢業(yè)設(shè)計課題至少發(fā)表一篇論文，并將是否作為學生畢業(yè)設(shè)計評優(yōu)的必要條件。積極組織教師指導本科生參加首都高校機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、北京市大學生機器人大賽、全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計大賽等各項學科競賽。重視與國際高校進行交流，積極創(chuàng)造短期交流，本科層次國內(nèi)+國外聯(lián)合培養(yǎng)形式有2年+2年（“2+2”）、3年+1年（“3+1”），研究生層次有3年+2年（“3+2”）和4年+2年（“4+2”）等多種形式的交流項目，培養(yǎng)學生的國際視野。

6結(jié)論

新工科建設(shè)是提升國家核心競爭力、產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展變革的迫切需求，我國煤炭行業(yè)向集約、安全、高效、綠色方向變革。中國礦業(yè)大學（北京）作為工科優(yōu)勢高校存在將傳統(tǒng)機械工程專業(yè)向新型工科專業(yè)轉(zhuǎn)變的迫切需求。鑒于中國礦業(yè)大學機械工程專業(yè)是教育部和北京市特色專業(yè)建設(shè)，為滿足煤炭工業(yè)未來發(fā)展需求，本文提出在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)與教學改革、實踐教學體系、師資隊伍、實踐教學條件建設(shè)等方面進行特色改革的建議，從而為培養(yǎng)具有家國情懷、全球視野、創(chuàng)新精神、跨界整合能力和實踐能力強的行業(yè)卓越人才創(chuàng)造條件。

作者:郝雪弟 單位:中國礦業(yè)大學（北京）機電與信息工程學院