導(dǎo)語：護理健康教育效果影響因素及對策分析論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【論文關(guān)鍵詞】護理健康教育對策

【論文摘要】護理健康教育是一種“以患者的健康為中心”的新型護理模式,但在現(xiàn)今護理健康教育實施過程中,存在著影響健康教育的因素,如:護理方面的因素、患者方面的因素、環(huán)境因素等。為了使健康教育發(fā)揮良好效果,并在護理工作中持之以恒地開展下去,針對上述因素采取相應(yīng)的對策,如:更新護理人員的護理觀念、掌握良好的交流技巧與教育技能、爭取相關(guān)專業(yè)人員的理解和支持等,使之形成有效的健康教育。

護理健康教育是整體護理的重要組成部分,它貫穿于對患者整體護理的全過程。然而,在實際工作中,這些內(nèi)容往往不到位,即使進行,也只限于向患者介紹一些住院知識與常見病的注意事項。在臨床工作中,筆者總結(jié)出幾方面影響健康教育效果的因素及對策,簡要闡述如下。

1影響護理健康教育的因素

1·1護理方面的因素

1·1·1觀念陳舊對護士角色認識偏差,認為健康教育就是傳授疾病知識。

1·1·2護理健康教育缺乏個性化教育且流于形式。由于患者的年齡、職業(yè)、文化程度等,對健康教育效果會產(chǎn)生最直接的影響,因此健康教育要因人、因病施教才能達到預(yù)期效果。

1·1·3護理健康教育把握時機不當。要根據(jù)病情選擇合適的時間給予健康教育,如1例肺氣腫患者,來時胸悶、氣喘難受,只想及時治療解除痛苦,這時護士不能只重視健康教育指導(dǎo)而忽視患者的感受,應(yīng)等到病情緩解時,再做健康教育,反之,會影響護理健康教育的效果。

1·1·4接受新知識的機會較少,不能滿足社會日益增長的健康要求。相對而言,醫(yī)院的護士參加進修、外出學(xué)習(xí)的機會較少,而且護士大多數(shù)都是女性,家務(wù)等其他勞動也減少了其學(xué)習(xí)的精力,不能及時掌握一些和護理健康教育知識,致使其實施健康教育能力提高較慢。

1·2患者方面因素

1·2·1由于社會觀念及傳統(tǒng)思想的影響,患者認為護士只能打針輸液、護理患者,沒有知識性,所以對護士的信任度和依從性遠遠低于醫(yī)生。

1·2·2我國屬發(fā)展中國家,國民素質(zhì)偏差較大,對知識的接受程度也有差別。

1·2·3患者的健康狀態(tài)及獲得醫(yī)學(xué)知識的渴望程度也不盡相同,自身疾病的重視程度、家庭負擔較重、社會地位的高低也直接影響健康教育的效果。

1·3管理層因素缺乏發(fā)揮職能作用的支撐條件,如醫(yī)院的配合協(xié)調(diào)性差,各項考核制度不完善,后勤缺乏保障等。

1·4環(huán)境因素長期以來,醫(yī)生地位高于護士,患者缺乏對護士的理解和信任,影響健康教育的落實。

2對策

2·1加大對護理人員的培訓(xùn)力度從長遠利益出發(fā),作為醫(yī)院管理者有責任和使命投入一定的財力和精力,鼓勵護理人員參加各種形式的在職教育,還應(yīng)舉辦各種類型的學(xué)習(xí)班與學(xué)術(shù)會,使每個護士都能真正了解健康教育的必要性,從思想上認識到這是護士的根本任務(wù),真正適應(yīng)新模式下護士角色多元化。

2·2掌握患者的就醫(yī)心態(tài)護理人員要及時利用醫(yī)院這種特殊環(huán)境和患者就醫(yī)的迫切心態(tài),有針對性的進行健康教育指導(dǎo),將會取得良好的效果。

2·2·1健康教育是動態(tài)的、雙向的在為患者實施健康教育之前,護士要搜集資料,根據(jù)病情的輕重,心理狀態(tài),社會文化背景及患者對自己健康狀態(tài)的了解程度,制定相應(yīng)的指導(dǎo)計劃,按照計劃逐步實施。應(yīng)根據(jù)情況隨時對健康內(nèi)容進行調(diào)整和補充。

2·2·2掌握良好的交流技巧與教育技能。在交流中尊重患者,主動關(guān)心患者,了解患者的感受和需求。注意交流的語言和提問的方法,圍繞患者的病情,心理反應(yīng),側(cè)重點,一定注意傾聽分析患者所要表達的意思,通過回答的方法將教育內(nèi)容用通俗易懂的語言向患者解釋,幫助患者掌握有效的教育內(nèi)容。

3討論

3·1高質(zhì)量的健康教育具有提高患者依從性、減輕患者心理負擔、增強各種治療效果的作用。隨著疾病譜的變化,健康教育將成為一些疾病的治療方法。

3·2做好健康教育可以密切護患關(guān)系,提高護士在患者心目中的地位,消除偏見,有利于患者進一步認識護理工作。

3·3在法制日益健全、新型護患關(guān)系的今天,不能保證健康教育質(zhì)量,容易引起糾紛。護理人員還應(yīng)提高法律意識,做到自強、自尊、自愛、自護。

3·4健康教育作為一項新內(nèi)容應(yīng)用于臨床,還需要在實踐中總結(jié)出自己的特色經(jīng)驗。

總之,行之有效的護理健康教育,能使患者從被動接受治療和護理,轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃硬扇∮欣】档男袨榉绞脚浜现委熀妥o理,提高患者的適應(yīng)能力和自我保健能力。同時提高護理人員的素質(zhì)和能力,擴大護士在治療、預(yù)防和保健中的職能作用,提高護士在維持健康中的地位。

參考文獻

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