導語：加強護理臨床實習教學質量感想一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高等護理專業實習教學作為理論聯系實踐的過渡時期，起著不可替代的橋梁紐帶作用，是培養合格的護理人員必經的途徑，提高護理實習教學質量的重要性不言而喻。我院是一所集醫療、護理、科研于一體的綜合性大型三級甲等醫院，在十余年的護理教學工作中，經過護理教學的不斷探索完善，對如何提高護理實習教學積累了一定經驗，現總結如下。

1嚴格有序的管理是提高護理實習教學的前提

管理（management）就是通過計劃、組織、領導和控制組織資源，以高效益和高效率的方式實現組織目標的過程。管理職能區分為計劃、組織、人員配置、領導、控制、協調，計劃職能包括對將來趨勢的觀測；組織職能一方面指為了實施計劃而建立起來的一種結構，另一方面是指為了實現目標所進行的組織過程；人員配置、領導職能則主要針對組織活動中人的指導、訓練，調動員工工作的積極性；控制、協調職能與計劃職能緊密相關，包括制定各種控制標準、檢查工作的進度、及時糾偏或制訂新的計劃，以確保實現組織目標。在護理教學中，將管理的先進理念貫穿其中，通過教學科和護理部周密的計劃和組織，成立網絡管理系統，如護理部、實習科室、帶教教師三個系統，形成密閉的管理體系，層層落實責任，各司其職，環環相扣，護理部總體部署，負責實習計劃的總體安排，并定期進行實習教學質量監控、反饋、整改；實習科室的教學任務由護士長總體負責，并由護士長結合本科室護理特色進行帶教安排；帶教老師在護士長安排下，對護理實習生進行具體帶教。

2加強臨床帶教教師教學素質是提高護理實習教學的保證

2.1嚴格篩選護理實習教學帶教教師。帶教教師是護理實習生進入臨床最先接觸的老師，她們的一言一行、一舉一動都對學生產生榜樣典范作用，甚至影響護理實習生對職業價值及人生意義的定位，所以，帶教教師的資格獲取必須嚴格認真。必須從職業態度方面、專業技能素質方面和心理素質與心理知識方面認真選擇臨床護理帶教教師。只有熱愛護理職業，甘愿為護理事業奉獻終生，且專業知識過硬，有良好心理素質，責任心強，大學本科以上學歷，在護理崗位上工作5年以上，中級以上職稱，護理“三基”知識熟練的護理骨干方可擔任高等護理專業實習帶教任務。

2.2經常性針對帶教教師舉辦教學講座和經驗交流會。護理部每2周舉辦1次全院性護理教學講座和經驗交流會，由帶教經驗豐富、臨床知識豐富、帶教年限長的教師主講，達到分享經驗、互相學習、共同提高的目的，以此提高全院護理帶教教師的整體水平。

2.3鼓勵教師參加各種繼續教育學習。通過各種媒體，如學習網站、遠程教育等方式進行學習，不斷提高帶教教師自身理論素質，并時刻學習新技術、新理論，適應當代知識快速更新的特點，將護理前沿的先進技術與理念滲透到帶教中去，使帶教教師在自身素質提高的同時開拓護理實習學生視野。

2.4對帶教教師進行邊緣學科知識培訓。護理人員不僅要具備過硬的護理專業知識，同時由于護理學本身特點，還要求護理人員具備心理學、倫理學、社會學、美學、哲學、公共關系學、教育學等方面的知識，這樣才能適應現代醫學和社會發展的需要。我院常年聘請相關教師來院授課，使帶教教師進一步學習掌握這些相關知識，以幫助護理工作和帶教工作的順利開展。

2.5每年實習工作開始前對帶教教師進行護理技術操作培訓。包括組織教師觀看教學光盤，規范操作步驟，并對帶教教師進行抽查性操作檢查，督促帶教教師時刻不忘標準化護理技術操作，以達到對護理實習生的規范化操作示教。

2.6實施護理臨床教學質量監控。帶教教師每學年都要進行考核，考核合格者才能繼續帶教。在帶教中，護理部不定期針對帶教工作進行全方位評價，包括同行之間評價、護理實習生評價、患者的評價三個角度。評價內容包括工作態度、工作作風、專業知識、技術操作能力、臨床經驗、帶教經驗、患者滿意度等方面。

3全方位提升臨床護理實習生實踐能力是提高護理實習教學的最終目的

3.1崗前培訓。崗前培訓可使護理實習生了解醫院護理工作概況，明確實習目標，減少實習生無所適從的現狀，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院在每學年護理實習生入科實習前，都要進行為期1周的崗前培訓，請醫院相關科室專家就醫院概況、規章制度、醫療護理安全、護患關系及如何更好地完成護理實習任務等內容為實習生進行講座教育，以加強他們的職業意識，盡快融入到醫院這個環境中來，盡快適應臨床環境。

3.2定期舉辦全院性護理知識講座。由護理部總體安排，每2周舉辦1次，內容涉及護理學的基本知識、護理實踐與理論如何銜接、護士禮儀與禮節、護理差錯與防范等，由臨床護理經驗豐富的帶教教師主講，以鞏固護理實習生理論知識，加深理論素養。

3.3實習科室帶教安排。各實習科室結合本科室特點與特色，為實習生安排每周1次的小講座，內容包括本科室常見病、多發病的護理特點和健康教育、本科室特殊技術操作、護理儀器的正確操作等，反復鞏固實習生課堂知識，促使理論與實踐快速結合。

3.4認真對待護理教學查房。教學查房是護理理論與實踐結合非常緊密的一種學習方式，在護理實踐教學中起著十分重要的作用。我院堅持每月1次全院性教學查房活動，教學查房前，由帶教教師、護理實習生做充分準備，查房時，先由實習學生講述自己的查房內容及見解，再由帶教教師作補充與修正。多年的實踐證明，教學查房在護理實習教學中對加深學生實踐知識、提高護理實習生學習興趣起到了舉足輕重的作用。

3.5強化護理實習生法律意識。這是近年來我院新開展的護理實習生學習內容之一。由于各種原因造成的醫療護理糾紛不斷上升，加強護理實習生法律知識，增強自身保護能力的工作迫在眉睫。我院近年來將這項內容納入實習生學習內容，通過學習各種相關法律來增強法律意識。在護理實習教學中，向實習生強調護士要嚴格執行查對制度，嚴格無菌技術和消毒隔離制度，正確記錄和保存醫療護理文件，專人專柜藥品管理等，達到護理實習生知法守法的目的。

在護理實習教學中，我院始終將護理部整體管理工作與臨床科室帶教及護理實習學生三者緊密結合起來，構成環環相扣的實習教學工作鏈，并對其不斷完善，形成了護理實習教學的良性循環，提高了護理實習教學質量。