導語：高中化學教學方法的研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、培養學生自學能力

知識固然重要，但如何獲得知識更為重要。短短的學校生活中，學生學到的知識是遠遠不足以應對社會需要的。在教學中，教師應當以教會學生學習的方法為目標，讓學生掌握獲得知識的方法。教師要針對學生學習的方法進行訓練，指導他們學會如何獲得知識。培養學生自學能力，主要包括：學會閱讀，學會查閱資料，學會自我分析，學生自我總結等內容。教師在教學中應當注重這方面能力的培養，在完成教學任務的基礎上，積極為培養學生自學能力提供條件，實現學生素質的全面提高。

二、注重實驗，培養學生動手、動腦能力

化學是一門以實驗為基礎的學科。通過實驗，可加深學生對知識的理解、記憶和運用。在現代化學課堂教學中，化學實驗不但能加強學生知識學習方面的作用，還應注重對學生的動手能力和思考能力的培養。培養學生的動手能力，可讓學生更準確更安全地去進行化學實驗；培養學生的思考能力，可讓學生對化學知識有更深的理解和記憶，對化學的運用也更加得心應手。

三、多媒體手段改進教學方法

隨著信息技術的發展，多媒體技術越來越多地被應用到教學中。多媒體技術對提高教學效率有著積極的促進作用。通過形象的動畫，可將無法看到的化學反應形象直觀地表現出來，能幫助學生直觀地認識到化學反應過程，加深對知識的理解，在難點教學方面有很大的輔助作用。對媒體技術對于提高學生興趣方面也有很大的作用，對媒體生動形象的表現方式，可以提高學生的注意力，活躍課堂氣氛，從而讓課堂教學能更加順暢地進行。

總之，高中化學教學方式的變革，應以適應社會需求為基礎，以發展學生素質為根本，全面提高學生各方面的能力，積極采用多種有效的教學方式，為發展學生能力，提高學生素質提供平臺。

本文作者:李萍工作單位:江西省高安中學