導(dǎo)語(yǔ)：高中化學(xué)綠色化學(xué)思維研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:雖然社會(huì)在進(jìn)步、科技在發(fā)展，人們的生活也變的更加便利，可伴隨社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展而來(lái)的問(wèn)題就是環(huán)境污染，污染源涉及到多方面，大到發(fā)電廠、供熱廠，小到生活油煙、汽車尾氣，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、限制污染排放也成為了我國(guó)發(fā)展的首要任務(wù)。在教育教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也會(huì)產(chǎn)生污染，由于化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系密不可分，為了保護(hù)環(huán)境而舍棄化學(xué)實(shí)驗(yàn)也并不可取，在此狀況下，綠色化學(xué)思維概念也就由此產(chǎn)生。

關(guān)鍵詞:綠色化學(xué)思維;高中化學(xué)實(shí)驗(yàn);思維應(yīng)用

化學(xué)是門重要的學(xué)科，在高中學(xué)習(xí)階段尤其不可忽略，想要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，免不了要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作也難免會(huì)產(chǎn)生一定的有毒氣體、污染液體，為避免這些氣體、液體對(duì)生活環(huán)境造成影響，國(guó)家教育部門推出了綠色化學(xué)思維，將這種思維做到了全國(guó)推廣，以此來(lái)應(yīng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)污染問(wèn)題。本文我們針對(duì)綠色化學(xué)思維在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述，希望能加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的環(huán)保意識(shí)。

一、綠色化學(xué)思維概述及應(yīng)用原則

(一)綠色化學(xué)思維概述。綠色化學(xué)思維是近些年教育部門為了避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成污染所推出的全新教學(xué)思維，并在綠色化學(xué)思維的引導(dǎo)下展開(kāi)相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在對(duì)環(huán)境愈發(fā)保護(hù)機(jī)制下，這種思維模式顯得更加重要，而更為符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，做好綠色化學(xué)思維在學(xué)生中的滲透工作也成為每一位化學(xué)教師的重要教學(xué)任務(wù)。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，綠色化學(xué)思維遵循的是減少污染、推動(dòng)可持續(xù)性發(fā)展為原則，對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行管束及管理，讓參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生保有環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境危害的認(rèn)知，并將這種意識(shí)與認(rèn)知體現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)合理、科學(xué)的方式方法展開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅學(xué)習(xí)到了化學(xué)知識(shí)，也能做到保護(hù)環(huán)境，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)共贏。(二)綠色化學(xué)思維的應(yīng)用原則。(1)減量原則。將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所應(yīng)用的藥品劑量做到較好管控，避免有毒氣體、有毒液體的流出，減少污染的排放。(2)循環(huán)利用原則。這里針對(duì)主要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各類器具，將實(shí)驗(yàn)器具做好循環(huán)利用，盡量不使用一次性器具，節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本，減少?gòu)U棄物排放。(3)回收利用原則。將可能對(duì)環(huán)境造成污染的實(shí)驗(yàn)器具和實(shí)驗(yàn)材料做到回收利用，做好清潔與處理工作，保障工具與材料的多次使用，節(jié)約成本，做好保護(hù)環(huán)境相關(guān)措施。(4)拒用原則。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)一些無(wú)法回收、無(wú)法再利用的材料及器具做到拒絕使用，尤其是一次性產(chǎn)品，更是杜絕進(jìn)入化學(xué)試驗(yàn)中，減少對(duì)環(huán)境的污染。

二、綠色化學(xué)思維在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

(一)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。教師在著重傳授知識(shí)、展開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要不忘初心，積極培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明建設(shè)，并將環(huán)保意識(shí)的工作與實(shí)驗(yàn)進(jìn)程相結(jié)合，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需注意幾點(diǎn):(1)用合適的實(shí)驗(yàn)器具、合理的教材數(shù)量展開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做到節(jié)省材料的目的，避免浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，化學(xué)教師從自身做起，為學(xué)生樹立節(jié)約榜樣。(2)如做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體或液體，化學(xué)教師應(yīng)事先做好特殊處理，防止毒氣泄露，防止有毒液體外流，做到不污染環(huán)境的目的。(3)盡量少的在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用一次性實(shí)驗(yàn)工具，爭(zhēng)取做到教學(xué)工具的重復(fù)循環(huán)利用，節(jié)約成本的同時(shí)還能減少對(duì)環(huán)境造成的污染與破壞，為學(xué)生做好表率，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在正確的認(rèn)知下展開(kāi)合理、科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，更好的開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)。(二)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的藥品劑量做到嚴(yán)格把控。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)教師除了要做好教學(xué)工具的管理工作，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)中的藥品劑量做到嚴(yán)格把控，不浪費(fèi)藥品的同時(shí)也能避免藥品流出對(duì)環(huán)境造成的危害。實(shí)驗(yàn)中的藥品大多具有毒性和腐蝕性，對(duì)于學(xué)生身體不利，對(duì)于環(huán)境同樣產(chǎn)生威脅，所以，做好試驗(yàn)中的藥品劑量把控是非常有必要的。在使用對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重污染的藥品中時(shí)，要嚴(yán)格做好藥品劑量的把控，有時(shí)候還可以應(yīng)用其它藥品完成相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，減少污染環(huán)境的概率。化學(xué)教師還應(yīng)將此做法向?qū)W生進(jìn)行傳達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)。(三)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程。在實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)小小的失誤都有可能造成環(huán)境的污染，因此，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程變的十分迫切。在綠色化學(xué)思維滲透下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)教師應(yīng)制定一套合理、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)流程，并制定出實(shí)驗(yàn)操作守則與注意事項(xiàng)，做好學(xué)生的管制工作，約束學(xué)生的不良操作行為，還要對(duì)藥品劑量使用情況做到加以說(shuō)明，可以在藥品瓶身貼好相對(duì)應(yīng)的說(shuō)明標(biāo)簽，做好藥品的儲(chǔ)備及管理工作，這些措施可以大大的減少不良操作造成的環(huán)境污染。最后，化學(xué)教師還應(yīng)及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)綠色化學(xué)思維，講清楚制定條款與規(guī)則的原因，加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)成具有環(huán)保意識(shí)的新型人才。(四)借助多媒體展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)于危險(xiǎn)，也有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境會(huì)造成嚴(yán)重污染，所以，化學(xué)教師在一定情況下可以借助多媒體展開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)音頻的采集，同樣可以讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)的魅力，同樣可以給學(xué)生帶去實(shí)驗(yàn)的感受。在實(shí)驗(yàn)音頻即將播放完畢的時(shí)候，化學(xué)教師還可以借助多媒體播放一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成污染的典型案例，生動(dòng)形象的將環(huán)境污染狀況向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)視頻的觀看，樹立保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈觀念，加強(qiáng)對(duì)自身的約束，保障日后化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，保障日后化學(xué)實(shí)驗(yàn)的更謹(jǐn)慎展開(kāi)，讓綠色化學(xué)思維得到更深層次滲透，進(jìn)而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮出更大作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，綠色化學(xué)思維在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，對(duì)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)意義深遠(yuǎn)，符合社會(huì)發(fā)展要求，符合環(huán)境保護(hù)思想，是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要實(shí)踐內(nèi)容。化學(xué)教師要做好引導(dǎo)及教學(xué)工作，將綠色化學(xué)思維在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中做到充分體現(xiàn)，間接加強(qiáng)高中生的環(huán)保意識(shí)，確保在環(huán)境保護(hù)的前提下展開(kāi)更高效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

參考文獻(xiàn):

［1］趙景煌．綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析［J］．課程教育研究，2019(34):188．

［2］張劍明．綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析［J］．中國(guó)校外教育，2019(13):24-25．

作者:申鴻雁 單位:新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)