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摘要：教育技術是新興的教育方式，也是有效的教學培訓手段，本文論述了教育技術對當前教育方式、方法和內容方面的影響和促進作用。

關鍵詞：教育技術教學應用改革

教育技術新興學科，歷史雖短但在我國的高等教育中卻有著它重要的地位。它是當今教學領域里不可缺少的、越來越受重視的重要手段。不論是對其他學科如物理、機械、化學、數學等等學科都會體現出它的應用效果和價值，都會促進各種學科在教學方法和效果上的創新。就其教育技術學科本身來說也是一門有利于培養學生創新能力的學科。

1教育技術展寬了學生的視野、擴展了教學內容

當今社會要求人才要有高素質、要有創新能力，僅靠學習書本上的知識是遠遠不夠的，那么教育技術教會了學生跨越課堂探索知識的能力，多媒體技術、網絡技術的應用使學生在課堂上就可以博覽到全球各大圖書館、資源庫等找到書本上找不到的知識和信息，可見教育技術是聯系教師與學生之間必不可少的中介。這就無形中跨越了課堂擴展了教學內容、擴大了學生的視野；培養了學生探索知識能力、自學能力和生存能力。

2教育技術改革了教學、培訓方法

現代教學媒體為新型教學模式的建構提供了理想的教學環境，以計算機為基礎的現代教學媒體主要是多媒體計算機教學，它體現了現代教育技術的應用。多媒體教學會產生出一種新的圖文并茂的豐富多彩的人機對話交互方式，而且可以有立即反饋的效果，就這樣一種交互方式對于教學過程來說具有重要意義。它能有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。實驗心理學家赤瑞特拉先生作過兩個心理實驗，一個是關于人類獲取信息的來源，他通過大量實驗證實人類獲取的信息83％來自視覺，11％來自聽覺，這兩個加起來就有94％。還有3．5％來自嗅覺，1．5％來自觸覺，1％來自味覺。多媒體技術既能看得見，又能聽得到，還能提供交互操作，這樣通過多種感官的刺激所獲取的信息量，比單一地聽老師講課效果要好得多。例如應用教育技術手段開發的電力安全生產教育多媒體系統中為使職工感受震撼而受教育，模擬出的事故現場非常逼真，使人身臨其境，視覺、聽覺感受強烈刺激真正起到教育作用。另一個實驗是關于知識保持即記憶持久性的實驗。實驗證實人們一般能記住自己閱讀內容的10％，自己聽到內容的20％，自己看到內容的30％，邊聽邊看內容的50％，在交流過程中自己所說內容的70％。就是說如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流用自己的語言表達出來，知識的保持效果將會大大優于傳統教學的效果。這說明現代的教學手段應用于教學過程不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。

3教育技術改變了教學模式與方式

信息化教學為我們提供了多元的教學模式，各種教學模式之間并不完全是相互替代的關系，而是相互補充和相互促進的關系。單一的教育模式無法完成教學的全過程，要根據教學目標、教學內容、教學環境、教學對象選擇不同的教學模式和教學方法。傳統的教學模式與方式基本是以教師為主角的“一言堂”方式，而信息時代的到來，教育技術使得教師的講變為了導，學生的聽變為了學。教師講課應該變為向導式引導，教師的角色應該從傳統的專家變為學生求知過程中的合作者與引導者，即在介紹了基本的知識后，教師的主要任務是引導學生進行積極主動的學習和探索活動。只有這樣才能充分發揮學生的潛力以及豐富的信息資源的作用，達到教學效果的最佳。同時學生應承擔更多的責任，要有更大的主動性，才會有更大的創造性。更重要的是學生能運用學習的技能，獨立從書本、教師、互聯網、資源庫等處獲得更多更豐富的知識，這種建立在學生興趣與自覺性上的學習模式，使學生獲得的知識會更加深刻、鞏固。

4現代教育技術更強調理論結合實踐，提高學生的動手能力

為適應時代和社會需求，理論與實踐性強的應用型人才是目前培養人才的方向，從我們制定的教育技術學科的課程體系來看，經歷了四次培養方案的研究與修訂，進一步明確培養方向，合理設置理論與實踐課程，特別是在實踐性方面加大了力度。絕大多數課程體現出了要求有較強的實踐能力和創造能力的培養，在學習過程中通過大量的實驗、課程設計、教學技能訓練等等實踐活動來使學生掌握好教育技術來勝任今后各類工作的需要。目標明確了，方案制定了，那就是在學習培養過程中一定要認真貫徹方案的每一個環節，將動手能力的培養真正落實到實處。例如，筆者在實踐教學的課程設計中，為培養學生的動手能力，要求每個學生一個題目，題目要求盡量要有實用性、先進性。題目由學生自擬，也可由老師指定或引入橫向科研課題指導學生參與。整個過程是以學生為主，教師引導來完成，給學生一定的創造空間，及時鼓勵。學生及早接觸社會實踐，學生從中得到了鍛煉，同時也能獲得經濟效益，使其有一定的成就感。設計結束時，每個學生要認真寫出總結和上交設計任務書來加強鞏固所學知識。從而真正使學生提前參與了社會實踐，為學生將來就業增強了競爭能力。同時在參與科研的過程中也鍛煉了學生的互相協作精神。

總之，使用現代教育技術可以提高課堂教學質量，更快捷的培養學生的各種能力提高素質。現代教育技術的發展是有深遠前景的，我們要更新思想觀念，要認識到現代教育技術將成為未來教學的必備手段和技術是不可質疑的。掌握好現代教育技術并發展創新，使其服務于教育事業，是我們為培養未來世紀的創新人才義不容辭的責任。