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摘要：青少年犯罪已是當今世界各國十分重視的社會問題，在我國，同樣是一個比較嚴重的社會問題，本文就青少年犯罪的特點、原因及對策，談一些自己的觀點及看法。

關鍵詞：青少年；犯罪；特點；原因；對策

青少年犯罪，泛指青少年這一特殊主體實施的犯罪，亦指主體由兒童向成年過渡這個特定階段，由于主客觀原因而實施的各種犯罪的統稱。這一概念在我國尚不是一個嚴格意義上的法律概念，但在生活中及犯罪學研究中已經經常使用。我們可以將其定義為：已滿14周歲至25周歲的人實施了危害社會、觸犯法律、依法應受刑事懲罰的行為，叫做青少年犯罪。青少年犯罪已是當今世界各國十分重視的社會問題，有人將青少年犯罪與環境污染、販毒吸毒并列為世界三大公害。在我國，青少年犯罪同樣是一個比較嚴重的社會問題，，從1980年到1995年16年間，青少年犯罪增加了127%，1995年全國刑事犯罪145萬次，其中青少年犯罪為82萬多人，1999年至2003年間，青少年犯罪增長了34.7%，刑事案件發案率增幅1.4倍。2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員，占全國刑事案件作案人員總數的45%，占全國治安拘留人員總數的33%。多少年來，青少年犯罪總數逐年增加，據有關分析，新一輪的青少年犯罪高峰將持續至2008年，這無疑困擾著我國社會的發展。現在，本人就青少年犯罪的特點、原因及對策略做探討。

一、青少年犯罪的特點

（一）、犯罪年齡低齡化。

據統計，80年代，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降至14—15周歲。在過去的5年間14—16周歲青少年在全部青少年犯罪中所占比例逐年上升。

（二）、暴力型犯罪突出。

所謂暴力型犯罪，包括搶劫、殺人、傷害、爆炸、強奸等犯罪形式，其犯罪后果嚴重、手段殘忍、社會危害性大。據統計，在青少年犯罪中有60%的為暴力型犯罪。

（三）、犯罪團伙增多。

因為青少年年輕力壯，具有體力優勢，同時未成年人處于獨特的心理年齡段，“從眾心理”明顯，抵制誘惑能力差，易被幫派組織吸收利用。團伙型犯罪占青少年犯罪總量的80%以上，而且高峰尚未消退。

（四）、犯罪趨向成人化、智力化。

青少年犯罪中，大都文化素質不高，初中以下、文盲、半文盲占80%以上，農民、無業人員占90%以上，他們缺乏是非分辨能力，在長期的社會生活中沾染了許多不良習氣，從報刊影視上學到一些反偵查手段，便頻頻使用，做案前精心策劃，作案后偽造現場，使青少年犯罪有了明顯的成人化、智力化的特點。

（五）、非法網吧、等不良因素導致青少年犯罪上升。

據最新統計，因互聯網傳播不良信息誘發的未成年犯罪增加了5倍多。到2003年底，全國累計登記在冊的吸毒人員達105萬人、青少年占72%，截止2004年年底，我國現有吸毒人數已達79.1萬名，比2003年上升6.8%，而青少年占到了70%。

（六）、閑散青少年違法犯罪凸現。

團中央對2361名青少年罪犯進行調查，其中閑散人員為1445人，占61.2%，成為青少年犯罪的主體。

（七）、違法犯罪類型集中，并以財產型犯罪為主。

從青少年涉嫌的罪名看，主要涉及侵犯財產罪和侵犯公民人身、民主權利罪，占總數的17.4%。而侵犯財產罪2002年比1998年上升59.9%，2003年全國檢察機關批準逮捕的69780名青少年犯罪嫌疑人中，侵犯財產罪的占75.3%。

（八）、家庭問題及失學、輟學問題嚴重影響青少年犯罪。

中央綜治委在對全國18個少管所和監獄調查中，有26.6%的青少年來自破碎家庭，而近一半的青少年沒有完成九年義務教育。

二、青少年犯罪的原因

（一）、社會原因

青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色惑的大千世界。但在一些陰暗的角落里常有與改革開放、發展經濟和精神文明不相稱的丑惡現象，從而導致青少年犯罪。主要表現在：一是現實社會日益泛濫的充滿色情、頹廢、暴力的影視片、刊物以及淫穢制品，對青少年產生了極大的負面影響，極端個人主義、享樂主義的人生觀、價值觀腐蝕著青少年。二是社會上疏于管理的各種“黑網吧”、不健康的娛樂場所以及“玩就玩個心跳”、“過把癮就死”等反映社會轉型期的一種浮躁心態及其它一些灰色民謠、黑話，無不對青少年身心造成消極的影響。三是近年來，雖然多次開展禁毒、禁賭、掃黃、打非“專項斗爭”，但一些地方和部門管理不嚴、查禁不力，有的戒毒所甚至在森嚴的高墻內出現了販毒行為、和不良文化毒化了社會風氣，毒害和摧毀了青少年，在城市、農村常有“救救我的孩子”的呼聲。四是社會上很多大學生甚至研究生，經過多少年的學習卻找不到一份工作，從而使青少年產生了厭學情緒，經常逃學，失去學習興趣，同時就業困難也使一些青少年整日無事可做，最終走上了邪道。五是由于社會改革中出現了貧富分化，一切向“錢”看等不正常觀念的影響，使青少年中出現了拜金主義、享樂主義的價值觀念，盜竊、搶劫等財產型犯罪居高不下。六是執法部門打擊不力，犯罪分子有恃無恐。有的政法干警執法不嚴、水平不高、辦人情案、

作者簡介：高琳珍，女，漢，甘肅平川人，2001年畢業于甘肅政法學院，甘肅林業職業技術學院經管系黨支部副書記，主要從事法律教學和研究。

金錢案、重罪輕處、以罰代刑，導致一些違法犯罪青少年氣焰越來越囂張。

（二）、家庭原因

家庭是青少年的第一課堂，父母是孩子的啟蒙老師、家庭環境，父母的舉止言行、教育方法對孩子的成長有重大影響。不正確的家庭教育則是青少年犯罪的重要因素，主要有：一是家庭經濟上的貧困使有些孩子失去了學習的機會和信心，甚至為了有一些零花錢而去搶、去偷。二是父母簡單、粗暴甚至趨向家庭暴力型的“高壓式”的教育方法，使孩子心理畸形，在其幼小的心里埋下了逆反的種子與實施暴力犯罪的禍根。三是現代家庭的不穩定性，導致孩子從小失去家庭溫暖，缺少親情的呵護，極易誤入歧途。四是以孩子為中心的寵愛加溺愛使孩子從小就養成了以自己為核心，隨心所欲、我行我素，助長了子女的自私和奢侈。五是父母不注意自己的行為，經常賭博，不務正業，嚴重影響孩子人生觀、價值觀的形成。六是父母不能很好的履行對子女的監護義務，任其發展、不聞不問，使青少年極易產生孤獨、自卑、怨恨、狂妄自大心理，甚至被壞人所利用走上犯罪道路。

（三）、教育原因

目前，在學校教育中，普遍存在重知識、輕道德，重文化、輕思想的教育模式，不利于青少年的健康成長。表現在：一是學校熱衷于應試教育，片面追求升學率，指導思想和價值觀發生了變化，重智輕德，偏重文化課教育，卻放松了費時、費力的德育教育、法制教育和行為管理，導致學生思想素質低下，法制意識淡薄、自控力差，易走上違法犯罪的道路。二是有的教師責任心不強，為了“創收”不把精力放在教育上，而熱衷于搞“第二職業”或當校外教師，缺乏對學生的了解和關心，對學生的情況不能及時掌握。三是對后進生有歧視現象，動不動就進行“批評”甚至侮辱學生人格，導致一些學生失去良好的教育環境，自暴自棄、破罐子破摔。四是學校與家長聯系較少，缺乏溝通，沒有及時掌握學生的心理，情緒變化，無法及時發現學生的“不良苗頭”。五是教師的教育方法粗暴，體罰、打罵學生、不尊重學生致使他們放棄學業、輟學、甚至流浪社會，使青少年極易走上犯罪的道路。

（四）、青少年自身的原因

在人的成長過程中，青少年時期是一個極其重要的特殊年齡階段，而其自身的生理、心理因素也是導致犯罪的主要原因，表現在以下幾個方面：一是青少年正處在生理發育階段，精力充沛、行為不穩、好動好奇、好強好勝，過剩的精力難以通過正常的方式予以宣泄，易因刺激而產生違法犯罪。二是青少年的心理發育還不成熟，好感情用事，講義氣、自尊心強、情緒體驗低級、庸俗，遇到挫折難以抵制，易導致沖動行為發生。三是青少年對自己的行為控制能力較差，心理調節能力不穩定，模仿性強，易受暗示，對社會上的不良風氣、低級趣味的色情文化有一種神秘感，為了追求刺激，他們會置道德和法律于不顧、不計后果地去實施犯罪行為。四是青少年分辨是非能力較差，對老師的教育、父母的關愛、同學間的友誼容易產生誤解，甚至產生逆反心理、打擊報復心理。五是青少年法制觀念淡薄、道德觀念和道德意識低下，容易形成不良的人生觀和價值觀。

三、青少年犯罪的主要對策

（一）、消除社會丑惡現象，凈化社會風氣。

隨著改革開放的不斷深入，外來不健康因素及社會丑惡現象和不良風氣也會出現在人們面前，而青少年正處在可塑年齡段，所以社會不良風氣對青少年影響十分直觀。從這個角度上講，消除腐敗等丑惡現象，凈化社會風氣，是遏制青少年犯罪的基本保證。

（二）、抓好家庭教育這塊基石，營造好的家庭環境。

在家庭生活中，父母一定要對自己的言行負責，要知道自己的每個舉動都將會對孩子產生較大影響，尤其對孩子的評價既要給予鼓勵又不能過高夸張。父母要有正確的成才觀、人才觀；要了解、理解孩子的心理特點；掌握正確的教育常識和方法；要尊重孩子的人格；對有生理缺陷，曾經犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子面子；注意孩子在社會上受到的不良影響；在重視孩子的學習成績時，更關心他們的思想品德修養。

（三）、充分發揮學校的育人作用。

在做好文化課安排的同時，要專門安排時間，加強對青少年理想、愛國主義、社會主義的教育；在各門學科中，加強德育的滲透，使青少年在學習文化知識的同時學會做人；對有不良行為的青少年積極引導，用老師發自內心、溢于言表的博大的愛，號召學生不斷醒悟；同時，要注意遵循青少年的心理、生理特征，了解其道德認識發展水平和思想品德形成規律，組織他們參加有益的社會實踐活動，增長知識和經驗，健康成長。

（四）、動用社會各種力量，切實加強政治思想工作。

建立學校、家庭、社會“一條龍”教育，運用政治的、行政的、法律的、經濟的、文化的、教育的各種手段，多管齊下，綜合治理，政法、教育、宣傳、文化、科研等部門和共青團、工會、婦聯等相互配合，抓好黨的基本路線教育和社會主義教育，開展世界觀、人生觀、價值觀教育，抓好愛國主義教育和革命傳統教育，加強德育、勞動、生存技能的教育，使青少年學會在順境、逆境中生存、奮發圖強、開拓進取。

（五）、提高自我保護意識。

不僅要有針對性的開展“嚴打”禁毒禁賭、掃黃等專項斗爭，凈化社會風氣，而且要通過各種渠道加強青少年法制教育，教育青少年遵守國家法紀和社會公德規范，樹立自尊、自律、自強意識，進一步增強辨別是非和自我保護的能力，同時，對于未成年被告人做好改造工作中的幫教工作，使其知法、懂法，使法律發揮對未成年人的規范和約束作用。

（六）、成立專門的青少年犯罪問題研究組織。

該組織能夠從理論與實踐的結合上探討教育青少年的新思路、新方法、推動社會治安綜合治理，促進社會穩定，解決青少年犯罪問題，同時，各級黨委和政府必須把這項工作納入軌道，從各方面予以支持、鼓勵。

總之，預防青少年犯罪是一項緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領導下，實行對青少年犯罪的綜合治理，充分利用各種手段，不斷消除各種消極影響，從而達到預防和減少青少年犯罪的目的。

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