導(dǎo)語：私立幼教老師隊伍建立問題及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文摘要：跟著國家對學(xué)前教育的普遍關(guān)注，私立幼兒園蓬勃成長。本文以衡水市為例，針對私立幼兒園中青年幼兒教師隊伍中凸起問題和現(xiàn)行師資隊伍培植的局限性，提出培植中青年幼兒教師隊伍的體例：增強高學(xué)歷專業(yè)后備人才的職業(yè)承諾；實施人文化打點；落實各項私立幼兒教師隊伍培植的律例與軌制。

跟著經(jīng)濟和社會的成長，人們普遍關(guān)注學(xué)前教育，公立幼兒園的數(shù)目遠遠知足不了城鄉(xiāng)居平易近的需求，近年來私立幼兒園如雨后春筍般成長迅速。雖然《平易近辦教育促進法》、《國家中持久教育更始與成長規(guī)劃綱要》等對私立幼兒園的打點做了必然的規(guī)范，可是影響私立幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的私立幼兒園教師隊伍培植的問題日益顯著，成為困擾私立幼兒園打點者的難題之一。本研究以衡水市為例，深切查詢拜訪體味私立幼兒園中青年幼兒教師隊伍培植中存在的問題，剖析其原因，并提出些解決對策，以期為不變中青年幼兒教師隊伍，提高幼兒教師隊伍培植的有用性供給些許參照。

一、私立幼兒園中青年幼兒教師隊伍中存在的問題

（一）高學(xué)歷人才缺乏。

中青年幼兒教師是幼兒教師隊伍中的國家棟梁。綜合查詢拜訪所得信息，衡水市私立幼兒園中青年幼兒教師隊伍以學(xué)前教育專業(yè)的中專、年夜專學(xué)歷為主，而學(xué)前教育專業(yè)的本科生甚至研究生幾乎沒有。這剖明衡水市私立幼兒園中青年幼兒教師隊伍的結(jié)構(gòu)不盡合理，在主干的中青年教師隊伍中，缺乏高學(xué)歷的專業(yè)人才。

（二）主干教師流失蹤嚴重。

據(jù)查詢拜訪顯示，衡水市私立中青年幼兒教師隊伍中主干教師流失蹤嚴重。工作3年以上的中青年私立幼兒教師分開幼教職業(yè)從事售貨員等其他職業(yè)的比例占私立幼兒教師總數(shù)的13.4%。工作3年以上的幼兒教師根基能成為園所的主干教師，起到帶動私立幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提高的主要浸染。私立幼兒園中青年主干幼兒教師人數(shù)年夜量流失蹤，嚴重影響衡水市私立幼兒園兒童的健康成長，以及衡水市私立幼兒教育的成長。

（三）主干教師頻仍流動。

查詢拜訪所得數(shù)據(jù)剖明，衡水市私立中青年幼兒教師隊伍除了主干教師流失蹤嚴重外，還有一個顯著特點即中青年主干幼兒教師頻仍流動，有經(jīng)驗?zāi)旮涣姷乃搅⒅星嗄暧變航處煵唤邚囊凰變簣@轉(zhuǎn)到另一所幼兒園，工作3—5年的私立幼兒教師頻仍調(diào)動，私立幼兒園3所以上的占私立幼兒教師人數(shù)的6.7%。

二、原因剖析

（一）職前教育就業(yè)定位偏高。

衡水市私立幼兒園中青年幼兒教師隊伍中缺乏高學(xué)歷人才，究其原因，首要在于高學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)人才就業(yè)時回避衡水市私立幼兒園，年夜量高學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)人才或選擇進高校或選擇進公立幼兒園或從事其他行業(yè)，即使進私立幼兒園也是北京、天津、南京、上海等年夜城市的高檔私立幼兒園。高學(xué)歷專業(yè)人才以學(xué)歷高為成本，在職前教育階段，脫離一線幼兒園教育實踐的現(xiàn)實，對自身就業(yè)定位偏高，致使衡水市私立幼兒園中青年幼兒教師隊伍中缺乏高學(xué)歷專門人才。

（二）職后家庭壓力劇增。

在與流失蹤的5位衡水市中青年私立幼兒教師深度訪談的過程中，體味到其分開工作3—5年的幼兒園也很不舍，首要原因在于入職后來自家庭的壓力一日千里。衡水市私立幼兒教師以女性為主，工作3—5年的私立幼兒教師春秋年夜多在25歲以上，根基都成婚，已經(jīng)生子或面臨生子的問題。私立園中青年幼兒教師與剛?cè)肼氂變航處煂Ρ龋倭四昵嗟母袆印⑴d旺的精神，雖然也有對職業(yè)奮斗的設(shè)法，但在“女主內(nèi)”的中國傳統(tǒng)的家庭不美觀念的影響下，多了良多家庭腳色，出格是在自己生子后，賜顧幫襯孩子的重擔(dān)自然而然落到她們身上。而私立幼兒教師職業(yè)的高支出低回報與自身家庭的高支出之間的矛盾，使得部門中青年幼兒教師去職。

（三）社會、園所的身分。

中青年幼兒教師的年夜量流失蹤與流動也與社會對私立幼兒教師職業(yè)的認可、園所的打點等有關(guān)。因為國家對私立幼兒教師的職業(yè)準入軌制、職業(yè)規(guī)范軌制和職業(yè)保障軌制等欠缺，社會與園所對私立幼兒教師職業(yè)認可度較公立幼兒教師或其他階段教師低。此外，幼兒園的待遇福利、幼兒園打點文化與規(guī)模等也是引起私立中青年幼兒教師頻仍流動的原因。

三、對策

（一）輔佐確立高學(xué)歷專業(yè)人才的合理就業(yè)期望。

對于職前教育階段，有用成立合理衡水市中青年幼兒教師隊伍的法子之一，是輔佐高學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)人才成立合理的就業(yè)期望。黌舍應(yīng)經(jīng)由過程入學(xué)教育、入學(xué)后專業(yè)課進修、在學(xué)時代深切幼兒園一線見習(xí)、實習(xí)，以及學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，模擬招聘等勾當(dāng)，輔佐高學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生樹立合理的就業(yè)期望，明晰“先就業(yè)再擇業(yè)”的不美觀念。此外，為填補私立幼兒教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，對于職后教育而言，要增強對職后私立中青年主干幼兒教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使其在專業(yè)理論晉升的同時，對自身合理進行職業(yè)規(guī)劃。

（二）實施人文關(guān)切式打點。

對于私立幼兒園而言，不變衡水市私立幼兒教師隊伍所做的全力是開展人文關(guān)切式打點。園長及私立幼兒園打點者應(yīng)自動關(guān)注中青年私立幼兒教師隊伍，不僅關(guān)注其教育教學(xué)營業(yè)的專業(yè)成長，更要從家庭、心理等方面關(guān)注其糊口閱歷的成長。對中青年私立幼兒教師開展“心理減壓勾當(dāng)”、“糊口輔佐1+1”等勾當(dāng)，以激情、事業(yè)留人，高效地實施人文關(guān)切式打點。

（三）落實各項私立幼兒教師隊伍培植的律例與軌制。

對于國家和社會而言，除繼續(xù)完美公私立學(xué)前教育法令律例以外，還需要將《國家中持久教育更始與成長規(guī)劃綱要》等落實各處所幼兒園現(xiàn)實，處所政府及學(xué)前教育打點部門要加年夜對處所學(xué)前教育出格是私立幼兒園具體情形的體味，針對處所特色，切實擬定合適處所的私立幼兒園打點軌制、私立幼兒教師的各項保障軌制等，這些有助于進一步晉升處所私立幼兒教師的地位和社會認可度，增強私立幼兒教師的職業(yè)不變性。

跟著學(xué)前教育的日益成長，有關(guān)私立幼兒教師隊伍的問題會更復(fù)雜，相關(guān)幼兒教師隊伍培植的研究也會慢慢深切開展。