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摘要：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”因此，我們幼兒教師應重視健康教育的開展，并在幼兒園中開展形式多樣的健康教育課程，就能為幼兒養成良好的健康行為習慣打下堅實的基礎。

關鍵詞：幼兒；思想健康；心理健康；身體健康

一、幼兒思想的健康教育

思想問題是一切問題的首要問題。如果一個人的思想認識出現了問題，那他的言行必定顯得乖張悖逆，與常規的道德準則相抵觸。那么，其后果就是家庭社會的不穩定，與健康文明的社會格格不入，經常發生不和諧音。因此，在幼兒園里，教師應把幼兒的思想健康當成頭等大事來抓，切切實實地上好思想品德這門課，不能流于形式。我們要教育幼兒，大的方面要愛國家愛民族，小的方面要和社會和諧，日常生活中要和同學之間互相團結互相友愛，說文明語言，做文明事情，真正做一個有情操的社會人。在家庭中，幼兒的思想健康教育更不能忽視。很多家長對這點非常的漠視，總認為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責任，至于孩子想什么不去過問。也有的家長認為這是學校的事，家長沒有必要參與其中。這種錯誤的觀點應當馬上糾正。家校要形成合力，共同擔負起教育孩子的重擔，給孩子一個健康的思想，健康的心理。

二、幼兒心理的健康教育

一個人的心理健康與否，我認為標準就是能過正常人的生活就是健康的。幼兒教師面對的是幼兒，就要對幼兒的思想進行引導，引導他們在陽光下學習生活，教育他們用正確的世界觀、價值觀和人生觀來看待社會生活，看待人生路上所發生的一切。在校園里，我們經常會看見悄悄話信箱、心理咨詢室、留守兒童之家等，還配有專門的心理咨詢師，來疏導幼兒在成長過程中的心理障礙，生活中所遇到的煩惱事。下面，我就近年來所謂的“問題幼兒”，著重談一下自己的看法。現在的幼兒大多數獨生子女，但很多父母去外地打工了，家里只留下老人在做飯照顧幼兒上學。但很多老人沒有文化，思想守舊，僅供給幼兒一日三餐，至于幼兒的學習、思想波動什么的不去過問，久而久之，問題幼兒就多了。有的幼兒顯得十分的叛逆，不聽大人的話，在家里唯我獨尊。也有很多幼兒沉迷于網絡游戲之中不能自拔，等等。幼兒一旦心理發生了變態，那么他的言行就顯得與大家的生活格格不入。但是，問題幼兒不一定都是社會的累贅，他們將來也有大有作為的人。所以，我們應當思考一下我們的教育方法是不是科學合理。對“問題幼兒”的思想教育，我們就要遵循陶行知老先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”思想去探尋。身為教育者，我們只有捧出愛心，獻出真情，才能贏得幼兒的信任，才能重塑幼兒的心靈，培養出心理健康的社會人。

三、幼兒身體的健康教育

沒有一個健康的身體，你什么都干不了，你的所有的理想信念抱負都歸于零。一般來說，幼兒的身體健康不是什么大事，但是有的幼兒天生就是身體弱，進一步講在好的身體如果不加強鍛煉也會變得很差的。所以，身體健康教育，打小就要抓起。學校里除了開好體育課外，更要給幼兒一個終生鍛煉的理念，鍛煉的方法。現在安全教育每天都在提，但安全事故不可避免，對教師的問責也是相當的嚴格，嚇得教師不敢放手訓練幼兒了，唯恐出了什么差錯吃不了兜著走，所以就讓幼兒坐在教室里不讓動，幼兒也不知道怎么去活動，久而久之幼兒的身體素質就下降了，一遇天氣有變就傷風感冒，全班性的得病。是幼兒的身體素質不行了，還是我們在這方面的教育跟不上？我想還是我們把幼兒的身體健康忽視了。有關這方面的途徑措施我就不多說了，大家都知道。

四、健康教育的有效途徑

我們的社會生活從教育學的角度講，由家庭、學校、社會組成。那么，幼兒的健康教育的途徑也就從這三個方面談一談。生活中，家庭對孩子的教育，對文化課的重視遠遠大于對身體健康的教育，有的時候拿健康在換所謂的排名和分數，拿孩子的健康去換所謂的彈琴畫畫等課外補習，拿孩子的健康去換所謂的全面發展，這是個很嚴重的失誤。所以，我們要加大宣傳，倡導積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍，給幼兒一個健康的身體。對于學校健康教育，教師要認真上好體育課，灌輸給幼兒健康的思想，讓幼兒自己知道健康的好處，讓他們自覺參加體育健康活動中來。從社會的角度講，這是國家的大政方針問題。我們國家對幼兒的健康問題非常重視。三個力量合成一股力，我想健康問題就能迎刃而解。總之，通過開展各種陽光健康教育活動，就能使全校師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天才是熱愛生命”，就能樹立全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為幼兒身心的健康發展，打下良好的基礎。

作者:周雪萍 單位:甘肅省高臺縣光彩幼兒園

參考文獻：

［1］張莉.淺議幼兒園如何有效開展健康教育[J].新課程：中旬，2014（10）.

［2］汪江.幼兒健康教育的有效策略[J].讀寫算：教育教學研究，2015（28）.