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【摘要】在網絡時代，漢語言文學經典閱讀成了當前的重要內容，通過閱讀經典文學作品可使大眾的文學素養得到提升，對社會的發展有著積極的影響。本文闡述了網絡時代閱讀的特點，提出了網絡對漢語言文學經典閱讀與體驗的挑戰，分析了網絡環境下漢語言文學經典閱讀與體驗的價值，介紹了網絡時代下漢語言文學經典閱讀推廣模式。通過全面加強文學經典網絡閱讀推廣，使人們更好地接受文學經典作品文化。

【關鍵詞】網絡時代；漢語言文學經典；閱讀體驗

隨著信息技術的發展，智能終端使用的人數大幅度增加，人們可使用手機等智能設備進行閱讀，實現網絡化閱讀，這使傳統的閱讀方式受到了一定的沖擊。由于手機閱讀具有便利的特點，用戶可隨時查閱喜愛的內容，不受時間和空間的限制，這種方式受到了大眾的歡迎。漢語言文學經典作品作為我國文化瑰寶，包含了豐富的文化內涵，為了使人們更好地了解這些作品，需要將其與網絡閱讀有效結合，為大眾提供更好的文學經典閱讀體驗。

一、網絡時代閱讀的特點

（一）豐富性。網絡在人們的生活與工作中普及，通過網絡可獲取豐富的書籍資源，受到了人們的關注，利用網絡可快速找到自己所需的書籍，不需要在書店等場所尋找，這使人們的閱讀變得更加便捷，同時也對書籍的傳播帶來了幫助。但是由于書目類別復雜，一些讀物對人們的思想有著不良的影響，難以發揮正確引導的作用，對一些青少年來說危害較大，受到閱讀內容的誤導，可能會導致認知偏差，對社會產生一定的威脅。（二）及時性。在豐富的網絡資源中，包含了大量的文化資源，利用網絡可從中獲取新的信息資源，尋找圖書資源的時候，能夠快速搜索相應的內容，這使人們的閱讀體現出了及時性。只要具備相應的設備，可實現快捷的閱讀，是一種比較有效的讀書方式。當前的閱讀資源更新速度較快，缺少充足的進行消化理解，這也使文化資源呈現出了快餐式文化的特點。（三）盈利性。網絡中部分資源是非免費的，需要用戶支付費用才能繼續閱讀，這種形式也是移動閱讀類應用程序的重要盈利方式。一些App中包含了海量的讀書資源，產生比較早，并且占據了網絡閱讀的大部分市場，多數網絡作家等進行了簽約，在這種趨勢下，平臺規模逐漸擴大，在運行中需要有手機或者網站使用用戶付費作為支持，這使網絡閱讀產生了盈利性的特點，在盈利中不僅有付費用戶的貢獻還有平臺自有內容的分發，這使網絡閱讀平臺的經營水平得到了提升。

二、網絡對漢語言文學經典閱讀與體驗的挑戰

（一）閱讀環境受到了沖擊。在當前的網絡環境下，人們更加喜愛快速瀏覽閱讀，傾向于在較短時間內獲取更多的信息，對閱讀內容仔細思考的讀者逐漸減少，能夠理解經典傳統文化作品的人越來越少。隨著網絡技術的發展，人們可使用手機或者平板電腦等進行閱讀，在閱讀中部分讀者傾向于選擇免費的文學作品，在閱讀的過程中需要接受廣告植入，這使讀者的閱讀感受受到了一定的影響，同時在網絡文學作品流行的趨勢下，人們更加追求閱讀這些內容，而對一些漢語言文學經典作品失去了興趣，例如《孫子兵法》《紅樓夢》等，影響了經典閱讀的發展。（二）閱讀體驗有所改變。在網絡閱讀背景下，讀者可自由選擇不同的文學經典作品進行閱讀，由于讀者對時代背景較強或者比較復雜的文學經典作品的理解存在一定的難20度，使閱讀效果受到了影響。在網絡文化逐漸呈現庸俗化的特點趨勢下，讀者的思維發生了變化，更加傾向于幽默的文學表現內容，這使大部分讀者傾向于閱讀一些玄幻等類型的作品，這類作品可使讀者獲得更好的視覺體驗，不需要花費較多的時間思考漢語言文學經典作品。讀者的文化價值觀念產生了變化，會使讀者對經典作品的體驗受到影響，進而阻礙了閱讀活動的進行。（三）傳統文學經典的地位受到了影響。在網絡時代的沖擊下，讀者對漢語言文學經典的認知產生了變化，雖然人們希望大量的漢語文學經典作品進入自己的視野，帶給自己更多的收獲，但是由于網絡文化的流傳范圍較廣，對經典作品有閱讀需求的讀者難以在眾多的作品中找到適合的作品，這使我國的傳統文化中的文學經典作品在閱讀市場難以找到準確定位，難以發揮引導作用，不利于傳播。（四）網絡時代下漢語言文學經典缺少沉淀性。在當前的網絡環境下，漢語言文學經典迎合了讀者的口味，但是實際上僅僅是一種表面的閱讀，讀者對經典內容的理解不夠透徹，難以獲得深層的文化內涵。在網絡時代出現的漢語言文學經典僅僅具有潮流性特點，尤其對于青年群體來說，這類閱讀只是一種寄托感情的載體，缺少長時間的沉淀，難以發揮教育作用。

三、網絡環境下漢語言文學經典閱讀與體驗的價值

（一）閱讀活動形式增加。經典文學作品可通過互聯網進行大范圍傳播，人們的閱讀習慣逐漸發生了變化，這使閱讀活動形式增多。以網絡為媒介傳播的漢語言經典文學作品能夠通過多種形式呈現出來，讀者可使用有聲朗讀或者視頻表現等不同形式進行理解，還可結合需求選擇閱讀方式，在適合的環境條件下開展閱讀活動。在一些專業文學網站以及文學作品解讀信息的支持下，讀者能夠更好地理解閱讀的內容，為讀者創建了良好的閱讀環境，這使人們在閱讀中獲得了更好的體驗，同時能夠利用網絡進行互動探討，對經典作品有深刻的理解，能夠滿足讀者的自主閱讀需求。（二）經典文學傳播范圍擴大。互聯網是一種具有交互性特點的信息平臺，可使閱讀作品的影響力提升，這為漢語言文學經典作品的傳播帶來了幫助，使讀者在網絡環境下進行閱讀。經典文學作品可借助網絡進行傳播，還能夠滿足讀者的需求，使用技術可使漢語言文學名著轉化為不同的版本，這使文化的傳播效果加強。利用大數據、云計算等技術，可使經典閱讀的針對性增強，給用戶推送符合興趣的內容，并且對文學作品中的章節段落進行優化，可使讀者的閱讀興趣增加，還能使讀者的閱讀能力得到提升，在閱讀過程中獲得更加深切的情感體驗，體會到文學作品的價值。在網絡技術的支持下，人們還可將自己的閱讀經歷進行分享，使更多的人能夠感悟文學作品的內涵，提升文化素養，促進文學經典的發展。

四、網絡時代下漢語言文學經典閱讀推廣模式

（一）建立分級閱讀推廣體系。在網絡時代，為了使漢語言文學經典閱讀得到推廣，應考慮到推廣目標，結合不同的對象進行群體分級。在閱讀群體中，人們具有廣泛性、差異性以及受眾性等特點，針對相同特質的人群應采用相近的方式進行推廣，利用差異化的手段。在分級中，需要根據人們的年齡、閱歷以及工作崗位等特點，例如，對學生群體來說，閱讀經典作品能夠使其受到教育，使其從中獲得更多的感悟，提高認知能力，同時道德品質得到培養，形成正確的思想觀念。對領導干部來說，在閱讀經典作品中應重視修身處事，獲取管理經驗，塑造高尚人格，提升文化素養水平及執政能力。在閱讀推廣中通過對不同群體的閱讀需求的分析，進行推送，可使經典閱讀的推廣發揮更好的效果。在網絡環境下，漢語言文學作品具有特殊性，應考慮到專業化需求，結合時代背景以及教學、科研等不同領域開展專題閱讀推介會，使更多的人能夠在閱讀中了解歷史、文化以及社會。可借助線上閱讀活動等模式進行推廣，使漢語言文學經典閱讀的范圍擴大。在分級閱讀推廣體系的建設和完善下，可使漢語言文學經典網絡閱讀的推進獲得更多的動力。（二）采用線上線下相結合的推廣方式。在當前，互聯網、大數據以及云計算等技術得到了應用，這使人們的閱讀方式產生了變化，借助網絡技術可使線下閱讀時間、空間限制的問題得到解決，使人們更好地利用碎片化時間進行閱讀，提升了便捷性，使閱讀變得更加高效，適合現代工作生活忙碌的人群。在線上閱讀中，應加強App開發以及推送等服務，使人們能夠更好地閱讀經典作品。由于線上閱讀的時間比較零散，網絡環境比較浮躁，人們在閱讀的過程中受到了影響，難以認真詳細地進行思考，導致讀者的閱讀缺少深刻性，同時也使人們閱讀中的溝通減少，不利于人們對閱讀內容的感悟，可利用線上與線下結合的方式。通過組織主題線下閱讀會，可使讀者實現線下交流與溝通，針對作品進行分享，還可創建多種形式的活動增加讀者之間的互動，幫助讀者更好地理解作品，這樣可使線上與線下經典閱讀的良性互動得以實現。例如，在時代的發展下，年輕群體對個性發展的意義產生了誤解，產生了一些不符合社會道德規范的行為，這使社會的和諧受到了影響，需要重視青少年的價值觀培養，通過經典閱讀，使其能夠形成正確的價值觀。可在閱讀推廣中利用一些創新的方式傳播經典作品，使這部分群體能夠更好地理解其中含義，使經典作品中的價值觀得到傳播，更好地發揮經典閱讀的教育作用，為社會的發展建立基礎。（三）創新文學經典的閱讀推廣形式。在網絡背景下進行漢語言文學經典閱讀推廣，應結合讀者的需求建立閱讀機制，使閱讀推廣有更好的效果，在我國的全民閱讀工作中提出了閱讀是重點的監管內容，大部分讀者由于比較繁忙，應開展服務工作，對這些讀者進行有效的閱讀推廣及服務。可采用現代技術作為信息傳播的媒介，還應根據時代特點，利用新興媒介進行推廣，使推廣形式更有創新性和靈活性。可在閱讀推廣中增加新的元素，將電子書與影像結合起來進行展示，能夠帶給讀者感官上的震撼，使其能夠產生更多的興趣，為網絡文學經典閱讀推廣提供完善的條件。還應在閱讀推廣中發揮真人真事的作用，將其轉化為文學作品中的內容，使讀者能夠在閱讀中收獲更多感受，對讀者起到激勵的作用。可對圖書館進行改善，借助網絡技術使圖書館的建設更加完善，為人們提供更多的文學經典閱讀資源，可使讀者的閱讀需求得到滿足。（四）加強線上漢語言文學交流探討。漢語言文學經典中蘊含著大量的文化，對提升人們的文化素質及認知能力有著重要的作用，可使人們對傳統文化等有全面了解。在網絡技術的快速發展下，古代漢語言文學經典得到了傳播，這為漢語文學的發展帶來了一定的幫助。通過交流與討論可使人們從不同的角度對文學作品進行解讀，對經典文學作品有深入了解，激發讀者們的興趣。比如，在閱讀《孫子兵法》的時候，文章的篇幅比較短，語言較為生澀，使讀者難以從中了解作者的思想，也難以獲得知識，使閱讀效果受到了影響，而將文章放在網絡上進行交流，可產生不同的解讀和分析，使人們在討論和思考的過程中更好地了解作者的思想，對作品有新的認識。由于不同的人對作品有著不同的解讀，漢語言文學的魅力得到了提升，使人們產生更多的熱情，為文學的弘揚提供了新的形式。在進行文學探討的時候，人們可根據自己的生活體驗就古人對問題的看法進行思考分析，獲得更多的經驗和感悟，提升文化素養。比如，在閱讀《西游記》的時候，可通過網絡的分析了解到作者想要表達的思想，為讀者深入理解文學作品帶來了幫助。網絡上有著各種解讀觀點，使人們有了更多思考空間，還能使人們的情感體驗得到豐富，為人們帶來了更多的樂趣。通過對文學作品的解讀和研究，可使人們積累更多文學知識和歷史文化知識，還能結合現實生活進行比較分析，了解到人生哲理與人生經驗，增加感悟，這樣可使閱讀體現出更多的價值。在線上進行交流和討論可為漢語言文學經典閱讀提供更好的條件，為人們的閱讀創建了討論空間，使閱讀的水平提升。

五、結語

在網絡環境下，漢語言文學經典的閱讀受到了一定的影響，為了進一步推廣漢語言文學經典閱讀，使經典作品得到傳播，應對當前的文學經典閱讀情況以及網絡閱讀的特點進行全面分析。可建立分級閱讀推廣體系進行推廣，采用線上線下相結合的推廣方式，創新文學經典的閱讀推廣形式，還應加強線上漢語言文學交流探討，為讀者提供良好的條件，有效借助網絡等技術開展經典閱讀，可使經典文學得到弘揚。

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[4]姬仙姑.淺談網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗[J].學周刊，2018（05）.

作者:王志剛 單位:廣東農工商職業技術學院