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論文關鍵詞英語聽力考試;播放質量;裝備與技術保障

論文摘要針對英語聽力考試對試題播放質量的要求，在對英語聽力考試幾種播放方式進行分析的基礎上，就蘇州市關于英語聽力考試的裝備與技術保障展開討論。

高、中考英語聽力考試由于它的特殊性每年都成為考生、家長、教育部門、政府以及社會輿論極為關注的熱點。采用何種播放方式來獲取優質的播放質量和收聽效果，如何為各考點學校提供科學合理的裝備及積極有效的技術保障，以確保英語聽力考試正常進行，這是我們教育技術裝備部門需要深入研究、切實做好的一項重要工作。

1英語聽力考試對試題播放質量的要求

英語聽力考試的聲源主要以語音為主，要求聲源頻率在中音區比較豐富，確保音質播放真切、清晰；同時要求音箱（喇叭）播放的質量一定要好，能創造一個良好的聲場條件，確?？紙鰞让總€座位的考生都能聽清考題；更要求在英語聽力考試的播放過程中整個播放系統的工作必須絕對保持正常，這是確保考生順利進行英語聽力考試的關鍵。為此，必須針對英語聽力考試的特殊要求提出科學合理的應對方案。

2關于英語聽力考試播放方式的分析

2.1采用錄音機播放考題

此種播放方式是以每個考場為一個播放單元。

有利方面：在播放時一旦出現異常情況只影響一個考場的考試。

不足之處：1）很難保證所有考場都能夠得到同樣滿意的播放質量和收聽效果；2）由于錄音機的帶速不同，很容易造成相鄰考場產生相互串音干擾；3）出現軋帶現象的幾率比較高；4）試題磁帶的質量和考題保密的安全系數較低。

基于以上因素，目前該播放方式正在被逐步淘汰。

2.2采用地方廣播電臺播放考題

此種播放方式是以一個地區為一個播放單元。

有利方面：基本上解決了錄音機播放的存在問題，且考題的保密性很高。

不足之處：1）容易受到雷電氣象或其他電磁源的瞬間干擾而產生短時間中斷廣播或雜音干擾現象；2）對各考點學校配備的接收和播放設備（或每個考生配備的收音設備）質量要求很高。

2.3采用校園廣播系統播放考題

此種播放方式是以每個考點學校為一個播放單元。

有利方面：比較有效地克服上述二種播放方式存在問題，考題保密性較高。

不足之處：1）存在出現軋帶現象的隱患；2）要求各考點學校必須具備高質量的校園廣播系統作為技術支持。

近幾年來蘇州市就是采用這種播放方式進行高、中考英語聽力考試的。

3校園廣播系統播放方式的裝備及技術保障

為了高質量地順利完成每次高、中考英語聽力考試的播放任務，必須保證在英語聽力考試時播放系統的正常運行并提供優質的播放質量，使每個考生都能獲得滿意的收聽效果。為此，我們針對校園廣播系統播放方式存在的不足之處，抓住“科學合理配置、儀器嚴格檢測、專家試聽認定”3個重要環節，并采取加強技術培訓和嚴格操作規范等積極措施，彌補不足，消除隱患，為高、中考英語聽力考試的正常進行提供積極有效的裝備與技術保障。

3.1科學合理配置

校園廣播系統的建設和設備配置是否科學合理，關系到校園廣播系統的整體質量和使用效果。為此，我們提出以下相關的規定和要求，從裝備的角度為英語聽力考試提供有效保障。

1）校園廣播系統的設計原則是合理、實用、安全、可靠。配備的所有設備必須是符合國家和有關部門規定的正規合格產品。所有的綜合布線（特別是樓宇之間）必須安全、可靠，避免受到風、雨、雷、電或其它因素的干擾和影響。

2）承擔校園廣播系統建設任務的施工單位，必須是具有廣播電視部門或其他有關部門認可的弱電系統施工資質的單位。

3）校園廣播系統的每臺設備都必須在通過國家認定的電子產品第三方公證檢驗、實驗室的檢測合格后才允許進行系統集成；校園廣播系統集成后對整個系統同樣也必須通過嚴格的檢測，達到標準要求后才能投入使用。

4）為防止在考試時單套播放設備出現軋帶或個別設備故障等異常情況，每個考點學校的校園廣播系統必須配備主控系統和備用系統二套設備，其系統之間的切換采用手動閘刀切換（自動切換設備的可靠性安全系數差）。

5）所有考場的音箱如裝有開關（或電位器）的，在高、中考英語聽力考試前一律全部短接（防止開關或電位器在播放過程中出現斷路現象）。

3.2儀器嚴格檢測

為了確保能夠獲得理想的播放質量和收聽效果，必須確定科學、合理的檢測依據和檢測標準。我們針對高、中考英語聽力考試對播放質量的特殊要求，參考了國內相關現行的技術標準，專門制定、了經江蘇省蘇州市質量技術監督局備案注冊的技術標準Q/320500SJJZ001-2002《校園有線廣播系統語言播放部分通用技術條件》，并以此為測試依據，從技術的角度為英語聽力考試提供有效保障。

主要檢驗項目與技術參數：

（1）放音系統（源）帶速誤差：B級不劣于士2.5%

（2）放音系統（源）抖晃率：B級≤0.4%

（3）放音系統失真（1000HZ時）

源失真：≤5%

放大器失真：≤2%

系統失真：≤7%

（4）放音系統頻響：

放大器頻響：80HZ～8000HZ（士2dB）

前端頻響（含源、放大器）：125HZ～8000HZ（士2dB）

末端回放頻響：125HZ～8000HZ（士4dB）

（5）單一系統中聲場響度的不均勻度：≤8dB（教室之間）

（6）單一聲場響度的不均勻度：≤6dB

（7）安全性能：

絕緣電阻≥4MΩ

抗電強度1500V（AC）10mA1min（1分鐘）無擊穿或閃絡

由于儀器按照以上的技術要求和標準進行嚴格測試，確保了校園廣播系統的正常工作及所提供的聲源和播放設備均能達到安全可靠，且中音豐富，語言清晰，場音均勻，不失真，使考場內每個座位的考生都能聽清考題。3.3專家試聽認定

對檢測合格的校園廣播系統，我們配合市招生辦公室組織有關專家、英語教師及部分學生在每次考試前對每個考場教室的播放質量和收聽效果逐個進行試聽驗收，同時進一步確認播放時最佳的放音頻響范圍。實踐證明，采用儀器檢測和專家試聽相結合的方法來保證每個考場都能達到理想的播放質量和收聽效果的方法是行之有效的。

3.4技術培訓和操作規范

為保證英語聽力考試播放工作的正常運行，必須有一支工作責任心強、業務技術熟練的工作人員隊伍。為此，我們每年在考試前都組織對考點學校校園廣播系統的工作人員進行技術培訓，要求每個工作人員都必須熟悉廣播系統全部設備的性能和操作程序，能夠獨立熟練操作，并嚴格按照有關要求科學地進行播放，嚴禁違章操作。

同時提出了相關的操作規范和操作要求：

（1）對進行檢測后的校園廣播系統，如有檢測質量不符合要求的設備必須及時整改，更新的設備必須是經過檢測合格的，必要時對整個系統需要重新檢測或局部檢測。

（2）對己檢測合格的設備，在檢測完畢后至考試前，應注意加強保養并正確操作，確保整個系統的正常工作狀態。

（3）對己檢測為合格的校園廣播系統，在檢測完畢后至考試結束的這段時間內，整個廣播系統嚴禁搭接任何設備和負載。

（4）對以下相關設備的操作要求：

①錄放音卡座：

a.保持清潔，定期用酒精藥棉清潔磁頭、橡皮壓帶輪及與之相近的金屬轉軸。

b.對有“帶速旋鈕”或類似裝置的卡座在檢測完畢后，不得隨意調節“帶速旋鈕”。

②功放系統：

a.不得隨意增加功率放大器的負載，避免滿負荷工作。

b.系統各設備之間的連接線應接觸可靠，不得隨意更改。

c.“音量旋鈕”不應調至極限（以免燒毀機器）。

d.對有高低音調調節或調音臺的功放系統，在檢測完畢后應不再隨意調節，以保證放音的頻響范圍。

e.對有總音量控制的功放系統，各分立功率放大器經檢測后，應不再隨意調節（必要時需等幅調節），由總音量旋鈕控制音量大小，以保證各考場音量一致。

③揚聲器終端：

檢測完畢后的各教室音箱不能隨意更換（如需要更換，必須采用經檢測合格的同型號、同功率的音箱）。

（5）在臨考前，必須對機房設備、電源及所有的連接、主備系統切換、所有考場音箱再作一次檢查，尤其對卡座的磁頭必須再做一次清洗，確保播放的音質。

（6）英語聽力考試播放時，機房工作人員以及其他因工作需要進入或靠近機房的人員，必須將手機等電子產品關閉，避免對廣播系統設備產生干擾。

（7）如遇高溫期,必須做好機房設備的降溫工作（有條件的安裝空調；尚無條件的至少要配備電風扇），以確保設備正常運行。

（8）工作人員應嚴格按照考試的操作規程和播放英語聽力考試內容。

3.5應急預案和應急隊伍

為了能夠及時處理在英語聽力考試播放時個別考點可能出現的異常情況，在考試前須預先制定應急預案和組織由裝備部門及專業技術人員組成的應急隊伍，分成若干小組，配備車輛并帶好備用設備及專用工具分片負責，一旦出現問題，能夠在第一時間及時趕赴現場進行應急處理，將損失和影響降低到最低程度。

4總結

蘇州市近幾年來的實踐和探索證明，采用校園廣播系統進行高、中考英語聽力考試，只要能把握好“科學合理配置、儀器嚴格檢測、專家試聽認定”這3個重要環節，并加強技術培訓和嚴格操作規范，層層把關，其效果是比較理想的。

當然，從技術的角度分析，采用何種播放方式及相應措施來確保高、中考英語聽力考試能夠萬無一失地進行，是一個值得我們繼續深入研究和探索的課題，相信通過我們教育技術裝備部門和社會技術力量的共同努力，一定能夠找到更為科學、合理的解決方案。