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近年來，藝術已從欣賞走向實用、從手工走向高科技，成為多元化、多性能的一門綜合學科。藝術設計是與人類生活息息相聯的，已滲透到社會經濟、生活領域。對社會的發展，對經濟的繁榮以至人們的生產方式和生活的現代化都起到了推動作用。藝術設計是一個國家經濟、文化、現代化水平的重要標志，是民族文化的重要體現之一。

因此，藝術設計教學就要把握時代的脈搏，立足弘揚和繼承中國傳統文化，汲取世界各國藝術精華。通過理論與實踐相結合，技術與藝術相結合，為開發適宜消費者生活需求的產品，創作出利用綠色材質的新穎設計作品，而培養創造性、復合型、多技能的優秀人才。

藝術設計專業在我國是一門新興學科，處于萌芽狀態，為了能夠使藝術設計專業長足持續繁榮發展，對目前高校藝術設計教學中實驗教學的重要性，實驗室的功能、分類與設備以及如何在實驗教學的過程中培養學生的綜合素質等進行探討。

一、藝術設計教學中實驗教學的重要性

實驗室的建設以及教學科研的工作條件，是學科建設與發展非常重要的基礎。對于藝術學科來講，實驗教學與實驗室建設顯得尤為重要。藝術設計不但要有深厚的理論基礎，還要了解專業的現狀與發展趨勢，掌握材料的性能、工藝的特點和流程，而且要具備實踐綜合表現能力。只有這樣，當你有了好的設計構思，才能用你在實踐中學到的知識和技能，完善而科學地使其變為藝術作品。

設計思維是一種心智活動也就是創造思維，制作是一種理性的實踐行為，思維和技巧是融為一體的。將理論與實踐加以結合的評論者，以威廉·莫里斯最為著名。莫里斯以豐富的實踐來實現他和拉斯金的思想，從實踐中體現出:優秀設計是藝術與技術的高度統一。凡·德·威爾德是比利時藝術新運動的核心人物，他始終主張藝術設計從實踐中來，優秀藝術設計有三個原則:產品結構設計合理;材料運用嚴格恰當;工作程序明確清楚。

世界許多知名大學，十分重視重點實驗室在學校的地位，如許多名人、科學家、藝術家誕生的搖籃—法國高等師范學校，就是以重點實驗室而聞名的。實驗室不但能開拓學生的智力，而且還能讓科學家和藝術家在實驗室圓了他們的夢想，為世界創造財富。

我國最早的工藝專著《考工記》就提出了“天有時、地有氣、工有巧、材有美”，藝術設計則是通過加工手段(包括手工、機器等)對材料進行審美加工，把材料制成具有精神屬性的物質產品的活動。

藝術設計教學大綱中三分之二的教學是通過實驗教學來完成的。實驗室承擔各專業相關課程的實驗教學任務，應成為產、學、研實踐基地。用實驗的手段讓學生學到的理論得到實踐，很快從感性上升到理性。藝術設計是交叉性學科，要成為一個完整的藝術設計者，不僅要有繪畫的理論基礎，有敏捷的思維以及豐富的想象力，還必須掌握高等數學、物理學、環境學、材料學等學科的知識。在掌握理論的基礎上親自動手，在制作的過程中了解每一道工藝的程序，了解材料的性能，了解工具的使用，還要總結前人的經驗。從而才能在運作的過程中創新自我，萌發奇思妙想產生靈感，突破傳統觀念的束縛，創作出新的工藝手段和新的作品。藝術設計教育就是要不但重視理論教學，又要強化實踐工藝環節，使工藝技巧不斷衍生，探索新的領域，培養出現代專業技術多元化、多層次、多技能和注重人類與生態環境意識的綜合人才。

鋸、壓縮機、直刨、圓刨、雕刻刀、鑿子、汽釘槍、電鉆等。

(3)石膏工藝實驗室:轆護機、雕刻機等。

(4)塑料工藝實驗室:切割機、雕刻機、木工刨、恒溫箱、曲線鋸、電鉆、木銼、什錦銼、大小鋼尺、醫用手術刀、鑷子針管、剪子等等。

(5)陶瓷與玻璃工藝實驗室:拉胚機、高溫爐、拋光機、轉盤、雕刻機、車模機、實驗窯等。

(6)漆藝工藝實驗室:壓縮機、噴壺、各種器皿、排風扇、雕塑臺、各種型號的刷子等。

(7)攝影實驗室:暗房、各種燈、傘、架子、背景布、大型座機、冰箱、空調、數碼照相機、數碼攝影機等。

(8)多媒體設計實驗室:電腦筆記本、電腦(顯示器、服務器)、激光彩色打印機、投影儀、掃描儀、刻錄機、數碼相機、數碼攝象機、非線性編輯系統、網絡建設、曼富圖腳架、復印機、各種軟件等。

三、藝術實驗室的功能

二、實驗室的分類與設備藝術設計是一門包羅萬象的綜合科目，實驗室要根據專業設置方向的依據而設定。應分別設立各類實驗室:金屬工藝實驗室、木工工藝實驗室、石膏工藝實驗室、塑料工藝實驗室、陶瓷與玻璃工藝實驗室、漆藝工藝實驗室、攝影實驗室、會展空間與平面設計實驗室和多媒體實驗室等。

實驗室的設備要根據各科實驗課程來投人，有些設備是必不可少的。藝術設計教學有一半多的時間是在實驗室進行教學的，所以各專業實驗教學都要有一個好的環境、有最先進的設備，才能輔助教師完成教學任務。

(1)金屬工藝實驗室:數碼機床、幢床、電焊機、刨床、砂輪、切割機、打磨機、拋光機、膠錘、木錘等。

(2)木工工藝實驗室:工藝臺、電刨、電實驗室是為教學設立的，設備是為專業的工藝制作服務的，由于工藝材料的不同特性，而形成不同的制作技法，所以每個實驗室都具有它自己的特點與功能。

(1)金屬工藝實驗室服務設計品種有:汽車外型設計，家用電器外型設計，不銹鋼器皿的造型設計，女士佩帶的金銀首飾、掛件、裝飾等。這些產品材料合金品種居多，除傳統的青銅、黃銅之外，白銅、鋅合金、錫合金、鋁錫合金、不銹鋼、碳鋼、鑄鐵，以及銀基合金、金基合金、欽合金。除傳統的化學、物理著色之外，彩繪、鍍金銀、貼金銀、錯金銀、婆金、嵌寶石、多種合金鑄嵌一體。嵌琺瑯、斑銅、烏金、走銀等均已表現。用于制造藝術鑄件的鑄造技術，就有模鑄、鍛打、沖壓、焊接、蠟模等。

(2)木工工藝實驗室服務設計品種有:小型家具、各種模型、玩具、高級外包裝等。此類產品材料單一，主要是工藝，它講究樵鉚合鞘、平整光滑、鏤空、深浮雕、淺浮雕、拉空、貼片、半雕、滿地雕、陰雕、彩木鑲嵌雕等。

(3)石膏工藝實驗室服務設計品種有:雕塑、翻模，它具有成型特點，一種是硬處理(水泥)，一種是軟處理(明膠)。

(4)塑料工藝實驗室服務設計品種有:日用塑料制品、小型塑料器皿、兒童玩具、建筑模型等，要用壓縮、鑄塑切割、刨平粘合。

(5)陶瓷與玻璃工藝實驗室服務設計品種有:日用陶瓷、日用玻璃、陶瓷藝術、玻璃藝術等。陶瓷大致有土器、陶器、拓器、瓷器，陶土、瓷石、手工成‘型、鑄漿成型等。玻璃工藝主要是吹制工藝。玻璃經過吹制、鑄模、切模和染色等多種加工工藝、“水晶琉璃”，所具有的可塑性、投光性和肌理效果。

(6)漆藝工藝實驗室服務設計品種有:漆畫、裝飾畫、首飾盒、表面處理、磨漆畫、立體漆、玻璃鋼、紙胎漆、漆器、漆胎等，類型豐富多彩。工藝技術有彩繪、描金、俄金、雕漆、堆漆、鑲嵌、螺錮、犀皮、平脫、變涂等技術。

(7)環境設計實驗室服務設計品種有:室內外環境、整體空間、街道布局、城市綠化、公用設施等，包括效果圖、立體模型、地形、公路、建筑、河流、湖泊、樹木、草坪、綠化、水體隔斷、裝飾畫、雕塑等。

(8)多媒體設計實驗室服務設計:在數字化產業信息高速發展的時代，媒體技術已經十分普及，多媒體課程在各大學的藝術設計專業已成為一門必修課，使藝術設計專業學生能夠利用各種軟件、攝影、剪輯、非線性編輯等不同手段表現自己的藝術構思，從二維到三維，從平面到立體;從無聲到有聲，從靜止到運動、到配樂等等，來反映自己對新事物的觀察與思考，并且用先進的藝術表現手法展現出來。

電腦實驗室資源共享，利用3dmax，Ph。-toshop，Aut沃二Al〕，powerpoint等軟件進行計算機圖像處理、動畫、游戲設計、藝術設計、網頁制作、多媒體基礎、平面信息處理、高級計算機圖像處理、立體信息處理、非線形編輯、后期渲染等。

(9)攝影實驗室服務設計品種有:攝影藝術、商業攝影等。工藝技術為:暗房技術、彩色暗房技術等。

四、在實驗教學過程中培養學生的綜合素質

實驗課是學生實踐和充分表現自我的場所，通過實驗教學在實踐中給予學生一個新的藝術視野。藝術設計學科專業的相互交叉、滲透是理論教學與技能教學培養學生的獨立思維和自主性的最佳選擇。從而加強學生觀察能力、調查分析能力、思維能力、理解能力、審美能力、選擇決斷能力、探索嘗試能力、交流合作能力，通過這些能力不斷創新知識和獲取新知識。

實驗課也是培養學生良好行為的最佳基地。學生在上藝術設計實驗課的過程中，要規范行為準則，要遵守藝術設計實驗室的規章制度，要自覺培養公共道德，形成自我管理、自我控制、愛護國家財產。要正確使用每一臺設備、每一件工具，要對自己的安全負責。對實驗室的衛生、環境要保持清潔。同學之間要配合密切相互幫助，要有團隊精神。

久而久之養成的習慣會使每一位同學終身受益，今后走向社會，走上工作崗位，無論是對社會還是對家庭，會有一種責任感，會使周圍的人對他們有一種信任感和安全感，會使每一位學生具有組織能力，增強自己的自信性，堅定信念，這些素質都將為今后的創業打下堅實的基礎。

上述探討表明，實驗教學在藝術設計教學中占有相當重要的地位，如何更好地開展實驗室的工作，首先應該按照實驗教學大綱來進行實驗教學;其次，專業課教師和實驗教師要互相配合，讓學生能盡快掌握要領。實驗室的建設至關重要，設備和實驗材料要不斷更新，教師、實驗員要走在市場的前沿，了解和掌握消費市場領域里的特點(消費心理、消費生理)，要把最先進的技術、最新的材料隨時傳達給學生，讓學生能在最短的時間內掌握市場信息。要做到學有所用、學有所成，結合社會立竿見影，在工作的崗位上得心應手，要在學習和實踐過程中不斷完善并充分發揮自己的綜合才能。

只會教書是書匠，只會制作是工匠，只有知識淵博、思維活躍，掌握材料、懂得技術、了解設備、了解工藝、理論與實踐并兼的人，才是真正的藝術設計教師和藝術設計家。