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隨著高等教育由精英教育步入大眾化教育,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。2003年普通高校畢業(yè)生為212萬,2004年為280萬,2005年為338萬,2006年為413萬,2007年將達(dá)495萬。這預(yù)示著大學(xué)生畢業(yè)生尤其是大專畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力越來越大,就業(yè)難的問題日見突出。為了解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)前英語教育專業(yè)2007屆畢業(yè)生的就業(yè)意向,筆者采取問卷調(diào)查和訪談結(jié)合的方式,于2006年11月間對(duì)該屆畢業(yè)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。共發(fā)放問卷100份,回收有效問卷82份,有效率82.0%。現(xiàn)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析,并提出加強(qiáng)學(xué)前英語教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的對(duì)策和措施。

一、就業(yè)意向的調(diào)查與分析

1.畢業(yè)生的就業(yè)意向

在就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,大部分本科畢業(yè)生選擇了考研和公務(wù)員,而從表1我們可以看出,長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)前英語教育專業(yè)畢業(yè)生61.0%選擇了就業(yè),因此,就業(yè)是他們的主要選擇,11.0%的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè),這說明畢業(yè)生具備一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí),這可能與目前不斷出臺(tái)國家優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)。選擇專升本和出國的分別為15.9%和3.7%,表明一部分學(xué)生在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,選擇升學(xué),以進(jìn)一步積蓄知識(shí),謀求未來更大的發(fā)展空間。

2.畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)

從表2可以看出,畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)主要選擇

東南沿海開放地區(qū)和本省省會(huì),分別為52.4%和28.0%,兩者總共高達(dá)81.4%,而選擇西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和內(nèi)地中小城市就業(yè)的人數(shù)只占3.7%。長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)前英語教育專業(yè)2005屆和2006屆畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)地區(qū)為:本省省會(huì)為43.4%,東南沿海開放地區(qū)39.7%,京津地區(qū)3.7%,省內(nèi)中小城市11.8%,其他1.5%。通過對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn),畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)地區(qū)的選擇集中在東南沿海開放地區(qū)和本省省會(huì)。可見,無論畢業(yè)生的就業(yè)意向還是其實(shí)際就業(yè)情況,都是與長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)前英語教育專業(yè)培養(yǎng)城市幼兒英語教師的目標(biāo)相一致的。

表1畢業(yè)生的就業(yè)去向

表2畢業(yè)生傾向的就業(yè)地區(qū)

3.畢業(yè)生的就業(yè)單位

從表3可以看出,國家機(jī)關(guān)幼兒園是畢業(yè)生就業(yè)的主要意向,共占52.4%;其次是公立學(xué)校附屬幼兒園,占17.1%;私立幼兒園占3.7%。因此,選擇公立幼兒園就業(yè)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選擇私立幼兒園。近年來,隨著私立幼兒園的迅速發(fā)展,所需教師大大增加,而愿意到私立幼兒園就業(yè)的人數(shù)僅為3.7%,絕大部分選擇待遇較好的國家機(jī)關(guān)幼兒園和公立學(xué)校幼兒園就業(yè)。長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)前英語教育專業(yè)2005、2006屆畢業(yè)生中,在私立幼兒園就業(yè)的占40.0%,國家機(jī)關(guān)幼兒園就業(yè)的占26.0%,公立學(xué)校幼兒園就業(yè)的占13.0%,其他占20.0%。可見,事實(shí)上大部分畢業(yè)生在私立幼兒園就業(yè)。

表3畢業(yè)生傾向的就業(yè)單位

4.畢業(yè)生期望月薪

收入是反映就業(yè)狀況最重要的指標(biāo)之一。由表4可知,畢業(yè)生期望月薪在1000元以下的僅1.2%,1001-2000元的達(dá)74.4%,2001-3000元的占17.1%,7.3%選擇在3000元以上。共有24.4%的畢業(yè)生選擇2000元以上。而在現(xiàn)實(shí)生活中,要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)是很難的。北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)系副主任岳昌君參與的國家“十五”重點(diǎn)課題“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動(dòng)力市場(chǎng)”課題組對(duì)2005年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行了大規(guī)模的問卷調(diào)查。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,2005年的高校畢業(yè)生平均月收入為1588元,其中專科畢業(yè)生為1333元,本科畢業(yè)生為1549元,碩士、博士分別為2674元和2917元。

表4畢業(yè)生期望月薪

5.畢業(yè)生的求職方式

要努力創(chuàng)造條件保證畢業(yè)生成功就業(yè),我們應(yīng)當(dāng)了解他們比較傾向的求職方式,以便采取相應(yīng)措施。經(jīng)調(diào)查,畢業(yè)生傾向的求職方式前三位依次為:校內(nèi)大型招聘會(huì),老師、校友、學(xué)友推薦,自主尋訪。校內(nèi)招聘會(huì)被畢業(yè)生認(rèn)為是找工作的最佳途徑,不僅成功率高,而且可以節(jié)省大量的時(shí)間和資金。老師、校友、學(xué)友推薦之所以排在第二位,這與長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校悠久的歷史有關(guān)。

該校已有近100年的歷史,許多校友都已成為幼教戰(zhàn)線的精英,因而充分利用這種資源,能夠有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

表5畢業(yè)生傾向的求職方式

二、擇業(yè)行為的影響因素分析

1.個(gè)人就業(yè)的目的。個(gè)人的就業(yè)目的與就業(yè)意向有著密切的關(guān)系。該問卷調(diào)查設(shè)計(jì)了就業(yè)的8大目的,請(qǐng)被調(diào)查者選出其中的3項(xiàng)并按重要程度進(jìn)行排序。得出的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

表6個(gè)人就業(yè)目的排序

注:表中的總分是以對(duì)排序第一、二、三分別賦值為“3、2、1”所得。

從表6可以看出,長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)前英語教育專業(yè)畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)的主要目的居于前四位的分別是:“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”、“充分發(fā)揮自己興趣愛好”、“生計(jì)的需要”和“施展能力和完善人格”。這表明畢業(yè)生在追求物質(zhì)生活的同時(shí),非常重視自我發(fā)展與自我完善,渴望自身價(jià)值能夠得到他人及社會(huì)的認(rèn)可。也說明隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的逐步形成與完善,畢業(yè)生自身的主體意識(shí)、成才意識(shí)和成就動(dòng)機(jī)亦逐漸加強(qiáng)。特別要指出的是,“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”在就業(yè)的主要目的中排在倒數(shù)第一位,表明目前畢業(yè)生的擇業(yè)行為具有較強(qiáng)的利己性和功利色彩。

2.影響成功就業(yè)的因素

為了解促使畢業(yè)生成功就業(yè)的因素有哪些,問卷調(diào)查設(shè)計(jì)了“除了專業(yè)因素,你認(rèn)為成功就業(yè)的主要因素是什么”的提問,統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表。

表7成功就業(yè)的主要因素排序

注:表中的總分是以對(duì)排序第一、二、三分別賦值為“3、2、1”所得。

從表7可以看出,有利于成功就業(yè)的主要因素居于前五位的分別是“社會(huì)關(guān)系”、“應(yīng)聘技巧”、“學(xué)歷”、“工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)”、“外貌和身高”。

由此可見,社會(huì)關(guān)系是畢業(yè)生成功就業(yè)的關(guān)鍵,這一方面說明目前的就業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制不健全,社會(huì)關(guān)系在就業(yè)中起著極為重要的作用,另一方面也說明長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校外語系歷年畢業(yè)生就業(yè)率高與學(xué)校和各幼兒園建立了良好的社會(huì)關(guān)系密切相關(guān)。同時(shí),我們可以看出,工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)是畢業(yè)生成功就業(yè)的重要因素,這主要與當(dāng)前單位的用人觀念有關(guān),許多單位為了節(jié)省成本,都愿意招聘能夠馬上上手工作的人,在招聘時(shí)都要求應(yīng)聘者有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。此外,在當(dāng)今人才高消費(fèi)的情況下,學(xué)歷無疑成為畢業(yè)生成功就業(yè)的重要影響因素,因此排到了第四位。

3.擇業(yè)不順利的因素

在擇業(yè)過程中,畢業(yè)生的就業(yè)期望值的實(shí)現(xiàn)會(huì)受到自身?xiàng)l件和客觀因素的制約,往往不可能一帆風(fēng)順。從畢業(yè)生對(duì)“您認(rèn)為擇業(yè)不順利的主要原因”的回答統(tǒng)計(jì)表中可以看出,居于前五位的因素分別是“缺乏社會(huì)關(guān)系”、“自身缺乏競(jìng)爭(zhēng)力”、“大專層次學(xué)歷偏低”、“專業(yè)不熱門”、“信息嚴(yán)重不足”。見表8。

表8擇業(yè)不順利的因素排序

注:表中的總分是以對(duì)排序第一、二、三分別賦值為“3、2、1”所得。

由此可見,缺乏社會(huì)關(guān)系成為了畢業(yè)生不順利的最重要因素之一,這進(jìn)一步說明的社會(huì)關(guān)系在畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)中的重要作用。同時(shí),畢業(yè)生就業(yè)還與自身綜合素質(zhì)密切相關(guān),學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)力與學(xué)校的教育培養(yǎng)工作和學(xué)生自己的努力程度密切相關(guān)。這里再一次證明了大專學(xué)歷是畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。由于戶籍制度的改革以及人們對(duì)戶口的淡化,戶口對(duì)畢業(yè)生的影響力越來越小,因此排在倒數(shù)第二位。

4.擇業(yè)主要考慮的因素

畢業(yè)生的擇業(yè)意向在很大程度上取決于他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)主要考慮哪些因素。通過調(diào)查,可以看出該校學(xué)前英語教育專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)主要考慮的因素。見表9。

表9擇業(yè)的主要考慮因素排序

注:表中的總分是以對(duì)排序第一、二、三分別賦值為“3、2、1”所得。

由此可見,畢業(yè)生在選擇工作時(shí)優(yōu)先考慮的經(jīng)濟(jì)收入高,福利好。其次是自我發(fā)展的空間和前途,以及個(gè)人需要與興趣的滿足。此外,從他們?cè)谧非蟾呤杖氲耐瑫r(shí)也注重工作的穩(wěn)定性可以看出,畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)存在求穩(wěn)心態(tài),缺乏一定的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)精神。而且,在擇業(yè)問題上出現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感淡化的傾向,對(duì)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需求之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠清醒,處理不夠到位。

三、對(duì)策與建議

根據(jù)上述分析我們發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校學(xué)前英語教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)期望值偏高,同時(shí)找工作時(shí)呈現(xiàn)重發(fā)展講實(shí)惠,就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位集中化,求職方式多樣化等特點(diǎn)。根據(jù)調(diào)查結(jié)論,為有效的促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè),我們提出以下四點(diǎn)建議:

1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),改變學(xué)生就業(yè)觀念

從以上調(diào)查得知,畢業(yè)生在就業(yè)地區(qū)的選擇上集中在沿海地區(qū)和大城市,就業(yè)領(lǐng)域集中在國家機(jī)關(guān)幼兒園、公立學(xué)校幼兒園,期望月薪2000元以上的高達(dá)24.4%。畢業(yè)生的這種就業(yè)愿望是可以理解的,但這種愿望與現(xiàn)實(shí)有較大的距離。為此,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),改變學(xué)生就業(yè)觀念。要幫助學(xué)生確立起“職業(yè)平等,無高下、無貴賤”的職業(yè)觀,樹立正確的人才觀、價(jià)值觀和成才觀,鼓勵(lì)學(xué)生到西部和基層就業(yè)。同時(shí),從調(diào)查中我們了解到,缺乏應(yīng)聘技巧是導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)不順利的重要因素,因此還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)聘技巧的培訓(xùn)和指導(dǎo),多舉辦校園招聘會(huì),以保證學(xué)生成功就業(yè)。

2.加強(qiáng)技能培訓(xùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

據(jù)調(diào)查,“學(xué)生自身?xiàng)l件不足,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力”是畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因之一。因此要使畢業(yè)生受用人單位的歡迎,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn),圍繞職業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等方面的教育,培養(yǎng)出適應(yīng)工作快、換崗能力強(qiáng)、操作技能好、綜合素質(zhì)高的幼兒英語教師或高技能人才。

3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

調(diào)查對(duì)象中有11.0%的畢業(yè)生有自己創(chuàng)業(yè)的愿望,這說明畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)增強(qiáng)。因此,學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程化模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),了解自己是否是創(chuàng)業(yè)的合適人選,然后根據(jù)自己的條件到市場(chǎng)尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

4.建立廣泛的社會(huì)關(guān)系,拓寬就業(yè)渠道

從調(diào)查可以看出,社會(huì)關(guān)系在畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)中起著十分重要的作用。長(zhǎng)沙師范專科學(xué)校是傳統(tǒng)老校,尤其在幼教方面在全國有較大的知名度,許多校友都活躍在全國幼教戰(zhàn)線上。因此,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與他們的聯(lián)系與溝通,不僅要鞏固老關(guān)系,而且要不斷建立新關(guān)系,以便不斷拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)。