英語游戲在小學英語教育中的運用

時間:2022-02-15 03:04:33

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英語游戲在小學英語教育中的運用

一、小學英語游戲教學的特點

(一)游戲的競爭性

游戲教學一般具有競爭性,學生在游戲過程中可以相互競爭,相互學習,從而認識到自身學習上的不足,找到更科學的學習方法,以提升英語學習水平。教師在進行英語游戲時可以采用競賽的方式,以提升學生參與游戲的積極性,在游戲中掌握更多英語知識,從而達到游戲課堂教學目標。比如教師可以采用英語詞匯接龍的游戲來增加學生的單詞儲備量,讓他們學習更多的英語詞匯,并在游戲競爭中享受背單詞的快樂,以滿足不同小學生的英語學習需求。

(二)游戲的愉悅性

游戲可以給人帶來快樂,因此具有一定的愉悅性。小學生他們一般對周圍的事物充滿好奇,喜歡在游戲中進行相關知識的學習,所以英語教師可以抓住孩子們的這一心理特點,制定出有效的游戲教學方法,以提升學生的英語學習興趣。比如教師在為學生講解如“pencil”、“ruler”、“pen”等單詞時,就可以采用舞臺表演的游戲方式,讓學生分別扮演這些事物,然后進行相應的對話,讓學生在游戲中提升英語口語表達能力,同時也能夠使其感受到游戲帶來的樂趣。在這樣的教學中可以使小學英語課堂更加豐富,激發孩子們參與英語課堂游戲的熱情,從而學習到更多英語知識,最終達到小學英語游戲教學目標。

(三)游戲的方法性

小學英語教師在進行游戲教學時應該要掌握一定的方法,這樣才可以滿足不同學生的英語學習需求,提高他們對英語知識的認識。教師。在教學過程中需要了解學生的心理,能夠運用靈活的方法來實現相關教學,同時也要具備較高水平的語言技巧,可以在課堂上抓住孩子們的興趣愛好,從學生角度出發,使其課堂內容更加豐富多樣。學生在參與英語游戲時,也要掌握一定的方法,配合老師與其他同學來完成游戲,在游戲中享受英語帶來的快樂。

二、英語游戲在小學英語教學中的應用方法

(一)做好英語游戲課前準備

教師在進行英語游戲教學時,首先應該要做好準備工作,這樣才能使課堂效率更高,教師也可以及時應對游戲過程中的突發事件,從而達到課堂教學目標。游戲課堂設置時會涉及到比較多的內容,因此教師需要做好充分的準備工作,這樣不僅能夠保障課堂教學質量,也可以帶動學生參與游戲的熱情,幫助學生找到英語學習方法。在進行準備時,教師要及時了解小學生們的知識水平,還要來掌握他們知識接受能力,并有針對性的制定游戲教學策略,以滿足不同學生的學習需求。在做游戲準備時,教師還要積極從生活中尋找素材,使英語更貼近學生的生活。

(二)制定更符合小學生的游戲方式

小學生接受新生事物的能力比較快,教師在進行英語教學時應該要制定出更符合其學習的游戲方式,這樣可以提高他們對英語知識的認識,最終達到小學英語課堂教學目標。要想制定更符合小學生的游戲方式,首先需要教師從英語教材出發,結合教學內容來設計更合理的游戲,比如在講解英語介詞用法時,則可以采用歸納總結游戲方式進行,讓每一位學生都去搜集一些介詞的用法,然后大家相互交流、共同總結,從而加深介詞使用的印象,提高英語課堂的教學效率。其次教師要結合英語課程特點進行游戲設計,可以將英語課程分為不同階段,由簡到難,逐漸推進,使得課堂知識更加條理,降低學生的英語學習難度。最后教師要做好與學生的交流工作,及時了解學生的英語學習狀況,然后制定出更適合的游戲方式,以提高學生的英語知識水平,滿足學生的實際學習需求。

(三)創設相應的游戲教學情景

在進行游戲教學時,教師應該要為學生創建相應的教學情景,學生通過情景從而可以更好地認識和學習英語知識,降低他們的英語學習難度。在為學生創建游戲情景時,教師可以結合實際狀況來進行,比如在學習有關水果的單詞時,教師就可以為學生展示一些實際的水果,然后可以讓學生模擬商場的情景來詢問價格、賣水果。

(四)豐富英語課外活動形式

小學英語教師要想保證游戲課堂教學質量,還需要不斷豐富英語課外活動形式,引導學生認識到英語知識的重要性,并在課下積極練習,從而提升其英語學習效率。大多數小學生由于課下缺乏英語學習環境,使得他們英語應用能力較差,容易出現“啞巴英語”,在這樣的狀況下,教師應該要豐富學生的英語課外活動形式,讓學生有更好的學習環境,以達到英語教學目標,滿足學生的實際學習需求。

三、結語

綜上所述,小學英語教師在進行教學時應該要將游戲融入其中,從而豐富英語課堂內容,讓小學生感受到英語知識的魅力,從而提高學習英語的積極性。教師在游戲教學過程中需要掌握較為科學的方法,加強與學生的溝通交流,從小學生角度出發,讓游戲更加生動富有情趣,同時也可以降低孩子們學習英語的難度。因此在今后的英語課堂上,教師應該要做好游戲教學準備,給予學生更多的學習空間,滿足小學生實際學習需求。

參考文獻:

[1]謝小潔.淺析教育游戲在小學英語教學中的應用[J].學周刊,2013,02:161.

[2]尤南.游戲在小學英語教學課堂實踐中的應用研究[J].才智,2014,30:54~55.

作者:陳曉偉 單位:赤峰市紅山區城郊鄉西南地小學