導(dǎo)語(yǔ)：高職物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

近現(xiàn)代以來(lái)，我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)、科技高速發(fā)展的時(shí)代，與之相關(guān)的物流專(zhuān)業(yè)也在高速的發(fā)展。而再進(jìn)一步的分析，我國(guó)對(duì)物流專(zhuān)業(yè)教育還不夠重視，物流人才培養(yǎng)的力度也不夠，物流人才的供需存在著較大的矛盾，而如何進(jìn)一步的促進(jìn)物流教育的發(fā)展，促使物流教育與市場(chǎng)需求進(jìn)一步的相結(jié)合，培養(yǎng)出更多精通實(shí)踐、精通技術(shù)的物流專(zhuān)業(yè)人才，已成為近代我國(guó)物流教育發(fā)展的重點(diǎn)。我國(guó)高職院校作為物流人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，應(yīng)加強(qiáng)物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與發(fā)展，從而更好的進(jìn)行物流教育、實(shí)踐操作以及培養(yǎng)人才，而建設(shè)科學(xué)合理的物流實(shí)訓(xùn)室，是進(jìn)一步的提高高職院校物流教育質(zhì)量與為社會(huì)培養(yǎng)更多的物流人才的重要保障。

1我國(guó)物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)展的時(shí)代背景下，全國(guó)各高職院校陸續(xù)的開(kāi)設(shè)了物流專(zhuān)業(yè)以及正致力于物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，但由于技術(shù)水平與經(jīng)濟(jì)因素的限制，各高職院校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)可謂是參差不齊，不管是在教學(xué)方法方式、技術(shù)操作水平、模式與環(huán)境上都存在著較大的問(wèn)題。1）資金嚴(yán)重缺乏與不足：許多高職院校在物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中都存在著資金嚴(yán)重缺乏與不足的問(wèn)題，正因?yàn)橘Y金不足的限制，不少的高職院校的物流實(shí)訓(xùn)室僅僅是幾臺(tái)簡(jiǎn)單的電腦而已，嚴(yán)重缺乏必要的軟件設(shè)備與技術(shù)設(shè)備，這些都進(jìn)一步的限制了高職院校物流人才的培養(yǎng)與發(fā)展，而學(xué)生們操作水平和技術(shù)水平的提高就更難得以實(shí)現(xiàn)了，這樣就進(jìn)一步的影響了高校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和向前發(fā)展。2）奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象明顯：也有一部分的高職院校在國(guó)家政策、在當(dāng)?shù)卣闹С窒卤煌度肓舜罅康馁Y金，學(xué)校因此得以購(gòu)買(mǎi)較為先進(jìn)的軟件設(shè)備以及建設(shè)規(guī)模較大的物流實(shí)訓(xùn)室，而在建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，高校為更好的與企業(yè)合作，購(gòu)買(mǎi)了較多的不實(shí)用的相關(guān)物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的裝備，而這些高價(jià)購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備往往被擱置在一邊，并未發(fā)揮其使用價(jià)值，這就造成了資金的嚴(yán)重浪費(fèi)，這樣就與國(guó)家的資金支持背道而馳了。3）高校與企業(yè)良好合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與教學(xué)相結(jié)合：較多的高校都存在著上述的資金嚴(yán)重缺乏或奢侈浪費(fèi)的不良現(xiàn)象及問(wèn)題，但也有一部分的高校實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)的良好合作，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與教學(xué)的更好相結(jié)合。高校通過(guò)利用當(dāng)?shù)剌^為發(fā)達(dá)的物流業(yè)以及本學(xué)校較為優(yōu)良的地理位置，與企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的合作，通過(guò)學(xué)校出地出技術(shù)、企業(yè)出資形式建設(shè)了規(guī)模較大的物流實(shí)訓(xùn)室，這樣不僅節(jié)約了資金，還能使兩方各取所需，企業(yè)從中獲取了更高的經(jīng)濟(jì)利益，高校得以培養(yǎng)更多的物流型技術(shù)人才，這就很好的實(shí)現(xiàn)了高校與企業(yè)良好合作、產(chǎn)品與教學(xué)相結(jié)合的目的，這樣就進(jìn)一步促進(jìn)了高校物流實(shí)訓(xùn)室的向前發(fā)展。

2我國(guó)物流實(shí)訓(xùn)室管理學(xué)院現(xiàn)狀

物流實(shí)訓(xùn)室是高職院校培養(yǎng)物流人才的重要平臺(tái)，而物流實(shí)訓(xùn)室的管理水平和質(zhì)量決定了高職院校物流人才教育成敗的關(guān)鍵。隨著我國(guó)智慧物流時(shí)代的到來(lái)，全國(guó)各地的高職院校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大，物流專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)物流的學(xué)生也在不斷的擴(kuò)大，所以關(guān)于物流實(shí)訓(xùn)室的管理和水平的提高就顯得尤為重要。而自高校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)發(fā)展以來(lái)，高校管理者們對(duì)物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)管理探索從未停止，出現(xiàn)了各式各樣的管理方法，但其中最為有效應(yīng)用最廣泛的管理方法有以下兩種：1）由高校的管理者統(tǒng)一安排、統(tǒng)一分配、統(tǒng)一管理，運(yùn)用較為科學(xué)合理的方式管理學(xué)生們的物流專(zhuān)業(yè)教育和培訓(xùn)；2）高校管理者根據(jù)資金情況和實(shí)際情況給教師們分配教研教室，然后教師們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況和狀況再進(jìn)一步的細(xì)分課程安排和課程教育，以達(dá)到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)的目的。這兩種主要的方法都進(jìn)一步的促進(jìn)了我國(guó)物流實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展和物流人才的培養(yǎng)，但我們也應(yīng)該清楚的知道這兩種主要的方法也存在著一定的問(wèn)題：①權(quán)責(zé)不清導(dǎo)致管理混亂：目前大多數(shù)的高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在著權(quán)責(zé)不清的問(wèn)題，即一方面物流實(shí)訓(xùn)室的管理與外企的管理規(guī)劃不統(tǒng)一，另一方面又與本學(xué)校的科研人員或教師管理規(guī)劃不統(tǒng)一，而導(dǎo)致物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的管理規(guī)劃，使得物流實(shí)訓(xùn)室的管理較為混亂。再細(xì)化的來(lái)說(shuō)，學(xué)校各個(gè)科研室和各教師之間沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)劃，而對(duì)于學(xué)生們的物流專(zhuān)業(yè)教育水平也參差不齊，這就使得物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和水平也參差不齊；還有就是由于學(xué)校各個(gè)系各個(gè)部之間經(jīng)費(fèi)管理、課程安排、設(shè)備運(yùn)用等方面協(xié)調(diào)不統(tǒng)一，使得物流實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備不能得以充分利用，這也使得各個(gè)系各個(gè)部的科研協(xié)作不能更好的進(jìn)行和發(fā)展。②對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室的效益不高：目前也有一部分的高校實(shí)訓(xùn)室由于管理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題而導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室的效益不高，具體來(lái)說(shuō)，即高校管理者對(duì)本校的實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和合理的布局，以及對(duì)物流實(shí)訓(xùn)室經(jīng)費(fèi)安排不合理，而使得物流實(shí)訓(xùn)室各個(gè)部之間以本部的利益為中心，這就使得物流實(shí)訓(xùn)室的利用安排不合理、軟件設(shè)備利用率不高，不能很好的顧全大局、統(tǒng)一管理，另外更為嚴(yán)重的就是讓物流實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備常常被閑置在一邊，沒(méi)有很好的發(fā)揮其使用價(jià)值，最后造成效益不高。

3物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理改進(jìn)與優(yōu)化的建議

1）明確職責(zé)、完善制度，從而進(jìn)一步提高效率：針對(duì)上述我們講到的較大多數(shù)的高校物流實(shí)訓(xùn)室存在著管理歸屬不明的問(wèn)題，可以采用統(tǒng)一化的管理方式、制定統(tǒng)一化的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富、資力高、威望大及有能力的人去擔(dān)任物流實(shí)訓(xùn)室的核心管理人員，實(shí)行主任與成員間的制度形式，提高物流實(shí)訓(xùn)室科研人員和管理人員的隊(duì)伍素質(zhì)水平，探索出符合本學(xué)校發(fā)展的物流實(shí)訓(xùn)室管理制度。再者就是，各個(gè)系與各個(gè)分系、各個(gè)部與各個(gè)分部之間要進(jìn)一步的加強(qiáng)聯(lián)系、加強(qiáng)溝通，尤其是在資金分配和實(shí)訓(xùn)室資源利用的方面上，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步的合理分配資金，使得資金合理運(yùn)行，還能進(jìn)一步的調(diào)節(jié)物流實(shí)訓(xùn)室資源使用狀況，使物流實(shí)訓(xùn)室軟件資源等得到效益最大化，這樣才是做到了讓物流實(shí)訓(xùn)室合理利用和發(fā)展起來(lái)，減少物流實(shí)訓(xùn)室的不合理規(guī)劃和建設(shè)。2）加強(qiáng)物流實(shí)訓(xùn)室科研隊(duì)伍的自身建設(shè)：上述我們也說(shuō)到過(guò)，擁有一支具有良好品行、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、素質(zhì)高的物流實(shí)訓(xùn)室科研人員隊(duì)伍是進(jìn)一步提高物流專(zhuān)業(yè)教育的重要保障和前提條件，所以我們要進(jìn)一步的加強(qiáng)該隊(duì)伍的打造和建設(shè)。首先，一方面要建立和完善實(shí)訓(xùn)室科研人員管理制度和崗位制度，另一方面就是要加強(qiáng)物流實(shí)訓(xùn)室科研人員的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，最后還要進(jìn)一步的對(duì)外加大物流實(shí)訓(xùn)室高技術(shù)人員的引進(jìn)和人才的引進(jìn)，以此來(lái)充分的調(diào)動(dòng)物流實(shí)訓(xùn)室的專(zhuān)業(yè)人員工作的積極性，使物流實(shí)訓(xùn)室的科研人員和管理人員與物流實(shí)訓(xùn)室的工作融為一體，這樣也就能使得物流實(shí)訓(xùn)室的教育工作與高校的發(fā)展融為一體，最后才能促進(jìn)物流實(shí)訓(xùn)室的切實(shí)向前發(fā)展，促進(jìn)高職院校物流教育的快速發(fā)展和全面發(fā)展。3）進(jìn)一步的完善評(píng)估制度和激勵(lì)制度：進(jìn)一步的完善評(píng)估制度和激勵(lì)制度是加強(qiáng)物流實(shí)訓(xùn)室科研人員和管理人員積極性的重要前提和保障，而定期的對(duì)物流實(shí)訓(xùn)室科研人員和管理人員進(jìn)行評(píng)估和激勵(lì)，也能很好的激起物流實(shí)訓(xùn)室人員們的激情和斗志，能對(duì)物流實(shí)訓(xùn)室的管理和建設(shè)起到很好的促進(jìn)作用。一方面，高校可以通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家以座談會(huì)的形式來(lái)進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善評(píng)估機(jī)制，另一方面，高校可以通過(guò)收集和征集實(shí)訓(xùn)室科研人員們的有關(guān)激勵(lì)政策的建議和意見(jiàn)，以此來(lái)進(jìn)一步的完善評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)措施，最后還應(yīng)把通過(guò)完善的激勵(lì)政策下發(fā)給物流實(shí)訓(xùn)室的各個(gè)管理人員和科研人員，再次征求他們的意見(jiàn)和建議，最后再收回做修改，然后才是真正的做到了完善評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)政策，才能進(jìn)一步的提高各成員們的工作積極性，真正做到促進(jìn)高校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和向前發(fā)展。4）加強(qiáng)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)，借鑒不同高校的物流實(shí)訓(xùn)室的有效發(fā)展方法：我們都應(yīng)清楚的知道，國(guó)外很早之前就開(kāi)始了對(duì)高校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展，直至今日，國(guó)外高校的物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了極致水平，這時(shí)我國(guó)的科研人員和專(zhuān)家們就要加強(qiáng)對(duì)外的聯(lián)系、加強(qiáng)與國(guó)外高校物流實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展聯(lián)系，進(jìn)一步的借鑒國(guó)外高校物流實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展先進(jìn)技術(shù)和水平，這樣才能更好的進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展。另一方面，我國(guó)的高校物流實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展和建設(shè)也有值得借鑒的地方，所以我國(guó)全國(guó)的高校物流實(shí)訓(xùn)室發(fā)展都應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系、加強(qiáng)交流，借鑒不同學(xué)校的優(yōu)秀的地方，這樣才能做到我國(guó)更多的高校的物流實(shí)訓(xùn)室的向前發(fā)展。

4總結(jié)

綜上所述，本文先對(duì)我國(guó)物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，再進(jìn)一步的對(duì)我國(guó)物流實(shí)訓(xùn)室的管理現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，最后提出了較多的物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理優(yōu)化策略和發(fā)展策略，對(duì)我國(guó)基于智慧物流時(shí)代下的高職院校物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展都起到了一定的作用。而我們也應(yīng)清楚的知道，物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展和改革是一條不止的探索路，高校在物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)發(fā)展中，要更加注重實(shí)訓(xùn)室的科學(xué)管理、科學(xué)規(guī)劃，通過(guò)進(jìn)一步的注重實(shí)訓(xùn)室的科學(xué)管理和規(guī)劃，再進(jìn)一步的加強(qiáng)物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的實(shí)踐操作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，最后促進(jìn)院校物流實(shí)訓(xùn)室的向前發(fā)展、也促進(jìn)院校各方面的快速發(fā)展。

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作者:郭鵬 單位:江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院