導(dǎo)語：物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展下專業(yè)群構(gòu)建研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1物流專業(yè)群現(xiàn)狀分析

專業(yè)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的基本單位，是高等學(xué)校根據(jù)社會(huì)職業(yè)分工需要以及學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯而劃分的學(xué)科門類。專業(yè)群是按專業(yè)技術(shù)門類組建的、由若干個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向組成的專業(yè)集群。專業(yè)群建設(shè)以高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平為目標(biāo)，以聚集具有相通性的優(yōu)勢專業(yè)為組群方式，從而達(dá)到群內(nèi)各專業(yè)之間資源整合和共享的效果。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)努力探索物流管理專業(yè)及專業(yè)群校企行“共建共享、互利共贏”的建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。依托五糧液集團(tuán)物流產(chǎn)業(yè)鏈，結(jié)合宜賓物流行業(yè)崗位多樣需求的特點(diǎn)，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)開展“按需定向”的專業(yè)培養(yǎng)模式，分別為五糧液集團(tuán)物流產(chǎn)業(yè)、宜賓物流行業(yè)、川渝地區(qū)物流行業(yè)相關(guān)崗位群培養(yǎng)滿足多樣需求的多方向人才。①重構(gòu)課程體系，圍繞職業(yè)能力，形成“平臺(tái)+方向”的課程體系。②需要進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)教融合，對(duì)新工藝、專利等先進(jìn)資源引入到教學(xué)不充分，還應(yīng)進(jìn)行課程整合與改革，探索對(duì)標(biāo)一線行業(yè)發(fā)展水平的學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能培養(yǎng)體系。③專業(yè)重大科技項(xiàng)目立項(xiàng)和以技術(shù)轉(zhuǎn)換為目的的服務(wù)項(xiàng)目不多，成果轉(zhuǎn)化尚在起步狀態(tài)，專業(yè)老師還應(yīng)深入企業(yè)開展各項(xiàng)技術(shù)研發(fā)服務(wù)項(xiàng)目。④專業(yè)國際視野不夠，應(yīng)通過強(qiáng)化校企聯(lián)合與國際化合作，采取各種方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與境外學(xué)生的多元化交流。引進(jìn)國際先進(jìn)教學(xué)理念、標(biāo)準(zhǔn)和資源，逐步建立與國際通用技術(shù)技能人才培養(yǎng)相適應(yīng)的本專業(yè)群的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和資源。

2宜賓產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

四川省實(shí)施“一干多支”發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建“一干多支、五區(qū)協(xié)同”區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局，“四向拓展、全域開放”立體全面開放新態(tài)勢。根據(jù)四川省委省政府的規(guī)劃，宜賓在四川省對(duì)外開放發(fā)展“突出南向”戰(zhàn)略中，確定了四川南向開放樞紐門戶的作用和地位。宜賓市明確“一體兩翼”轉(zhuǎn)型升級(jí)方向，宜賓市委、市政府提出“產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙輪驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略———一方面鞏固提升名優(yōu)白酒、綜合能源、化工輕紡建材等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，另一方面加快培育發(fā)展智能制造、汽車、軌道交通等新興產(chǎn)業(yè)。值得一提的是，2018年五糧液集團(tuán)實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入931億元、利潤總額201億元，2019年1－5月，傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)增加值增長10.7%，其中機(jī)械、紡織、化工、酒類分別增長17．3%、15．3%、13．6%、11．5%。在《宜賓市支持智能終端產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策》等支持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策下，智能制造、汽車、軌道交通、新材料等產(chǎn)業(yè)從無到有、加快發(fā)展，八大新興產(chǎn)業(yè)增加值增速均超過30%，產(chǎn)業(yè)影響力迅速提升。

3基于區(qū)域物流產(chǎn)業(yè)鏈的物流專業(yè)群構(gòu)建路徑

不論個(gè)人、企業(yè)甚至是一個(gè)國家，要想突破發(fā)展的瓶頸期都必須要時(shí)刻緊跟時(shí)展步伐，樹立全新的大局意識(shí)，不斷改革、創(chuàng)新工作方法與形式，打破以往固有的思想意識(shí)和工作模式，打造符合當(dāng)下時(shí)展需要的最新科學(xué)化工作模式，從而最大提升自身競爭力、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，使之不落后于社會(huì)需要。對(duì)于我國物流人才培養(yǎng)而言亦是如此，物流專業(yè)群建設(shè)的理念與組織正是宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承因勢利導(dǎo)的原則，及時(shí)開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位和專業(yè)學(xué)科布局，體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光以及清晰的發(fā)展思路。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)及專業(yè)群主動(dòng)對(duì)接“一帶一路”發(fā)展倡議及西南、宜賓地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展布局，培養(yǎng)在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下智慧物流所需的高素質(zhì)專業(yè)人才。構(gòu)建“多樣需求下的多方向培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，打造一支“雙師”結(jié)構(gòu)的“顧問型”師資隊(duì)伍;建設(shè)擁有先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的集咨詢、應(yīng)用型科研、生產(chǎn)培訓(xùn)的產(chǎn)教融合共享型物流產(chǎn)業(yè)人才服務(wù)基地。以物流管理專業(yè)為核心輻射帶動(dòng)電子商務(wù)、物流工程技術(shù)專業(yè)，建設(shè)深度產(chǎn)教融合，國內(nèi)一流的物流管理專業(yè)及專業(yè)群。3.1做實(shí)產(chǎn)教融合、理實(shí)融合。開展多樣化的校企合作形式，推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展工程。堅(jiān)持政、校、行、企協(xié)同育人模式，產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一;堅(jiān)持制度建設(shè)強(qiáng)化保障，確保有充足的市場需求以容納專業(yè)人才的輸出。為了保障供求關(guān)系的平衡，校地、校企、校校之間應(yīng)最大限度達(dá)成合作，相互協(xié)同配合并建立長效機(jī)制，力求花費(fèi)大量人、財(cái)、物力培養(yǎng)的高端物流專業(yè)人才可以切實(shí)投入到工作當(dāng)中，發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。開設(shè)“訂單班”，為學(xué)生傳輸業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施企業(yè)三級(jí)導(dǎo)師制，聘請(qǐng)一線專家精英為學(xué)生導(dǎo)師、企業(yè)中層部門經(jīng)理為青年教師導(dǎo)師、企業(yè)老總為整個(gè)專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)師。大力倡導(dǎo)并培育工匠精神，繼續(xù)實(shí)施并逐步完善“帶徒工程”、“特長生”人才培養(yǎng)項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制。3.2深化“多樣需求下的多方向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。物流管理專業(yè)及專業(yè)群深化以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)模式改革，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)物流管理、電子商務(wù)管理的職業(yè)綜合能力為主線，基于“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、厚德重能”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“多樣需求下的多方向培養(yǎng)”戰(zhàn)略方向。在培養(yǎng)高端專業(yè)人之初，要先明確人才的輸出方向，確定對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，從而按需培養(yǎng)人才。引導(dǎo)方向選擇，實(shí)施定向培養(yǎng)。在方向崗位課程的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)發(fā)展方向，配套相應(yīng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生支撐崗位工作所需的基本知識(shí)、技術(shù)技能和職業(yè)素質(zhì)。3.3“雙驅(qū)動(dòng)雙循環(huán)、平臺(tái)學(xué)多樣包”的教學(xué)模式。專業(yè)群以一線企業(yè)活動(dòng)為主線，結(jié)合宜賓及川南物流行業(yè)發(fā)展的需要，設(shè)置了公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課組成的專業(yè)基礎(chǔ)教育平臺(tái)，設(shè)置了智慧物流方向、大件物流方向、糧食物流方向?qū)?yīng)的專業(yè)方向課程包，依托“平臺(tái)+方向”的課程體系來培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)的選擇和定向。

4物流專業(yè)群建設(shè)的保障措施

4.1健全診改機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。按照“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的指導(dǎo)思想，開展物流管理專業(yè)及專業(yè)群內(nèi)部質(zhì)量保證診斷與改進(jìn)工作，成立由行業(yè)企業(yè)人員、教學(xué)管理人員、專業(yè)教師組成的物流專業(yè)群教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。形成專業(yè)群教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)開展專業(yè)群建設(shè)和人才培養(yǎng)工作規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)督和分析、反饋機(jī)制。實(shí)現(xiàn)專業(yè)群自我約束、自我評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)、自我發(fā)展，不斷提高技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.2建立和完善專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。不斷探索建立、完善專業(yè)群診斷項(xiàng)目。通過教學(xué)評(píng)價(jià)、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等手段，及時(shí)掌握和分析人才培養(yǎng)工作狀況，開展多維度診斷和改進(jìn)工作。建立專業(yè)群人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系，打造專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，引領(lǐng)本專業(yè)持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.3實(shí)施教學(xué)評(píng)估與自我診斷。實(shí)施經(jīng)常性的內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估，可以適當(dāng)借助第三方機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面的診斷，避免出現(xiàn)“當(dāng)局者迷”的現(xiàn)象，通過聽取“旁觀者”的意見與建議，做到有著改之，無則加勉，對(duì)于暴露出的問題要及時(shí)解決、及時(shí)止損，對(duì)于存在風(fēng)險(xiǎn)的問題要找出解決措施加以規(guī)避，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效果。思想意識(shí)作為工作開展的重要基石，正確的理念是提高工作有效性的催化劑。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展專業(yè)群建設(shè)就是以服務(wù)宜賓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為辦學(xué)宗旨。以宜賓產(chǎn)業(yè)發(fā)展為依托構(gòu)建物流專業(yè)群不僅是宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)教學(xué)改革的方向，也是其可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。物流專業(yè)群的發(fā)展既需要師資、教學(xué)資源、經(jīng)費(fèi)保障等各方面的不斷完善，也需要群內(nèi)所有參與者的積極努力和協(xié)同合作。

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作者:楊曉 盧琳 何夢(mèng)嘉 翁勤晴 單位:宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院