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一、“一帶一路”背景下創新創業人才培養的定位

創新創業型人才能夠為“一帶一路”建設提供人才戰略的資源。隨著經濟一體化的到來，世界性的創新創業型人才應該具備專業技能與專業知識，并且具備特殊性的技能，進而在“一帶一路”建設過程中成為主角，充分地發揮其重要性?！耙粠б宦贰笔菄H化的戰略決策，和許多國家的協作與發展緊密關聯，并且在“一帶一路”建設的時候，每個國家都應該對現階段的形勢進行調研與評估，從而才可以開展重要性的決策。但是在這個過程中，應該培養大量的創新型專業人才，進而為國家的發展提供更多的真實、準確以及科學的信息，以此和各個國家之間進行合作，從而為每個國家的戰略決策提供更多的參考。“一帶一路”所繪制的國家發展以及合作藍圖，就像是固定的坐標系一樣，每個國家在這樣立體性以及多維性的坐標系中恣意地揮灑。但是在這個過程中，創新型專業人才能夠成為每個國家政策的解讀人員，從而有效地幫助社會每個行業全面理解以及掌握“一帶一路”建設過程的精髓，并且在民心相通的基礎條件上，使其達成統一的見解以及意見。創新創業型人才在國家強大以及繁榮的過程中占據著重要的位置，是其重要的智力支撐。但是，現階段我國創新創業型人才比較匱乏，使科技人才的培養被多種條件所約束，從而無法全面地發揮其聰明。因此，高校應該在“一帶一路”背景下培養創新創業人才。

二、“一帶一路”背景下創新創業人才培養的現狀

1.“一帶一路”背景下沒有對創新型人才的潛能進行深入的挖掘。項目創新型人才培養應該將技術、知識以及創意當作核心，以此有效地轉變“一帶一路”沿線的人們就業情況，從而在一定程度上為人們提供更多的選擇以及渠道。與此同時，項目創新型人才的培養還應該最大限度地對高校的畢業生的潛能進行更加深入的挖掘，有效提升高校畢業生的創新創業品質，從而在很大程度上為高校畢業生和市場行業之間構建一個創新以及創業的渠道，有效地推進社會經濟的快速發展。2.“一帶一路”背景下創新創業人才培養缺乏技術創新。技術創新在推動社會發展方面發揮著根本性質的作用?，F階段，高校應該加強創新創業人才培養的技術創新。技術創新可以有效地推動社會經濟的增長，并且對資源過度利用情況進行有效的解決，對傳統產業進行改造，培育出新型產業。高校是技術創新的主要場地，個別高校不夠重視學生的創新創業能力，這在很大程度上阻礙了“一帶一路”背景下創新創業人才的培養。3.“一帶一路”背景下創新創業人才培養的重視程度有待提升。“一帶一路”背景下，高校的創新創業型人才培養重視程度有待提升，高校應該重視自身與行業之間的合作與交流，企業應該為高校提供更多的創新創業型人才培養的機會，高校也應該加強與其他高校之間的聯系，從而在一定程度上為社會培養出所需要的創新創業型人才。

三、“一帶一路”背景下創新創業人才培養的主要策略

“一帶一路”能夠在一定程度上提升我國在世界上的影響力。因此，我們應該放眼世界，培養創新創業人才，增強制度建設，重視創新創業人才培養的整體性，加強高等教育質量保證，制定科學合理的人才培養規劃，結合區域經濟發展，做好創新創業人才培養方案，重視國際合作，從而突破傳統人才培養的模式，培養創新創業型人才，提升我國“一帶一路”的國家軟實力。1.加強制度建設，重視創新創業人才培養的整體性。我國政府和相關的教育部門應該根據改革的要求，將創新創業型人才的培養放在最主要的位置，通過全面實施教育改革，有效地調動人們關于創新創業的主動性以及積極性，打造出相應的社會環境，對創新創業型人才的培養采取相應的對策，從而使人們的創業潛能以及創新思維得到全面的發揮。與此同時，相應的教育機構也應該將創新思維、創業水平以及創業認知等注入學生的教學目標上，對創新創業能力培養機制進行完善，從而培養出適應社會不斷發展的創新創業型人才。創新創業型人才的培養是一個比較復雜的整體性工程。因此，政府相關的部門應該重視統籌規劃，有效推動創新創業教學，對創新創業型人才的培養提供全面的整合。除此之外，也應該建設生態體系，對創新創業型人才培養進行全方位的保障。政府、社會教育機構以及學校等在創新創業型人才的培養方面占據著重要的位置，應該建立有效的機制，為創新創業型人才的培養提供基礎性條件，形成和創新創業型人才培養緊密相連的生態鏈條，在一定的程度上推動創新創業型人才培養相關生態系統的健康可持續性發展。2.增強高等教育質量保證，制定科學合理的人才培養規劃?！耙粠б宦贰北尘跋?，高校應該重視世界性創新創業型人才的培養，全面達到高校和產業行業之間的協作。一線產業行業應該給高校提供更多的世界性創新創業型人才需求的信息，高校也應該主動積極地和一線產業行業進行聯系，從而在兩者之間有效協作的基礎上，實現對世界性創新創業型人才的培養。與此同時，高校還應該重視多個領域以及多個層次的教育溝通、交流與合作的有效開展，放眼世界，立足我國，順應我國對外開放的時展要求，深入了解世界規則。高校還應該設置獎學金，增加留學生的招收名額，從而在一定程度上加強對創新創業型人才的培養。“一帶一路”背景下，創新創業型人才的培養，應該由我國人社部門進行統籌規劃以及組織，與財政、外交以及教育等部門進行聯合，從而制定出我國創新創業型人才培養的科學合理性規劃以及具體實行的方案，并且在對每個部門的權力與責任進行明確的基礎上，逐步推動世界性創新創業型人才開發，并且根據相應的培育計劃，進行穩步有序的實行。每個地方都應該依據自身地區的產業合作情況以及地區發展情況為基礎，制定出和地區發展相符合的“一帶一路”創新創業型人才培養規劃，并且和國家的規劃進行連接，從而有效地保證“一帶一路”世界性創新創業型人才培養的有效性。3.結合區域經濟發展，做好創新創業人才培養方案?！耙粠б宦贰北尘跋拢咝摷訌妳^域經濟發展的結合，做好創新創業型人才培養的方案，首先，高校應該結合區域經濟發展，重視人才人格創新的培養。學生的人格是學生內在特質的整體，包含多個方面的內容，如情感、行為等，關于學生人格創新方面的培養，主要是在增強學生理論知識的同時，在一定程度上培養學生正確的三觀，讓學生形成自身正確的人生觀、世界觀以及價值觀。高校學生的創業不是一蹴而就的，學生應該經過長期的堅持和努力，只有這樣才能夠從根本上對大學生的整體素養進行優化，從而在一定程度上促進學生的整體發展，讓學生提升自身的整體素養，促進其健康可持續發展。其次，高校應該結合區域經濟發展，有效培養學生的創新創業思維。和傳統的創新創業形式相比較，創新創業人才的創新創業思維應該具備一定的新穎性。與此同時，它也在一定程度上決定著創新創業型活動能否成功。在這個基礎上，高校應該在創新創業教育教學的過程中提高學生創新創業意識培養的重視程度，采用多種創新創業教育形式有效地激發學生的潛在創新思維能力。再次，高校應該結合區域經濟發展，有效地培養學生創新創業的意識。對于學生創新創業意識的培養，高校主要是通過將創新作為重點，讓學生形成自身與時代共同發展的觀念以及思想，并且在培養學生創新創業意識培養的過程中，應該對創業活動充滿興趣和熱情，堅持創新的目標，這樣能夠在一定程度上有效地激發學生的創新創業意識，調動學生的創新創業興趣和熱情，促進學生健康可持續發展。最后，高校應該結合區域經濟發展，提升學生創新創業的能力。高校應該轉變自身教育教學的觀念，讓學生能夠在創新創業教育教學的過程中形成自身積極的創業精神和創業人格，這樣才能夠有效地保證學生創業的活動獲得成功。4.貫徹終身面向全民，重視國際合作。創新創業型人才的培養是現代社會的客觀需求，只有面向全民，才能夠有效地推動社會發展，貫徹終身創新創業人才培養的主要要求。因此，高校應該主動承擔創新創業型人才培養的責任，一方面應該進行衍射教育，提供高質的創新創業技能相關培訓，幫助人們提升自身的創新創業能力，另一方面進行未來世界的開拓，最終促進全民的創新創業技能的提高?！耙粠б宦贰北尘跋?，創新創業已經變成了跨越式的事業，是促進“一帶一路”沿線國家經濟發展的重要渠道。現階段，“一帶一路”沿線國家提出了相應的創新創業技能教育，建設創新創業設備，有效推動創新創業型人才的培養，但是在創新創業型人才培養的過程中，依然面臨著許多的問題與挑戰。因此，在“一帶一路”背景下，應該加強與沿線國家之間進行創新創業型人才培養的協作與互補，從而有效地實現創新創業人才的培養。

四、結束語

總而言之，在“一帶一路”背景下，我國創新創業型人才的培養依然存在著許多問題。因此，高校應該找出相應的解決辦法，以此實現對我國創新創業型人才的培養，從而有效地促進社會的健康可持續發展。

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作者:何玲 單位:珠海城市職業技術學院