導(dǎo)語：青少年學(xué)生消費論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

諸如上訴情況，在當今的小學(xué)校園也已經(jīng)讓人見怪不怪了，這些現(xiàn)象說明了社會上各種享受思潮、攀比思潮，拜金主義等不良風(fēng)氣已經(jīng)波及到校園，使得一些學(xué)生正在走向畸形消費的誤區(qū)。近十年來，越來越多的學(xué)生躋身于“貴族學(xué)子”的行列，他們吃高級食品，喝高檔飲料，穿名牌服裝，用時尚手機，逛精品商店。別的同學(xué)穿“耐克”自己怎么也得買套？“阿迪”，別的同學(xué)互贈禮品，表情達意，自己當然要迎頭趕上，不甘落后。如此的消費令人咋舌，也令我們教育工作者反思：出現(xiàn)不良消費的原因有學(xué)生自身的生理心理因素，也有社會大環(huán)境的因素，具體分析大致有以下幾個方面：

1.學(xué)生自身的生理和心理因素。隨著年齡的增長，學(xué)生自我意識急劇膨脹，他們強烈需要社會承認他們的“價值”，這種心理使學(xué)生采取各種各樣，甚至是有點另類的表現(xiàn)方式來希望引起他人注意，認為這樣才是有個性，與一般人不同，這些想法和做法往往又在消費中體現(xiàn)出來。

2.社會風(fēng)氣的傳染。隨著改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，人們的消費水平不斷提高，消費主義思潮在社會中蔓延開來，一些人只看重消費，講求個人享受，甚至追求奢靡，揮霍浪費，紙醉金迷，把消費等同于享受。受這些不良風(fēng)氣的影響，家庭特別是家庭中的孩子，往往迷失了方向，形成錯誤的消費觀念而不能自拔。

3.家長對子女的寵愛和遷就。隨著經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，整個社會由溫飽向小康過渡，家中的經(jīng)濟狀況好了，手里有錢了，曾經(jīng)經(jīng)歷過貧窮和物質(zhì)匱乏的家長格外關(guān)注孩子的身體發(fā)育和物質(zhì)享受，不少家長認為“再苦也不能苦孩子”，他們寧愿自己縮衣節(jié)食，也要讓孩子“吃得營養(yǎng)，穿得漂亮，玩得高檔，用得排場”，另外家長望子成龍的傳統(tǒng)思想與希望孩子實現(xiàn)自己沒能實現(xiàn)的人生夢想的強烈渴望，也導(dǎo)致了家庭消費上的一些問題。作為家中的小皇帝小太陽，而受到重點保護的孩子們從小就習(xí)慣了這種以自我為中心的生活方式，理所當然地享受著一切毫無感激之情。

4.消費教育的缺失。學(xué)校的消費教育多數(shù)停留在節(jié)約教育上，要求學(xué)生身邊不帶錢，或者要求學(xué)生要少花錢甚至于做到平時生活不花錢；學(xué)校開設(shè)的品社課程雖涉及到有關(guān)生產(chǎn)、消費、價值規(guī)律等問題，但那只是抽象的理論，缺少現(xiàn)實的說服力和實際的操作。因此，學(xué)生在這方面的教育幾乎是空白的。

從上述種種畸形消費和滋生原因中不難看出：引導(dǎo)學(xué)生健康消費，樹立科學(xué)健康的世界觀，培養(yǎng)懂消費、會消費的消費者是放在我們教育工作者面前的一個嚴峻課題。作為教育工作者要從學(xué)生特點出發(fā)，堅持正面教育，科學(xué)對待，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，正確認識金錢的作用，懂得勤儉節(jié)約，又懂合理消費，我們可以從以下幾方面著手：

1.教育學(xué)生認清金錢的作用。生活中無錢則無法生存，但“沒有錢不能，有錢也不可能萬能”“，一切向錢看”都是錯誤的，錢能買到我們所需的東西，然而在這個世界上也有錢買不到的東西，正如散文女作家孫淡寧所說：錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到書籍，但買不到知識；錢可以買到虛名，但買不到實學(xué)；錢可以買到小人心，但買不到君子的志。

2.積極取得家長的配合。消費在很大程度上屬于家庭行為，所以我們可以通過各種渠道與家長溝通，可以要求家長有計劃、有限制的給孩子零用錢，并關(guān)注孩子的消費，鼓勵孩子把錢用在有意義的地方。

3.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的美德，合理使用零花錢。教師可以利用晨會、班會等場合，宣講一些傳統(tǒng)美德故事，讓學(xué)生心目中樹立更多的學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵學(xué)生把壓歲錢交給家長或存入銀行，把零用錢用于買書籍、學(xué)習(xí)用品等，絕不亂花錢。

總而言之，生活消費是一種生活常識，又是一門教育科學(xué)，金錢教育已經(jīng)成為社會主義市場經(jīng)濟下學(xué)校德育教育的新內(nèi)容，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)加強對學(xué)生健康消費觀念的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生健康、合理消費，促進青少年全面健康成長。

作者:錢莉華單位:江蘇省張家港市樂余中心小學(xué)