導(dǎo)語：復(fù)合型人才培養(yǎng)金融學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與改革開放的推進(jìn)，金融在社會經(jīng)濟(jì)中的地位日益凸顯，金融環(huán)境內(nèi)外的不斷變化，使得我國對金融學(xué)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。目前，金融市場專業(yè)型人才十分的缺乏，而高校有關(guān)金融方面的專業(yè)，能夠卓有成效的培養(yǎng)出社會需要的專業(yè)型金融學(xué)人才還是很少。銀行，保險，證券等金融行業(yè)對于金融學(xué)人才的需要大幅度增加，但是能真正洞悉經(jīng)濟(jì)市場的人才還是不多。

一、金融學(xué)人才培養(yǎng)的背景及目標(biāo)

隨著改革開放的深入，世界經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化，我國市場經(jīng)濟(jì)的需要，越來越多的金融類單位需要更多的金融學(xué)人才，并且對經(jīng)融學(xué)人才提出了更高的要求。原有的培養(yǎng)金融學(xué)的人才的模式，已經(jīng)適應(yīng)不了當(dāng)今對金融學(xué)人才的需求，只有不斷的改革培養(yǎng)模式，才能適應(yīng)金融市場的需要。1.金融界對高學(xué)歷層次人才的需求不斷增加。人才需求決定人才的培養(yǎng)，目前，我國金融市場需要更高層次、更專業(yè)的復(fù)合型人才。金融業(yè)的變革對我國金融型人才提出了更高的要求，對于專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識技能、市場的洞察力和判斷力都提出了更高的要求，對于金融學(xué)人才的學(xué)歷也要求越來越高。這樣看來，對于金融學(xué)人才培養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。2.復(fù)合型的金融人才成為市場寵兒。過去，金融學(xué)人才僅僅是對于本專業(yè)比較精通的人才，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，改革開放不斷深入，對于金融學(xué)人才的要求也在不斷提高。金融學(xué)人才更應(yīng)該全面發(fā)展，不僅是懂得金融方面的知識，還應(yīng)該具備高水平的計算機(jī)操作能力，對于英語，數(shù)學(xué)等方面的知識也要精通，對于金融學(xué)的業(yè)務(wù)要精通，對于財務(wù)類的專業(yè)知識要熟悉，這樣才能適應(yīng)快速發(fā)展的金融市場的需要。金融市場對于復(fù)合型金融人才需求的不斷增加，復(fù)合型金融人才將成為市場的寵兒。金融學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并且能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，要有扎實的專業(yè)知識理論基礎(chǔ)知識，以及復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，擁有敏銳的洞察力，超前的判斷力，有預(yù)知風(fēng)險的能力，有較強(qiáng)的溝通能力，很好的適應(yīng)力以及應(yīng)變能力，有較高的英語水平以及計算機(jī)水平，并且要有良好的道德素質(zhì)。總體來說，就是需要能力多元化，知識豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今社會的不斷變化與發(fā)展。

二、金融學(xué)人才培養(yǎng)存在的問題

在金融學(xué)人才培養(yǎng)上，需要注意很多問題，這樣才可以不斷改進(jìn)，使我國所需要的金融學(xué)人才不斷適應(yīng)社會的發(fā)展。1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容、方法不能滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。我國對于金融學(xué)人才的培養(yǎng)，目標(biāo)不夠明確。對于培養(yǎng)人才的目標(biāo)，我國更多的是放在理論知識上的培養(yǎng)，不能適應(yīng)全球化的環(huán)境。目前，金融學(xué)所需要的是復(fù)合型的人才，以及實踐上可以很完整的人才。單純的培養(yǎng)理論知識，不能使金融學(xué)人才更好的適應(yīng)金融的環(huán)境，而只重視金融學(xué)專業(yè)知識的培養(yǎng)，忽略了綜合技能的培養(yǎng)，也很難適應(yīng)全球化的發(fā)展。2.課程設(shè)置不合理，難以構(gòu)建開放性的國際前沿理論體系范疇。我國各大院校的金融學(xué)方面的課程大多數(shù)為國際金融、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和貨幣銀行學(xué)，這些主干學(xué)科都屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇。如國際金融學(xué)主要研究的是開放經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀貨幣對國家宏觀經(jīng)濟(jì)的影響，因此，國際經(jīng)融學(xué)主要是屬于金融學(xué)跟經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉的學(xué)科。我們沒有去適應(yīng)國際上的要求，運(yùn)用所需要的去設(shè)計課程。3.應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐性不強(qiáng)。金融學(xué)作為一門應(yīng)用類的學(xué)科，對于實踐應(yīng)用能力要求應(yīng)該更強(qiáng)，對于人才的復(fù)合性知識的要求以及應(yīng)用也很強(qiáng)。從我國現(xiàn)在的情況看，銀行類的金融學(xué)人才培養(yǎng)比較飽滿，而相對來說，對于保險業(yè)以及證券公司類的金融人才培養(yǎng)就比較缺乏。但是從全球來看，金融混業(yè)的趨勢越來越旺，銀行，股票，證券，基金等等不同行業(yè)的金融產(chǎn)品，能更好的為顧客提供好的理財方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，顯然，我國對于這樣的人才培養(yǎng)很難適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢。并且我國的培養(yǎng)大多數(shù)停留在理論階段，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)欠缺，因此，在實踐方面，金融學(xué)人才的能力就不強(qiáng)。4.教學(xué)體系、方法條件存在不足。目前我國大部分高校的金融人才培養(yǎng)目標(biāo)都定位在理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)的培養(yǎng)上，卻忽視微觀實踐技能的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們現(xiàn)在所需要的是復(fù)合型人才，注重實踐，注重應(yīng)用，注重對于經(jīng)濟(jì)的敏銳力以及職業(yè)操守，而不單純的只是理論。現(xiàn)在培養(yǎng)的人才創(chuàng)新意識和綜合能力較差，無法適應(yīng)現(xiàn)代金融企業(yè)對金融專業(yè)人才的需求。現(xiàn)代社會大量需要的是懂得金融市場運(yùn)作、掌握現(xiàn)代金融技能的金融人才。這就要求高校在注重培養(yǎng)金融學(xué)專業(yè)學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)不斷提高學(xué)生應(yīng)對、解決實際工作問題的能力。5.忽視對專業(yè)人才的職業(yè)道德，服務(wù)意識上的培養(yǎng)。金融雖然是經(jīng)濟(jì)上的事，但是卻是建立在信用的基礎(chǔ)之上的，金融學(xué)人才的社會道德、基本素質(zhì)已經(jīng)成為全世界重視的話題。隨著全球信息化的不斷推進(jìn)與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)，銀行自助等等科技手段逐漸成為主流，這樣更加的容易傳遞信息，這需要高效的金融服務(wù)來保證，因此，對于加強(qiáng)金融學(xué)人才的道德素養(yǎng)，誠信，敬業(yè)方面的道德教育也尤為重要。

三、金融學(xué)人才培養(yǎng)對策

1.創(chuàng)新教育理念，構(gòu)建金融學(xué)人才培養(yǎng)新模式。在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的條件下，應(yīng)立足于我國金融業(yè)發(fā)展的實際，建立新的金融學(xué)人才教育理念。科技的不斷發(fā)展，信息化的不斷擴(kuò)大，客觀上要求現(xiàn)代的金融學(xué)人才的核心競爭力應(yīng)該放在綜合能力上，他們能夠支配各種資源，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。因此，培養(yǎng)綜合能力的復(fù)合型人才，才是金融學(xué)人才培養(yǎng)的精髓。金融學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該注重理論知識跟實踐能力相結(jié)合的模式，培養(yǎng)人才。同時又要不斷創(chuàng)新改革，加強(qiáng)對教育理念的創(chuàng)新，向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕，構(gòu)建適應(yīng)我國的國情的模式與理念，重點培養(yǎng)金融學(xué)人才。2.加強(qiáng)學(xué)生知識整合能力和實踐能力的培養(yǎng)。我國現(xiàn)在更注重的是理論知識的培養(yǎng)，缺乏對學(xué)生們整合知識能力的培養(yǎng)，只是一味的學(xué)習(xí)書本上的知識。應(yīng)該鼓勵學(xué)生們自主研究，自主學(xué)習(xí)，在研究的過程中發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在規(guī)律，而不是把重點都放在老師講授的內(nèi)容上。加強(qiáng)他們整合知識的能力的培養(yǎng)。同時金融學(xué)又是一個應(yīng)用能力很強(qiáng)的專業(yè)，需要不斷的實踐，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們的應(yīng)用能力以及實踐能力，在作業(yè)方面不應(yīng)該只停留在書本上，要有一些實踐類的作業(yè)，比如可以遞交與課題有關(guān)的社會實踐報告等等的方式進(jìn)行教學(xué)，擺脫掉老師傳授學(xué)生聽的傳統(tǒng)方式。只有加強(qiáng)了應(yīng)用能力、實踐能力、綜合能力的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出更好的金融學(xué)人才。3.不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法。要使學(xué)生在掌握金融理論基礎(chǔ)的同時還能學(xué)會一些具體金融業(yè)務(wù)技能，合理的課程設(shè)置尤為關(guān)鍵。現(xiàn)在的課堂上，學(xué)校和老師花費(fèi)了大量的時間跟精力，把重點放在對于學(xué)生的理論知識上的重點培養(yǎng)上，但是實際中的教學(xué)效果卻不好，很多學(xué)生缺乏興趣，只是為了應(yīng)付考試而已。不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，缺乏實踐經(jīng)驗與實際的應(yīng)用操作。因此，應(yīng)該增加學(xué)生應(yīng)用能力的訓(xùn)練，不僅能學(xué)到知識，提高興趣，還能更好的強(qiáng)化實踐能力，而不僅僅只把重點放在課本上，要活學(xué)活用，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)新。另外，對英語，計算機(jī)，數(shù)學(xué)等等相關(guān)課程也應(yīng)強(qiáng)化，因為這些都是培養(yǎng)金融學(xué)人才所不可或缺的。4.注重多元化課程知識培養(yǎng)。對于金融學(xué)這樣一個綜合類的科目，僅僅學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識是不夠的。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、改革開放的深化、社會市場經(jīng)濟(jì)的需要，以及與國際接軌。這就需要很多的專業(yè)知識技能，同時還要有其他的知識技能，比如學(xué)好英語，加強(qiáng)計算機(jī)知識的教育，培養(yǎng)交流溝通能力，這些都是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的金融學(xué)人才需要具備的。金融學(xué)人才是一個復(fù)合型的人才，而不是單一的人才，是一個擁有綜合能力的實踐性人才，而不是只懂書本知識的人才。因此，在課程，知識的設(shè)置上，要注重多元化，只有加強(qiáng)了學(xué)生們的綜合知識技能，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的金融學(xué)人才。

綜上所述，要實現(xiàn)對于金融學(xué)人才的良好培養(yǎng)與發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，就要對我國的培養(yǎng)方式進(jìn)行改革，注重人才在應(yīng)用實踐上的培養(yǎng)，以及綜合知識上的培養(yǎng)，這樣才能做到適應(yīng)時展的需求，為我國培養(yǎng)出更多的金融學(xué)人才。

作者:陳黎單位:南開大學(xué)