導語：民辦院校金融專業(yè)實習調查分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、調查內容、調查目的

調查問卷主要了解民辦院校金融專業(yè)學生就業(yè)期望，自身素質的評價，對就業(yè)形勢的看法和態(tài)度，旨在了解當前就業(yè)形勢對金融專業(yè)學生實習的影響，以及調查金融專業(yè)學生是否采取了相應的措施來面對這樣的就業(yè)形式，是否有條件來滿足這種需求，通過對金融專業(yè)實習情況的調查，更好地了解用人單位與學生的供需關系；為金融專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作一個新的描述；幫助金融專業(yè)大學生盡快認識自我，為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考，同時便于了解金融專業(yè)在校大學生的是否有機會去提升自己的綜合能力，便于企業(yè)和學校做出相應的調整，以滿足金融專業(yè)在校大學生對于未來適應就業(yè)的需求。

二、調查時間、調查對象、采取調查方式

2021年3月1日-3月10日主要采取的抽樣調查，被調查者是本校金融專業(yè)大一至大四在校學生。發(fā)放調查問卷120份，收回118份。其中30名大一學生，25名大二學生，28名大三學生，35名大四學生。

三、調查的基本情況分析

1.大部分學生認為僅僅只有專業(yè)知識并不能滿足職業(yè)需求在全部調查的學生中，有55.93%的人認為，在學校所學習的專業(yè)知識并不能滿足日后的工作需要，其中反應的問題顯而易見，大學生對于日后的工作已經(jīng)有了一些壓力，對于這種現(xiàn)象是具有一定的積極意義，有助于大學生不斷地去獲得更多的職業(yè)技能，讓大學生的綜合能力得到提高。其次大學中所學的是理論性的知識，跨出大學的校園，面臨的是更多的現(xiàn)實問題，無法用書本上的知識來解釋，只能夠積累更多的工作經(jīng)驗，才能慢慢的在社會立足。2.大學生十分愿意實習但是沒有機會實習在被調查到的大學生中，所有人都愿意實習，但是有過實習經(jīng)歷的只有32.56%，數(shù)據(jù)說明，只有少部分的人有過實習經(jīng)歷，絕大部分的人都不曾獲得過實習機會，這說明，如今就業(yè)問題日益嚴重，有實習意愿的人無法獲得實習機會，無法獲得足夠的實習機會便無法積累工作經(jīng)驗，對于未來的就業(yè)便會繼續(xù)形成壓力，這樣便會成為一種惡性循環(huán)，學生無法滿足企業(yè)的需要，但是更多的大學生不斷走入社會，同時經(jīng)濟下行壓力，不斷加重就業(yè)壓力，所以解決學生獲得實習機會迫在眉睫，如果解決了學生的實習機會，那么學生工作經(jīng)驗提升，企業(yè)培訓成本下降，大學生能夠快速適應崗位要求，由于有了更多的工作經(jīng)驗之后，對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也會有更多的想法和動力，知道該如何更好地在這個社會生存，這樣就業(yè)的壓力也會逐漸緩解，因此，解決大學生實習難的問題迫在眉睫。3.擁有實習經(jīng)歷對未來具有重要作用雖然說大多數(shù)被調查者中很多未參與過實習，但是他們對于實習卻是具有很明確的認識，根據(jù)數(shù)據(jù)可知，所有人都認為，有實習經(jīng)歷對于未來工作具有強化作用能夠使被調查者更加向往某種類型的工作或者強化就業(yè)意愿，由此可知，實習對于未來工作的幫助是不可小覷的，這已經(jīng)成為了一種共識。但是由于沒有足足夠的實習機會，這便產(chǎn)生了一種奇怪的現(xiàn)象，有實習經(jīng)歷確實很好，但是卻沒有機會，無法獲得足夠的工作經(jīng)驗，只是空有一身專業(yè)知識，卻沒有任何的工作經(jīng)驗，到真正需要工作時只能紙上談兵，空有理論而無法實踐，這也是全國大學生遇到的共同難題。4.學校提供學生實習的機會較少根據(jù)調查，大部分參加過實習的大學生，48.84%是自己在網(wǎng)上投遞簡歷獲取實習機會的，其余27.91%和20.93%分別是由自己去實習單位詢問和家人或朋友介紹，由此可見，學校在提供實習機會的方面較為缺乏，當然這是由于學生群體較為龐大，學校難以為每個學生提供實習機會，這對于學校來說本身就是一個無法彌補的缺點，但是學校和社會都在尋找一個解決這個問題的方法，提升大學生的實習率，以促進未來走出校門時的就業(yè)率。5.學生期待擁有模擬實習經(jīng)歷據(jù)調查，如果推出一種大眾化的提升實際工作能力模擬實習軟件，調查者對于此軟件的歡迎度非常高，在全體調查者中，有97.46%會使用此軟件去提升自身的實踐能力。由此可以推斷，大學生對于擁有實習機會，不論是何種形式，只要是能提升自身的實踐能力，都是十分的積極，這也證明，大學生對于尋求模擬實習的需求非常大。

四、金融專業(yè)模擬實習體系的構建

(一)完善校內模擬實習的實驗室

完善校內模擬實習的實驗室是金融學專業(yè)構建模擬實習的基礎，提升教學質量的基本保障。近年來，各大高校以及民辦院校開始相續(xù)建立實驗室，金融學專業(yè)也應該建立和完善金融模擬實習的實驗室，以此滿足金融專業(yè)實習的需求，培養(yǎng)實用性金融專業(yè)人才。1.銀行業(yè)務模擬實習銀行業(yè)務模擬實習是通過《商業(yè)銀行柜員綜合業(yè)務仿真系統(tǒng)》、《商業(yè)銀行ERP沙盤》以及銀行綜合業(yè)務實訓系統(tǒng)等軟件，對銀行業(yè)務、儲蓄業(yè)務、信貸風險預警控制與債權管理業(yè)務、甚至是對不良資產(chǎn)與呆壞賬核銷進行清收轉化業(yè)務等實驗，讓學生進行模擬操作，掌握商業(yè)銀行基本業(yè)務，學習一定的業(yè)務技巧。2.證券投資模擬實習證券投資模擬實習也是模擬實習中重要的工具，實驗室中可以安裝《世華財訊-BS模擬交易系統(tǒng)》、《基于B/S結構的金融投融資實訓系統(tǒng)》等專業(yè)軟件。這些軟件可以進行演示，并能模擬證券交易整個過程，讓學生在學校就能熟悉整個流程，提早為以后的工作打下基礎。3.保險業(yè)務模擬實習保險業(yè)務模擬實習配備了多媒體演示教學設備，安裝了保險實訓系統(tǒng)和標點保險實訓系統(tǒng)等軟件，學生通過對軟件的操作就能從客戶、保險公司、經(jīng)紀公司、人等角色入手，并能設置多種保險情景作為案例背景，學生可扮演多種角色進行交互式操作。系統(tǒng)需涵蓋實際保險業(yè)務的整套流程，業(yè)務環(huán)節(jié)至少包含以下8種：承保、核保、出單、繳費、變更、理賠、核賠、給付等，并對客戶和產(chǎn)品進行管理。4.金融工程模擬實習金融工程模擬實習配置了RESSET金融研究數(shù)據(jù)庫：RES-SET金融建模應用軟件系列，以及SAS，Matlab，Spss，Stata，S-plus，Minitab，Eview等其他金融建模研究類軟件，以及金融咨詢分析終端。這種模擬實習的構建，能更好地讓學生進行金融衍生產(chǎn)品設計、數(shù)據(jù)處理、建模、金融風險管理方面學習與應用，從而培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

（二）金融專業(yè)模擬實習要與實踐相結合

理論與實踐相結合，才能進一步促進金融專業(yè)學生對知識的鞏固和消化，并促進應用能力的發(fā)展。金融專業(yè)實習是課堂教學的延伸與拓展。1.定期舉辦金融專業(yè)熱點問題辯論賽金融問題是社會經(jīng)濟發(fā)展的熱門話題，無論是國家、社會，還是學校都非常重視金融問題，也關系到學校金融專業(yè)的發(fā)展。為了更好促進學生對金融知識的學習和金融問題的認識，民辦院校應該定期開展金融熱點問題辯論賽，這樣不僅能讓學生將金融知識與當前社會發(fā)展相聯(lián)系，還能提高學生對實際問題的分析和解決能力。2.讓學生積極參與虛擬仿真實驗大賽我們可以鼓勵學生多參與各種類型的大賽，比如，2021年（第四屆）全國高校經(jīng)濟決策虛仿實驗大賽（暨經(jīng)濟學、智慧銀行、財政與公共管理虛擬仿真實驗競賽）、比賽內容：包括三個賽道，經(jīng)濟學綜合博弈實驗競賽、財政學與公共管理決策競賽、智慧銀行數(shù)字化運營決策競賽，讓金融專業(yè)的學生廣泛接觸數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字銀行、數(shù)字財政等概念和操作流程，提高學生的決策思維能力、經(jīng)濟數(shù)據(jù)與金融數(shù)據(jù)分析能力、經(jīng)濟模型與金融模型應用能力，深化虛擬仿真與教學實踐相結合。3.將畢業(yè)論文與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意相結合為了讓學生能夠就業(yè)，教育部要求學習根據(jù)“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”開展相關教育工作。金融專業(yè)實習教學，正好可以根據(jù)實際情況，把畢業(yè)論文的撰寫與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意相結合。學生可以參與2021年舉辦的第十一界全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，為學生提供參加校賽和省賽的參賽渠道，通過鼓勵和支持金融專業(yè)的學生參賽，通過校賽后，再挑戰(zhàn)省賽，通過這樣一個創(chuàng)新項目的參賽，并積極與畢業(yè)論文的撰寫聯(lián)系起來，不僅提升了學生撰寫的畢業(yè)論文的水平，還促進學生金融創(chuàng)新與實踐能力的發(fā)展。

（三）模擬實習指導教師團隊的建設

模擬實習指導教師團隊的建設是開展金融專業(yè)模擬實習教學重要組成部分。模擬實習教師團隊應具有高度的奉獻精神、必備的專業(yè)技能、溝通能力和金融實驗教學和研究能力。強大的師資團隊是金融模擬實習教學的助推器，只有加強金融專業(yè)模擬實習指導教師團隊的建設，才能進一步提升實習的質量，提升金融專業(yè)學生的能力，提高金融專業(yè)的就業(yè)能力。

參考文獻

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作者：陳姣 李志林