導語：機械設計制造及自動化品牌專業(yè)特色探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國工業(yè)化水平的不斷提升，產業(yè)結構優(yōu)化升級轉型的不斷加快，對于高素質技術人才的需求量不斷增大，因此也給我國高校的機械設計制造及其自動化專業(yè)的建設與發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。為了進一步適應我國社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，需要不斷的對我國高校的機械設計制造及其自動化專業(yè)的建設與改革進行實踐，這樣才能滿足我國對于高素質技能型人才的需求。本文將針對該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和方案進行分析，在此基礎上探討機械設計制造及其自動化專業(yè)建設的有效方案。

關鍵詞：機械設計制造；自動化品牌；專業(yè)特色

1前言

我國社會發(fā)展領域中對于高素質技能型人才的大規(guī)模需求為我國高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)建設帶來了新的發(fā)展機遇，如何能在專業(yè)建設中突出本院校的專業(yè)特色，是每一所高校思考的問題。工程技術型人才在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用，因此高校在專業(yè)建設的過程中要結合社會需求和人才特點，在明確培養(yǎng)方案的基礎上，制定專業(yè)建設目標和規(guī)劃，為我國機械設計制造及其自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)營造良好的環(huán)境。

2機械設計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標及方案

機械設計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)中應該以市場需求為導向，以就業(yè)崗位需求為導向，在以理論知識培養(yǎng)的基礎上兼顧實踐操作技能的培訓，注重學生理論結合實際的能力培養(yǎng)。同時應以中央及地方政府高等院校的教育辦學方針為指導，以培養(yǎng)學生的理論知識和實踐技能為基礎，充分發(fā)揮院校專業(yè)現(xiàn)有的辦學資源優(yōu)勢，塑造具有本院校特色的機械設計制造及其自動化專業(yè)。本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應該體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案和教學計劃當中，實現(xiàn)產學研的有機結合，不斷的培養(yǎng)出理論基礎知識扎實，具有良好實踐技能和創(chuàng)新能力的高素質專業(yè)人才［1］。

3機械設計制造及其自動化品牌專業(yè)優(yōu)勢

機械設計制造及其自動化專業(yè)由于其專業(yè)本身的特殊性，因此使得該專業(yè)具有自己獨特的品牌專業(yè)優(yōu)勢，首先該專業(yè)的設立能為本地的地方經(jīng)濟建設提供支持的服務。該專業(yè)在設立過程中不僅要不斷的滿足教學、科研以及建設方面的需求，同時還結合了當?shù)氐胤浇?jīng)濟發(fā)展的特點，能夠有針對性、有導向性的為地方的經(jīng)濟建設事業(yè)培養(yǎng)和輸出人才;第二，該專業(yè)的建設與發(fā)展有利于促進機械創(chuàng)新教育。該專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中不僅要培養(yǎng)學生的理論運用能力和實踐能力，同時還注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大部分高校都建立起屬于自己的創(chuàng)新實驗基地，因此為機械創(chuàng)新教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

4機械設計制造及其自動化品牌專業(yè)建設方案

4．1明確建設目標，完善建設思路

在機械設計制造及其自動化專業(yè)建設的過程中首先應該明確好專業(yè)建設目標，在建設的過程中逐漸理順思路，為專業(yè)的建設提供理論指導。該專業(yè)在建設的過程中首先應該明確人才的培養(yǎng)目標應該是培養(yǎng)可以適應社會主義現(xiàn)代化建設需求的、德智體全方面發(fā)展的高素質人才，同時還要以能夠為地方經(jīng)濟建設服務作為專業(yè)建設中的基本定位，逐步建立起以工程機械化中的制造技術開發(fā)和應用、數(shù)字化技術設計等為特色的專業(yè)性學科［2］。確立產學研相結合的專業(yè)建設思路，重點強化針對專業(yè)學生的CAD和CAM開發(fā)應用能力培養(yǎng)，不斷提升專業(yè)學生的現(xiàn)代化設計及指導的應用與開發(fā)能力。

4．2注重師資隊伍建設，提升學科科研水平

專業(yè)的建設與發(fā)展離不開高水平的師資隊伍，總結國內外先進的學科專業(yè)建設經(jīng)驗能夠發(fā)現(xiàn)，在特色品牌專業(yè)樹立的過程中需要強化教師隊伍的建設，同時還需要通過提升專業(yè)的設施設備水平等，從根本上提升本專業(yè)的教水平和辦學水平。在教師隊伍的建設過程中可以將本院培養(yǎng)與外部進行兩種方式相結合，一方面重點培育本專業(yè)中具有能力的教師，并根據(jù)本院校的情況制定合理的教師培養(yǎng)方案，鼓勵并支持中青年教師繼續(xù)攻讀學位等;另一方面還要通過積極創(chuàng)造良好的條件，不斷的引進具有高素質水平和教育水平的人才，豐富、壯大本專業(yè)的教師隊伍［3］。

4．3強化實驗室與實訓基地的建設，提升辦學水準

在專業(yè)建設的過程中應該注重實驗室的建設，通過加大實驗室建設經(jīng)費的投入力度，促進專業(yè)實驗室的建設與發(fā)展，為學生的學習和實驗提供良好的環(huán)境，通過實驗教學提升學生理論聯(lián)系實際的能力，同時通過在實驗室的教學培養(yǎng)，不斷提升學生的實踐操作能力，為學生的應用創(chuàng)新提供良好的環(huán)境與條件。同時還可以加強與外部相關實訓基地的合作，與當?shù)刂钠髽I(yè)、公司等開展積極的合作，實施人才的定向化培養(yǎng)，逐漸提升本專業(yè)的建設水準。

4．4注重專業(yè)特色建設，設置專業(yè)課程

在專業(yè)建設過程中還應該特別注重課程的設置方面，以崗位需求和任務作為課程設置的導向，一方面應該設置相關的理論基礎課程，另一方面還應該設置相應的案例教學課程，在教學過程中選擇比較典型的機械作為案例講解，指導學生順利完成學習任務［4］。除此之外還要設置實踐教學環(huán)節(jié)，通過該教學環(huán)節(jié)的設置提升學生的實踐操作能力。

5結語

在機械設計制造及其自動化專業(yè)的建設過程中應該以市場需求為導向，根據(jù)地方經(jīng)濟特點，不斷的調整和優(yōu)化人才培養(yǎng)的模式，逐步形成具有本院校特色的工程技能人才培養(yǎng)體系，在此基礎上還要不斷的開展教學實驗改革，通過完善專業(yè)設施建設、提升師資力量、設置特色專業(yè)課程等，不斷提升院校的專業(yè)辦學水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的適應崗位需求的工程技術人才。

作者:杜偉 單位:湖北工程學院新技術學院

參考文獻:

［1］蔣占四，王衍學，楊連發(fā)．結合“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的國家特色專業(yè)建設———以桂林電子科技大學機械設計制造及其自動化專業(yè)建設為例［J］．高教論壇，2013，01:73～75．

［2］吳偉中，黨培．基于專業(yè)特色的機械設計制造及其自動化專業(yè)課程體系構建［J］．中國電力教育，2012(01):43～44，46．

［3］邢邦圣．機械設計制造及其自動化省級特色專業(yè)建設的實踐與探索［J］．江蘇技術師范學院學報(自然科學版)，2009(01):53～57，64．

［4］蔣強，米林，馮文杰，楊翔宇．地方高等院校機械設計制造及其自動化專業(yè)建設探討［J］．教育教學論壇，2011(18):164～165