導語：高校基層單位品牌建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、國外高校基層單位的啟示

高校基層單位直接面對的受眾是學生，可以最直接地了解到學生的需求。多基層單位的影響力，可以從根本上提升學院的品牌影響力，再通過多學院的品牌影響力，從根本上提升學校的社會影響力。

二、高校基層單位品牌建設(shè)戰(zhàn)略

1.MI理念識別系統(tǒng)

MI理念識別系統(tǒng)是指基層單位所特有的教學理念、教與學價值觀和未來發(fā)展目標等精神文化方面的認知。它根植于歷史和現(xiàn)狀的挖掘基礎(chǔ)之上，是對基層單位所有相關(guān)人、事而形成的社會責任感的觀念識別，是基層單位品牌管理的核心。建立基層單位理念識別的基本流程：第一步，尋找高校基層單位的戰(zhàn)略目標，找出基層單位的未來愿景；第二步，從基層單位的辦學特色和利益相關(guān)者價值觀等信息中挖掘出基層單位的價值觀；第三步，整合信息制定目標，挖掘歷史因素及精神文化，規(guī)范出道德行為準則。

2.BI行為識別系統(tǒng)

BI行為識別系統(tǒng)是指基于理念識別系統(tǒng)指導下的行為規(guī)范。涵蓋基層單位內(nèi)部利益相關(guān)者的行為規(guī)范和對外的行為規(guī)范。理念識別系統(tǒng)的行動化就是行為識別系統(tǒng)，所有利益相關(guān)者對理念識別達成的共同認識是實施行為識別的前提。規(guī)范基層單位行為識別的基本流程。第一步要將理念識別系統(tǒng)系統(tǒng)化；第二步，將系統(tǒng)化的行為識別系統(tǒng)規(guī)范化，包括道德行為規(guī)范、教職工服務(wù)規(guī)范等；第三步，將行為規(guī)范作為基本原則，逐步貫通于整個基層單位品牌中；第四步，將行為規(guī)范制度化，包括教學活動制度化、實踐活動制度化、學術(shù)活動制度化等。

3.VI視覺識別系統(tǒng)

VI視覺識別系統(tǒng)是指將理念識別系統(tǒng)和行為識別系統(tǒng)視覺化、形象化。標準化和統(tǒng)一化的視覺形象，可以從本質(zhì)上提升品牌的品格和氣質(zhì)，是軟實力具體化的表現(xiàn)。在視覺識別系統(tǒng)中包含兩部分的內(nèi)容，即基礎(chǔ)要素和應(yīng)用要素。設(shè)計基層單位視覺識別的基本流程：第一步將基層單位形象化，即品牌的標志設(shè)計，標志設(shè)計是突出自身特色，塑造出區(qū)別于其它基層單位的重要手段；第二步針對標志設(shè)計進行基礎(chǔ)要的設(shè)計，包括標準制圖、輔助圖形、標準色等；第三步依據(jù)基礎(chǔ)要素的規(guī)范進行應(yīng)用部分的設(shè)計，包括辦公事務(wù)用品設(shè)計、導視系統(tǒng)設(shè)計、宣傳系統(tǒng)設(shè)計等。

三、快速提升品牌建設(shè)影響力策略

1.印刷品

在基層單位品牌的建設(shè)中，印刷品主要包括活動海報、DM宣傳頁等。在高校基層單位的品牌推廣中，綜合性展覽是印刷品傳播基層單位文化的較大的舞臺。海報、展板、單頁等宣傳品的優(yōu)劣，直接傳播著基層單位的“修養(yǎng)”，直接影響著公眾對基層單位品牌的感知與理解，是快速提升基層單位品牌形象和口碑的有效途徑之一。

2.網(wǎng)站

第四媒體互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，逐漸成為信息宣傳的重要陣地，具有迅捷、推廣范圍廣等優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)形式不受空間的限制，表達方式多種多樣，自然而然成為品牌推廣必不可少的組成部分。網(wǎng)站給人的第一印象來自視覺，要讓瀏覽者能夠快速找到有效的信息，因此網(wǎng)站頁面多以簡潔為主，再搭配視覺識別系統(tǒng)中的標準色及輔助色搭配，進而形成與基層單位品牌統(tǒng)一的視覺效果。網(wǎng)站快速有效信息的傳遞，是社會公眾能快速、全面、客觀地理解和接受基層單位品牌形象的重要策略之一。

3.手機APP客戶端

APP的推廣策略，首先是針對在校學生對智能手機的廣泛使用，為手機APP運用到教學事務(wù)的公告、實踐活動的宣傳等提供用戶基礎(chǔ)；其次，手機APP的信息傳達的效率，可以將教學資源快速有效地傳遞給學生，形成學生從使用到喜歡使用再到依賴使用的良性循環(huán)；再次手機APP可以彌補網(wǎng)站針對性和互動性不強的問題，為高校形成網(wǎng)站以展示為主，APP以互動為主、動靜結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)信息平臺；再次，APP的建設(shè)是傳播校園文化的手段之一，包括學生學習、校園生活、娛樂等文化；最后，用戶可以通過APP實時搜索信息，快速尋找出事件關(guān)系人，高效地建立社交圈。

作者:宋月陽單位:北京工業(yè)大學