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摘要：作為高校的基層黨支部，應在思想上指導學部的發展，同時也為學部的發展做好服務工作。以黨支部工作來促進學部的學科競賽的發展，是有效且有實際意義的。

關鍵詞：黨支部；學科競賽

高校當中所設立的基層黨支部用來作為中國共產黨在高校的基礎代表，對于黨的基層建設來說十分重要。如果黨支部能夠展現活力，可以直接帶動高校的科學研究發展，更好的幫助高校培養人才等，同時也能使高校更好地為社會服務。我們的基層黨支部應在思想上指導學部的發展，同時也為學部的發展做好服務工作。2015年是三峽大學科技學院的“學風建設年”，學院在全院范圍內開展了“學風建設”活動來促進高校基層黨支部工作方式方法的創新。各個基層黨支部也在學院黨委的督促下，進行了多種多樣的創新活動。尤其是機電的教工黨支部，該支部的老師們就充分發揮了自己的才能，在進行學風建設的同時也在支部創新上有了很大進步，舉辦了很多相關活動，這些活動大多都是“以支部創新活動促進學風建設”這樣的主體思想，開展了一系列活動。

一、學科競賽促進支部建設

進入2015年以來，為了能夠更加深入的貫徹并落實我學院所頒發的《三峽大學科技學院2015年學風建設年活動的通知》[三大科黨2015(3號)]，以其中的“學風建設年”作為主要的精神代表，在各個支部當中繼續深入開展關于支部創新的各種實體活動，以此來達到進一步提升我們學院所有學生專業知識水平的目的，而這其中更重要的是對于他們自身素質的提高，機電學部也適時的策劃并開展了“第二屆機械電氣基礎知識競賽”，取得了良好的效果。目前，“機電基礎知識競賽”已成為一個品牌競賽項目，學生對此項賽事的熱情非常高，歷年參賽人數都達到了700多人，極大地促進了學生的學習熱情。支部宣傳委員也和機械專業的四位老師積極組織了三峽大學科技學院首屆“尚能杯”工程制圖知識競賽。在極大地豐富了我院學生生活的同時，也能夠使他們把時間用在對自己能力提高更有用的活動上，另外，通過參加此次知識競賽，很多學生也會在自主學習方面的意識有所增強，從而提高自我的專業知識和能力。通過這樣的活動，也可以給我院學生提供一個非常好的平臺，讓他們在此平臺之上，可以充分地展示自我，并進一步的鍛煉和提升自我，這對于提高他們畢業到了用人單位之后的實際操作能力來說，有著重要的作用。另外，支部書記和電氣專業的四位老師克服困難，組織學生參加工業自動化比賽，并且獲得了湖北省多個獎項，包括1個一等獎、2個二等獎以及1個三等獎，并在全國的比賽當中獲得了二等獎1項。總之，通過舉辦這樣的競賽，黨支部的主要目的是可以進一步地強化我院學生所具有的團隊意識，并在此過程中使他們的創新能力有所提高。在具體的操作過程中，我們也會把競賽的相關內容和專業知識結合起來，并結合我學部主任欒國森教授主持、陳江艷、王剛老師參與的2014年三峽大學科技學院重點教研項目《獨立學院電氣類學科競賽體系的建立與研究》，建立我院機電學科競賽體系，最終以競賽促進支部建設使得學院學風建設長足發展。在未來一段時間里，我們也會與各位老師進一步的討論，考慮舉辦手機應用制作比賽、制圖比賽、電腦裝機大賽、單片機小制作比賽等一系列學生參與面廣的院內比賽，以三本學生能參與且參與度高、參與面廣的比賽促進學生學習及學風建設。

二、外出進行交流，提高教師水平

高校教師作為相關專業理論知識的傳授者，如果只利用比較空洞的理論對學生進行說教的話，是很難滿足學生對于專業知識和課外知識的學習的，為了拓展教師的視野，提高教師的教學水平和創新能力，深入企業單位等基層部門，一方面能使黨員在社會服務和實踐中增強黨性修養，增強為人民服務的意識，另一方面可以同時考查是否有適合學生實習實踐的單位，最后還可以提高黨員同志們參加組織生活的積極性。支部目前考慮先從宜昌本地的企業入手，如帶領支部老師們參觀開發區高新區周邊的企業，然后再到實習基地學習，接著考查發展新的實習基地。

三、到企業進行崗位實踐

鼓勵我院的教師可以深入到各個相關企業當中，如果有必要的話，也可以到農村或社區當中，開展以“將知識送進企業、送進鄉村”為主體的系列活動。2013年開始，學部的黨員教師們陸續進入三峽制藥廠、國家電網經濟技術研究所、中國通信建設第三工程局有限公司湖北區域分公司、宜昌壹壹肆黃頁信息技術有限公司等企業頂崗實踐，這樣既可以發展“雙師型”專任教師，又可以讓學校、企業達到雙贏的局面。

四、和其他支部聯系進行教研活動

我院一共開設了34個不同本科專業以及24個相關專科專業，目前在校生已經達到了13000人。對于各個專業的公共課程，如數學、英語，都應該有不同的要求。目前，我們機電黨支部決定針對不同的專業，由專業負責人和數理課部、文法學部對接，針對數學、英語等公共課程的教學內容、教綱考綱進行教研活動以及教研項目的立項。

五、黨團共建促進學風建設

教工黨支部以及機電團學聯對于“黨建帶團建，團建促黨建”已經形成了基本共識，并在此基礎上，共同組織了多次活動，黨團之間相互促進，共同進步，為支部營造了促進學風建設的良好氣氛。總的來講，黨支部的工作切實有效的促進了學風建設。作為高校的基層黨支部，應該繼續在思想上指導學部的發展，同時也應該為學部的發展做好服務工作。

作者:陳江艷 顏俊學 單位:三峽大學科技學院

參考文獻：

[1]陳榮武.增強高校基層黨支部創新活力的研究[J].思想政治教育研究，2012

[2]呂保華.高校教工黨支部組織生活實效性研究——基于湖北省高校教工黨支部的調查分析[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2011